部编语文七年级上册《春》暑假预习

暑期期间没有什么事情做，那就来预习一下下学期的课文吧！小偏整理了部编语文七年级上册《春》暑假预习，感谢您的每一次阅读。

部编语文七年级上册《春》暑假预习

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A.朗润(rùn)　　稀疏(shū)　　水涨船高(zhàng)

B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)

C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)

D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(īn)

2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。

(1)互联网酝酿下一场革命,多个细分领域走向融合。

(2)为烘托节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(　　　　)

(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(　　　　　　)

(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(　　　　　　)

4.根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“　　　　”字,写了“　　　　”“　　　　”“　　　　”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“　　　　”“　　　　”“　　　　”,深化了主旨。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~6题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。]

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

[批注②:]

…………

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

[批注③:]

5.给文章加批注,是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解,给第二段和最后一段加上恰当的批注。

6.联系上下文,说说下列句子中加点词语的表达效果。

(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

课外拓展

?类文阅读

阅读下面的文字,完成第7~11题。

享受春雨

厉彦林

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……

②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,瞥一眼外面新奇的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……

④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍,传承,轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿,真可谓“淡妆浓抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵,或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。

7.选文是以　　　　　　　　　　　　　　为线索来组织材料的。

8.请根据示例分析春雨的其他特点。

示例　第②段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。

第③段让我们感受到 　。

第④段让我们感受到 　。

9.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”的理解。

10.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”相比,你更喜欢哪一句?请说明理由。

11.选文表达了作者对春雨的感受,请结合自己的生活体验,运用排比的修辞手法写一段话,表达你对“夏雨”的感受。

?综合性学习

12.春天是美丽的季节,它给人带来欣喜,带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。

(1)认识春天:人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出几个。

(2)赞美春天:春天历来是文人墨客赞美的对象,请写出描写春天的连续的两句古诗词。

记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

2. 找主题句

找首段或尾段的议论抒情句。

3.文章内容

方法：看题目

(1)核心人物

(2)核心事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了)……。

4.划分层次

(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总

5.记叙线索及作用

线索：

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件

(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。

找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

8.记叙顺序及作用

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：补充交代的来历(背景、遭遇、境况等)，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。

9.语言特色、写作手法及作用(表现手法)

什么表现手法+怎样写+写出什么内容+表达什么感情

(1)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(2)对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(3)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(4)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(5)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等

10.修辞方法及作用

什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

11.具体词语的含义与作用

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“”一词原指……，这里指……，写出了……表达了……

12.句子含义

抓住关键词(难懂词)，分析它的特点及含义，联系上下文、主旨和修辞效果再解释。

这个句子中什么词的含义+全句写出什么+表达了什么

13.分析句子作用(分为结构或内容两方面作用)

句子在开头：

(1)开门见山，统领全文，开启下文(引出下文)——结构作用

(2)设下悬念，引起读者兴趣思考。——结构作用

(3)写出什么内容，表达什么感情——内容作用

(4)奠定全文感情基调——内容作用句子在中间：

(5)总结上文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫——结构作用

句子在结尾：

(6)总结全文、照应前文，使结构紧密。——结构作用

(7)点明中心，画龙点睛，深化主旨(指出什么道理，给人什么启示)——内容作用

14.记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

15.记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

16.描写的种类及作用

种类：人物

(1)肖像(外貌)描写(2)神态描写(3)动作描写

(4)语言(对话)描写(5)心理描写

环境描写(自然景物描写、社会环境描写)场景描写细节描写和白描

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。