鲜为人知的趣味历史小故事

在历史故事中，道德、智慧并非抽象的概念，它们都是有血肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实,小偏整理了鲜为人知的趣味历史小故事，感谢您的每一次阅读。

鲜为人知的趣味历史小故事

1、有一女人嫁人后生了一男一女，她老公是明星。

她怕他沾花惹草就女扮男装天天跟着，怕怀孕肚子大装不像，竟然自己做了绝育手术,谁想到一场麻疹让她两个孩子都夭折了。

她再生绝无可能，只能眼睁睁看着老公跟别的女人乱扯。这自作聪明的女人叫王明华，老公叫梅兰芳。

2、他本是皇子，12岁国破家亡，跟14岁的姐姐一道，被敌国皇帝收入后宫，成为一名男宠。

14年后，皇帝遭受了中国历史上著名的一次惨败，他趁势举兵，聚众十万攻入长安，迫使皇帝被叛将杀害。

他是慕容冲，西燕威帝，宠爱他的是一统中国北方的苻坚大帝，那次著名的惨败是淝水之战——历史比小说精彩多了。

3、他母亲是朝鲜公主，他是民国四公子之一，青帮“大”字辈，门徒100多，不赞成父称帝。

一生高朋满座、散金无数，而身后只剩20块钱。1931年41岁时病逝，出殡时有4千多僧尼道士、上千妓女送行，名人雅士中有前总统徐世昌、国民党元老于右任等。他是袁世凯之子——袁克文。

4、他是皇帝却坐过牢，为了不让百姓避讳而自己改名。

他是汉武帝曾孙，戾太子之孙，出生不久即因巫蛊事件牵连被投入狱中，差点被处死。后流落民间，亲历民间疾苦。

昭帝崩，昌邑王被立皇帝一月被废，霍光将他迎入宫立为皇帝。他在位期间政治清明社会和谐，史称宣帝中兴。他是汉宣帝刘询，原名刘病已。

5、陈世美确有其人，但是人家是忠臣，清官，人家夫妻感情好得很。

陈陈世美是湖北人，有个老同学想找他开个后门，但被陈拒绝了，于是这个老同学阴险的写了陈世美抛妻弃子的戏，还到处演，这样一传十，十传百，硬是把个好人污蔑成了个历史罪人。

真冤，据说后来有剧团来陈老家演该剧被其后人砸场子。

6、有一次，美国总统克林顿和他老婆希拉里去一加油站，加油站一小工是希拉里的初恋。

克林顿自我得意的跟老婆吹嘘说：“你要是不嫁给我，你老公可能还是一加油站小工。”

希拉里看了眼初恋小工对克林顿答说：“我要是嫁给他，当总统的可能是他，哪里会轮得到你?

7、1944年美国制造原子弹的曼哈顿计划，其中唯一华人就是女物理学家吴健雄，袁世凯的孙媳妇。

1963年她用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律，为李政道、杨振宁提出的宇宙不守恒定律提供了实验证据。

1972年，她打破普林斯顿从不聘请女教授的传统，成为普林斯顿第一位女教授。

这就是民国教育体制培养的杰出女性。

8、她是李鸿章的曾外孙女，她有着一个经常被父亲暴打的不幸童年。

她爱上了花心大汉奸，甘愿为他做小三，却落了个被无情抛弃的下场;她曾经被举国批判为文化汉奸，晚年在美国曾搬家高达180多次。

75岁的她孤独逝去，死后7天才被发现，临终身穿赭红色旗袍，凄凉地倦在地板上远去—她是张爱玲。

9、北宋词人张先，80岁时娶了18岁的小妾。

苏轼和众朋友去拜访，问老先生得此美眷有何感想，张先随口念道：“我年八十卿十八，卿是红颜我白发。

与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。”风趣幽默的苏东坡则当即和一首：“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。

10、他是军阀，他最崇拜的人是关羽、岳飞。

当金发碧眼美女求爱，他答：老妻尚在;当亡命天涯，他拒不入租界。

因拒不投靠日军，1939年治牙病时被日本牙医暗害。

死后百姓自发送行，举国哀悼。他是第一个登上《时代》封面的中国人，评语：“Biggest man in China ”他是吴佩孚。

儿童为什么要学历史呢?

借由以后对历史的浅讲深谈，我希望能达成这样的理想：让孩子们知道一些他们未出生之前，华夏大地上都发生了什么事情，这些事情与今天的我们为何有关联呢?所谓文化传承，具体是怎么发生与延续的呢?透过历史的阅读、思考与交流，使孩子们在现实世界里体会生存的意义。换一个角度看，历史长河中那些具有典范意义的人、事、物，将会凝聚成做人处事的伦理坐标，帮助我们别嫌疑、明是非、定犹豫，使好人出头，好事成功。

在历史故事中，道德、智慧并非抽象的概念，它们都是有血肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实;在一个个人与事的思考和探讨中，孩子将学会理解自己，辨别世界。

一项知识的学习既不能是单纯的娱乐，也不要枯燥乏味，付诸时间后又没有获得思想上的提升。因此，我在接下来历史内容的写作中，将融合课堂与学生们互动的情节，最大限度让历史与今时相接。另外在我个人对历史的积累过程中，我深感“穿越”这一方法的重要性，这样会让历史场景的画面重现，避免以二元对立、非黑即白的态度看待历史。

于儿童而言，历史的学习不在于像记答案一般强记各种人名和事件，而是引发交流和探讨，在这个过程中锻炼孩子多角度思考问题、会用更丰富的语言表达自己的观点。当孩子从历史中得到的行为典范够丰沛时，自然便能用来检视现实生活中的所见所闻。

再说说儿童借助历史学习，对人文的跃升。五千年历史文明脚步蹉跎，不单独表现在政治的变迁上，同时也在一切艺术、文学、科技、军事、教育、学术之上绽放异彩。让孩子们了解汉文化的传承与演变里，少数民族的文化亦融合其中。我深信，在孩子一生中记忆力最好的时候，能够弄清一些历史的关键脉络，那么，无论是在人生经验的参照上，思考的逻辑训练上，以及全幅生命情调的追求上，都会呈现出无与伦比的力度。

历史的解释是与时俱进的，考据的新发现、新时代面对的新问题等等，不同的时期，会有不同的看法。当中国走入国际，世界走进中国之际，没有人能忽略它曾经经历过的迷惘、困顿、荣耀和沉淀下来的智慧。

教学相长，我也是在备课、与学生交流中触动了更多的思考，当学习本身变得有趣又催发动力的时候，你便不再是知识海洋里“无助的孤岛”。