2021年中考必背50个成语

预习，是指你们在老师讲读课文之前的预先学习，它是学习的一个重要组成部分。小偏整理了2021年中考必背50个成语，感谢您的每一次阅读。

2021年中考必背50个成语

1.哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。

【例句】《松花江上》这支歌，虽然倾诉了人民家园沦丧、流离失所之苦，但却～，激起了无数抗日志士的反抗怒火。

2.哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。<褒义>

【例句】在这次世界杯足球赛上，哀兵必胜的战例很多，弱队纷纷爆出冷门，战胜强队。

3.安土重[zhòng]迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。"重"在这里解释为"难"。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。与安土重迁意思相近的词语有恋恋不舍、故土难离等。

【例句】自古道：“安土重迁。”说了离乡背井，哪一个不怕的?

4.按部就班：原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

【例句】学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。

5.百年树人：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。

【例句】古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。

6.暴殄天物[bàotiǎntiānwù]：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜(殄：灭绝;天物：指自然界的鸟兽草木等)。

例句：一桌的饭菜还没吃就倒掉了，真是暴殄天物啊!

7.班门弄斧：班：鲁班，古代巧匠。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

【例句】他居然在钢琴大师面前炫耀琴技，真是班门弄斧。

8.贻[yí]笑大方：贻笑：让人笑话;大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。

【例句】我的意见很不成熟，不敢说出来，怕的是贻笑大方。

9.变本加厉：本：原来。厉：猛烈。指比原来更加发展。现多形容比原来的情况更严重。多含贬义。

【例句】他经常迟到，老师批评了他，他不但不改，反而变本加厉地旷课。

10.别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。原指生活俭朴。现形容贫穷。

【故事】王恭从会嵇[kuàijī]回来，王大去看他。王大看王恭坐着一张六尺长的竹席，就对他说："你从东边回来，自然会有这种东西，可以拿一张给我。"王恭没有回答。王大离开后，王恭就把坐着的这张席子给王大送去了。自己没有竹席了，就坐在草垫上。后来王大听说此事，很吃惊，就对王恭说："我本来以为你那里多呢，所以才要的。"王恭回答："您不了解我，我为人处事从来没有多余的东西。"(南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》)

11.别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。生面：新的。

【例句】这次我们举行了一场别开生面的万圣节活动!

12.别具一格：别：其它。具：另有。比喻另有一种独特的风格(风味)。

【例句】这个画家的人物画拙中见巧，别具一格，别有韵味。

13.不胫[jìng]而走：胫：小腿;走：跑。没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。

【例句】尽管我们做尽了-，但消息还是不胫而走。

14.不翼而飞：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。常用于比喻物品忽然丢失。

【例句】摆在饭桌上的钱，突然不翼而飞。

15.博闻强识[zhì]：见闻广博，记忆力强。

【例句】这本书的作者一定是位博闻强识的学者。

16.妇孺[rú]皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

>>>在古代，妇女的地位是卑微的，所有跟“妇女”相关的成语，意义都不是很积极、正面，即使是“妇孺皆知”，其背后的含义也是：就连当时封建社会身份卑微的妇女儿童都知道某些事或某些人，自然就人人都知道了。所幸在今天，我们绝大多数妇女的地位都有了很大的提高，在之后的很多年，还需要我们继续努力，让男女实现更大程度的平等。我们当中的女孩子，除了学习，还可以在其他方面发挥特长，成为自尊、自爱、自强的出色的人。加油!

17.不知所云：不知道说的是什么，形容说话内容混乱，无法理解。

【例句】这篇文章逻辑性太差，使人看了不知所云。

18.不以为意：不放在心上。

【例句】当时我不以为意，但是后来我发现脚踝和手臂多处被叮咬。

19.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

【例句】他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。

20.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。

【例句】这些人拗[niù]得很，不管怎样劝说都不听，真是不可理喻。

21.不言而喻：喻：明白，知道。不用说就能明白，形容道理很明显。

【例句】他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。

22.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。不宜用于家庭之外。

【例句】中国人历来把家人团圆，亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵。都说每逢佳节倍思亲，何况是这象征团圆美满的中秋佳节呢。

23.耳濡[rú]目染：谓形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。

【例句】婷婷的父母是艺术家，婷婷耳濡目染，对艺术产生了极大兴趣。

24.潜[qián]移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

【例句】文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。

25.各得其所：所：处所，位置。原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

【例句】全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。(《毛泽东选集·在陕甘宁边区参议会的演说》)

26.各行其是：行：做;是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

【例句】这个组织群龙无首，人人各行其是，根本无法团结。

27.功亏一篑[kuì]：亏：欠缺;篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。

【例句】这件工作眼看就要完成了，咱们得加把劲，不能让它功亏一篑。

28.骇人听闻：骇：震惊。使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。

【例句】这个大胃王目前的最高记录是一次可以吃下十五碗拉面，这够骇人听闻了吧!

