《散步》部编语文七年级课后练习题

2020-07-28 08:49:34 由小黄 1172分享

丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，小偏整理了《散步》部编语文七年级课后练习题，感谢您的每一次阅读。

《散步》部编语文七年级课后练习题

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A.散步(sǎn)　很累(lèi)　信服(fú)　脚踝(huái)

B.嫩芽(lèn) 铺着(pū) 煎熬(áo) 水泡(pào)

C.分歧(qí) 还小(huán) 拆散(chāi) 蹲下(dūn)

D.霎时(shà) 鱼塘(táng) 稳当(wěn) 水波粼粼(lín)

2.理解下列加点词语在句中的表达作用。

(1)我的母亲又熬过了一个严冬。

(2)但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细。

3.结合语境解释下列句子中加点的词语。

(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说,教育就是让每个孩子各得其所。

(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中,添加了纳米复合材料,可以消除新房子内的甲醛。将自己喜欢的工艺画挂在房间里,既优雅别致,又可净化居室环境,真是两全其美之策。

4.下列有关课文的说法错误的一项是(　　)

A.《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。

B.《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。

C.课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。

D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~8题。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。

后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

5.“我”的母亲要走大路的原因是　　　　　　　;“我”的儿子要走小路的原因是　　　　　　　。

6.“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”与“高大”能否互换?为什么?

7.“我决定委屈儿子了”的深层原因是什么?

8.如何理解“一霎时,我感到了责任的重大”中的“责任的重大”?

初中语文现代文阅读技巧点拨

一.文学类文本阅读的文体

武汉初中阶段考查文学类文本阅读主要分为三类：①记叙文，这是记叙为主要表达方式来写人、写事、写景及状物的文体，该文体的侧重考查的题目是内容概括、词句赏析和中心主旨;②散文：特点是形散神不散，选材广泛，立意明确，该文体侧重考查的题目是散文的线索、词句含义及赏析、中心主旨;③小说：三个核心要素是环境、人物、情节，该文体侧重考查的题目是人物形象分析、情节概括、环境作用及中心主旨。

二.文学类文本阅读解题思路

1、通读全文，整体感知

我们在阅读文章时从两个方面进行切入，①是文章的主要内容，确认文章写的事件、物品以及景物;②是文章的中心主旨，先找出文章的写作对象，再梳理文章的思路，最后确认文章的中心，即为什么这样写。

2、圈画题干，定位原文

通读文章之后，我们要去看题干，根据题目对应原文，进行圈画，进而联系上下文，圈画关键词句或者抒情议论句。

3、圈画分值，整理要点

在做题过程中，我们需要注意一个细节即每道题的分值，根据分值确认要点的数量。同时在答题过程中，需要注意题干的要求，如果是直接引用原文，可以直接引用;如果需要根据原文进行概括，则需要抓关键信息，进而确认要点数量。

推荐书目

散文类：

书目：《晓风文集》《朝花夕拾》《沈从文文集》

作者：余秋雨/周国平、毕淑敏、王开岭

小说类：