《蝉》同步练习参考答案部编八上语文
古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”小偏整理了《蝉》同步练习参考答案部编八上语文，感谢您的每一次阅读。
《蝉》同步练习参考答案部编八上语文
1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的亨乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌诵它那得到很不容易的刹那欢愉呢?
(1)给下面词语中加点的字注音。
喧嚣(xiāo) 刹那(chà)
(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
“亨”应改为“享” “诵”应改为“颂”
(3)根据语境，用一个成语替换语段中画线的部分。
来之不易
(4)这段话运用的主要表达方式是抒情、议论，其作用是：用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
2.根据语境选择恰当的词语填空。
接着，它表演(表演 演绎)一种奇怪的体操。在空中腾跃(跳跃 腾跃)，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直(伸直 伸展)，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩(钩 抓)住它的空皮。
3.指出下列句子所运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。(举例子)
(2)其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。(打比方)
(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。(列数字)
(4)危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。(作比较)
4.从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——幼虫”的顺序来写的。这样安排有什么好处?
使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的阅读兴趣，突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
5.名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(1)上面的语段选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，这本书被誉为“昆虫的史诗”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
(2)这段话主要讲述的是蝉刺穿树皮，吸饮汁液的过程。
6.下面一段话是小文同学在学习了《蝉》之后写的读后感，其中有三处语病，请帮她找出来并修改。
①通过学习课文《蝉》，使我对蝉的习性和生长规律有了一定的了解。②我发现，不但蝉不是一种令人讨厌的昆虫，而且蝉的生命历程原来如此丰富多彩。③谁能不说蝉不是一种可爱的昆虫呢?
(1)第①句，修改意见：删去“通过”或“使”。
(2)第②句，修改意见：将“不但”与第一个“蝉”调换位置。
(3)第③句，修改意见：删掉第一个“不”。
7.我国是世界生物物种最丰富的国家之一，但现在已经有1 431种动植物处于濒危或接近濒危的状态，野生动物的生存现状非常严峻：许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、叶猴、冠麻鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。另外大熊猫、金丝猴、长臂猿、东北虎、华南虎、亚洲象、野骆驼、黄腹角雉、扬子鳄等20多种珍稀动物濒临灭绝……保护野生动物，已经到了十分危急的时刻!为此，学校准备组织一次“保护野生动物”的实践活动。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
【示例】保护野生动物，营造绿色家园。
(2)如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你会如何对其进行劝阻?
【示例】你们这样做是不对的，因为野生动物是人类的朋友，在当今社会里，滥食野生动物是一种极不文明的行为，这严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，也破坏了人类自身的生存环境，所以请你们不要再吃野生动物了。
(3)校团委决定于周五(11月23日)下午3点在大讲堂组织八年级学生开展一次以“保护野生动物”为主题的演讲比赛，请你拟一则活动通知，要求各班选手准时参赛。
【示例】
通 知
校团委定于周五(11月23日)下午3点在大讲堂开展以“保护野生动物”为主题的演讲比赛，请八年级各班演讲选手准时参加。
校团委
2018年11月20日
学好语文的八把金钥匙
经常查阅工具书
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。
认真学好课本
所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。
学会独立思考
思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么?我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写?
勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
善于整理读书笔记
语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。
主动向人求教探讨
要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。
专心致志听课
听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
以上8种方法，既是学习语文的技巧，也是学好语文的习惯，更是打开语文这把锁的钥匙。真可谓“有了金钥匙，不愁锁不开”。