29.耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人听了非常震惊。说的是不存在的事。

【例句】高速公路上的两车只是轻微的擦挂,却被他说成了耸人听闻的大车祸。

30.弄巧成拙[zhuō]：弄：卖弄，耍弄;巧：灵巧(指心思);拙：笨拙。想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

【典故】

孙知微是北宋时期一个有名的画家。有一次，成都寿宁寺请他为寺院画一幅《九曜[yào]图》。他画好草图以后，因为有事外出，就把弟子们找来，说：“这幅画的轮廓我已经画好了，剩下着色的工作，你们几人接着做吧，一定要认真做好。”

老师走了以后，弟子们准备上色，可是，忽然发现图中水星菩萨的侍从童子手中拿的水晶瓶是空的。一个学生说：“老师平时画瓶，总要在瓶上画一束鲜艳的插花，这一次可能匆忙当中忘了画上，我们给画上吧。”大家都赞同他的意见，于是，他就在水晶瓶上很用心地画上一枝粉红色的莲花。

第二天，孙知微归来。当他看到水星菩萨的侍从捧的瓶子中居然冒出一朵莲花时，气愤得吼叫起来：“《道经》中说，这水星菩萨的水晶瓶不是插花用的，而是用来镇妖伏水的宝贝。瓶中根本就没有什么花草，如果添上花，它就不是神物而是一只普通的花瓶了。你们这是弄巧成拙啊!”

弟子们一个个吓得低下头去。

31.扣人心弦[xián]：扣：敲击。指因感动而引起共同反应的心。形容言论或表演深深地打动人心。

【例句】据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。

32.脍[kuài]炙[zhì]人口：脍：切得很细的肉。炙：烤熟的肉。美味的东西人人爱吃。比喻优美的诗文或美好的事物，人人赞美和传诵。

【例句】《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。

33.力挽[wǎn]狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。

【例句】在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜，扭转了局势。

34.门庭若市：门前和院子里人很多，像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。

【例句】老舍《四世同堂》：“粉妆楼(小说人名)有许多朋友，一天到晚门庭若市……”

35.首当其冲[chōng]：比喻最先受到攻击或遭到灾难。

【例句】高家是北门一带的首富，不免要～，所以还是早早避开的好。(巴金《家》二十二)

36.巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

【例句】这件珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工之作。

37.鬼斧神工：形容事物之神奇巧妙，不是人力所能达到的(指自然造就的)。

【例句】我确信这不是大自然的鬼斧神工，而是一个巨大的人工雕像。

38.谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。

【例句】夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

39.叹为观止：叹：赞赏;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

【例句】

①乡间那辽阔无际，一片鲜黄亮绿的油菜花田，让人叹为观止。

②这篇文章语言清新、流畅，读后让人叹为观止，连声叫好。

40.无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

【例句】对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。

41.相得益彰[zhāng]：益：更加;彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

【例句】小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，更富有艺术感染力。

42.星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

【例句】这一带山区小水库星罗棋布，改变了过去农业用水的被动局面。

43.鳞[lín]次栉比：栉：梳篦[bì]的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

【例句】大街上的商店鳞次栉比，非常热闹。

44.栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，如同活的一样。

【例句】这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。(秦牧《虾趣》)

45.言简意赅[gāi]：赅：完备、完整。形容说话、写文章简明扼要，但意思完整。

【例句】我们做报告时切勿长篇大论，应言简意赅。

46.异曲[qǔ]同工：工：细致，巧妙。不同的曲调演得同样好。指做法不相同而效果一样好。

【例句】这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。

47.殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【例句】一道题，往往有几种解法，但殊途同归，答案只能有一个。

<辨析>异曲同工和“殊途同归”都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思。但“殊途同归”偏重于“方法、道路不同，而结果、目的相同”;异曲同工则偏重于“方法、做法不同而取得同样好的效果。”

