睡前给孩子讲这4个历史小故事
传统文化教育对于幼儿教育来说具有重要的意义，小偏整理了睡前给孩子讲这4个历史小故事，感谢您的每一次阅读。
睡前给孩子讲这4个历史小故事
1
关于友谊：管鲍之交
从前，齐国有一对很好的朋友。一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。有一天，鲍叔牙得知管仲家里很穷，又要侍奉母亲，于是便找来管仲一起投资做生意。由于管仲没钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙出的。
但是，赚钱以后，管仲拿的利润却比鲍叔牙多。仆从看到后，很不服气地说：“管仲都没投多少钱，凭啥比主人拿的还多?”鲍叔牙却说没关系。
又有一次，管仲和鲍叔牙共同去打仗，但管仲每次都躲在最后，士兵都骂管仲贪生怕死。鲍叔牙却说：“管仲不是怕死，是要留着命去照顾母亲啊!”管仲听到后，十分感动，说：“生我者父母，知我者叔牙也!”
后来，齐王去世，王子诸称王，却每天不理朝政。鲍叔牙预感齐国会内乱，便带着小王子白逃到莒国，管仲则带着王子纠逃到鲁国。
不久，齐国内乱时管仲暗算王子白失策，后来王子白当上了齐王，决定封鲍叔牙为相。然而，鲍叔牙却推荐管仲，并说：“管仲是为了帮主人纠才那么做，并非真想杀大王!”齐王听后，遂请管仲为相。而管仲也尽力辅佐，终使齐国昌盛。
启迪：通过这个故事，我们可以告诉孩子，信任、理解朋友很重要。在朋友落难时，我们要懂得帮助。同时，严于律己，宽以待人，小事不要太斤斤计较。
2
关于孝顺：陆绩怀橘
三国时期，吴国有个人叫陆绩。他的父亲陆康，曾在庐江当过太守，与大将军袁术交情很好。
在陆绩6岁那年，有一次父亲带他去袁术家作客。宴席上，他对袁术提出的问题对答如流，让袁术十分惊叹。于是，袁术破例给他赐座，还奖赏他一盘橘子。那橘子味道极美，陆绩很爱吃，还趁人不注意偷偷拿了3个藏在怀里。
然而，宴席结束后，在他向袁术拜别时，不料怀中的橘子突然滚落在地。对此袁术顿感诧异，大笑说：“你没吃够啊?还拿3个?”陆绩淡定地说：“我从没吃过这么好吃的橘子，我想让母亲也尝尝。”
袁术听后，感叹说：“你这样小，就这么孝顺，将来一定能成为栋梁之才!”后来，陆绩果真对国家贡献很大，还成为了天文学家。
启迪：通过这个故事，我们可以告诉孩子，孝顺是作为子女最大的美德，行孝在于细节，更要趁早。所谓，子欲养而亲不待，不要等到父母年迈才想起要孝顺。
3
关于求学：程门立雪
宋朝有一个人叫杨时，从青少年时起就非常用功读书。后来他虽中进士，却不愿做官，于是便继续拜师求学。
当时，程颢、程颐两兄弟做学问名气颇大，杨时便拜程颢为师。后来，程颢去世，他又拜程颐为师。尽管这时他已经40岁了，但对老师仍是谦恭。
有一天，吃罢午饭后，杨时为了请教一个问题，便约同学游酢一起去找程颐。到老师住所后，发现他正在午睡，杨时不愿打扰，于是便在门外安静等着。
这时，天上突然飘起大雪。他和同学冻得浑身发抖，却仍不愿敲门。过了好久，程颐醒了，打开门才发现门外积雪已一尺多深，而杨时、游酢却在门外雪地里等了很久。
启迪：通过这个故事，我们可以让孩子知道尊师重教是做学生的美好品德。学习不仅要虚心向老师求教，更要刻苦钻研。
4
关于承诺：一诺千金
西汉初年，有一个人叫季布，曾是项羽的得力干将。为人十分讲信用。只要是他答应的事，无论有多困难，他一定想尽办法做到。所以当时流传这样一句话：“得黄金百两，不如得季布一诺。”
后来，刘邦打败项羽当上了皇帝，开始搜捕季布，并下令“谁将季布送到官府，赏黄金千两。”然而，布告发出后，无一人回应。人们都不愿出卖季布。
这时，有个姓周的人得到消息后秘密地将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很欣赏季布的信义，便尽力保护季布。此外，他还专程跑到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，请他解救季布。
由于夏侯婴从小与刘邦十分亲近，并立下不少功劳，又欣赏季布的信义，于是决定为季布说情。终于使刘邦赦免了季布。后来，刘邦任命他做了河东太守。
启迪：信用是无形的财富。我们必须告诉孩子，不要轻易许诺，一旦许诺了就要做到，不然就是失信之人。
利用传统节日宣扬传统文化
在中华沉淀的五千年文化中，出现了许多具有人文价值值得纪念的节日，利用这些传统节日可以更好的教导学生学习传统文化。那么如何让学生在传统节日中领略传统文化的风采呢?元宵节，每年的农历正月十五为元宵节，人们在这个节日里吃元宵，观赏花灯等。而元宵则意味着家人团团圆圆，象征着中国对“家人团圆”的重视。由此教育学生孝顺父母，珍爱家人，重视家庭的重要性。清明节，这是一个祭奠逝去亲人和先祖的节日，更是一种习俗。包含着健在的人对逝去亲人的想念，可以教导幼儿重视传承，感念先祖。在清明节时，教师还可以组织清明节扫墓活动，去烈士园扫墓，讲述英雄们的事迹，让学生学习先辈们无私奉献的精神。铭记历史，才能更好的进步，幼儿教育中，最重要的就是要让幼儿了解中国的历史。
传统文化在幼儿教学中的意义
传统文化教育对于幼儿教育来说具有重要的意义，具体表现在：增强学生的爱国情感、民族自豪感、民族文化自信心。中华民族史世界上传承最为悠久的民族，值得被世界其他民族尊重，在与其他民族人民交往时，需要不卑不亢。弘扬中华传统文化，传承中华民族的瑰宝。对于一个民族的文化来说，最为重要的就是进行文化传承。幼儿作为国家的希望，更是文化熏陶的重点对象。需要对幼儿教育中关于传统文化的部分高度重视，大力宣扬中华优秀传统文化。
总结
总而言之，在如何教导幼儿合理的进行传统文化学习的问题上，首先教师必须具备有良好的综合素质。对于学生来说，更应该侧重培养幼儿学习的兴趣，塑造幼儿的性格，寻找出幼儿进行传统文化学习的正确学习方法。学前教育阶段的传统文化学习对于日后形成正确的人生观、价值观。世界观极为重要。进行中华文化的传承是教师在教育幼儿时所要做的，要帮助幼儿学习传统文化已经刻不容缓。利用传统节日来学习传统文化不失为一个好的教学方法，重要的是帮助幼儿对传统节日文化内涵的学习。面对学前教育中如何学习传统文化的问题，教师在教导学生时要把握学习传统文化的一个重要捷径——绘本阅读策略。