48.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：根据;制：制定;宜：适宜的措施。

【例句】人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事。

49.抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

【例句】他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与[yù]会群众的赞赏。

50.追本溯[sù]源：本：根本;溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻事物产生的根源，也说追本穷源。

【例句】对仗不是文人创造，而是从民歌中得来的。

如何做好预习和怎样上好一堂课

1. 如何做好预习

2. 怎样上好一堂课

同学们，你们好，新的一学期开始了，我们又要投身到紧张的学习中去了。如何学得轻松快乐又有实效呢，张老师给你们提供几点学习语文的方法和窍门，希望对你们能有所帮助。

[学习过程]

一. 统观教材，做好预习

接到新书后，同学们要先看一看目录，再略看一下书中内容，对本学期所学的内容，要求有一个大概的了解，做到心中有数。

预习，是指你们在老师讲读课文之前的预先学习，它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂听讲的效率和质量。预习，还是培养自学能力的重要途径。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得“猎枪”一样重要，在这里，“猎枪”指的就是自学能力。

怎样做好预习呢?

语文课文的预习往往分两种情况。一是根据编者已经设计好了的预习提示(如课后练习题)进行预习，这些题是针对课文的重点、难点而制定的，有较强的点拨作用。你们只要按照这些提示与要求，一一思考完成即可。这是一种针对性的预习。

二是常规性预习，它的目的在于初知课文内容，疏通文意。常规性预习虽然没有课文中的预习提示那样有很强的针对性，却是落实课文预习提示的必要前提。

应该掌握哪些常规性预习的内容和步骤呢?

1. 默读

拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉了我们哪些知识，抒发了怎样的情感等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解的语句，通读课文，用“--?”划出疑难问题，用“ ”找出好词佳句。

2. 查问

就是通过查阅字典、词典或问别人(包括同学、老师、家长等)对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如，古诗《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”，这句话比较难懂，查了字典就可以知道：“瑟”读sè，再看看书上的注释，就可以理解：天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受光多的部分呈现一片“红色”，受光少的地方呈现出深深的碧色。

3. 朗读

就是朗读课文。“眼过三遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要读通读顺;第二遍要注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者要说明的东西，第三遍要注意文章结构、写作方法。读过几遍课文，其印象肯定会比默读印象深刻。

4. 摘抄

就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习，借鉴的词句摘录在自己的《采蜜集》中，在书上要对它作一个简单的批注。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。

5. 思考：

通过一系列的预习活动，你们对课文的内容、特点，有了初步的了解，这时，还应静静思考一下，这篇课文在文学上、语句上、内容上、知识上、思想意义上、写作方法上，你还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。

综上所述，读(看)课文，自学生词、初步理解课文内容，初步研究课文的结构特点、摘录好词佳句，提出疑难问题，是预习的主要任务，而“默看--查问--朗读--摘抄--思考”，便是预习课文的常规性步骤。

二. 专心致志，上好四十分钟课。

中国科技大学少年班的同学，年龄都不到十五岁，他们学习成绩好，课余时间，他们玩得可欢呢。原来，他们有好的学习方法，“上好四十分钟课”就是其中最重要的一条。

珠子穿成串，才能更好看。学知识，也是这样，课堂上老师讲课是一环扣一环的。有一环理解不好，课后就是花双倍的时间，也很难补上。长此下去，就会越来越落后了。

那么，怎样听好一堂课呢?

1. 上课前要做好准备，在课前预习中找出疑难问题，老师讲课时要留心听这一部分知识。

2. 课堂上，当老师提出问题时，要想一想怎样回答，不要存在侥幸心理，以为老师叫不到自己回答就不去想。别的同学回答问题时也要注意倾听，对照一下和自己想的一样不一样，适时给予补充或质疑。

3. 集中注意力，听老师讲新课。在听讲时，要跟紧老师讲解的思路，明确讲课重点，要仔细听，多思考，必要时做点笔记，课后再归纳出几条提纲。记好老师最后的总结。

4. 我们学习文化科学知识，也像人吃东西一样，有一个“消化”、“吸收”的过程，要抓紧课堂四十分钟，做到当堂“消化”。并通过做课后练习验证自己是否听懂、听会、记牢。

以上是学好语文的基本方法，希望你们在学习中去用心实践、用心体会，相信对你们会有所帮助。