三年级英语上册常用入门语句口语56条
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。小偏整理了三年级英语上册常用入门语句口语56条，感谢您的每一次阅读。
三年级英语上册常用入门语句口语56条
1.open your pencil--box.
打开你的铅笔盒。
2.show me your pen.
让我看看你的钢笔。
3.close your book.
关上你的书。
4.carry your bag.
背起你的书包。
5.I see green.
我看见绿色
6.Show me green.
给我看看绿色。
7.Show me yellow.
给我看看黄色。
8.Black, black. Stand up.
黑色，黑色，站起来(起立)!
9.Orange, orange. Sit down.
橙色，橙色。坐下。
10.White, white. Touch the ground.
白色，白色，摸摸地。
11. Brown, brown.Turn around.
棕色，棕色，转个圈。
12.Colour it brown!
把它涂成棕色。
13.Look at me!
看我!
14.Close your eyes.
闭上你的眼睛。
15.Open your mouth.
张开你的嘴巴。
16.Touch your nose.
摸摸你的鼻子。
17.Touch your ear.
摸摸你的耳朵。
18.Touch your face.
摸摸你的脸
19.Look at me.
看我。
20.This is my face.
这是我的脸。
21.Clap your hands.
拍拍你的手。
22.Touch your head.
摸摸你的头 。
23.Wave your arms.
挥挥你的胳膊。
24.Shake your legs.
摇摇你的腿。
25.12.Shake your body.
摇摇你的身体。
26.Stamp your foot.
跺跺你的脚。
27.Cool ! I like it.
酷!我喜欢它。
28.Look at the cat.It is fat.
看那只猫，它很胖。
29.Look at the pig.It is big.
看那只猪，它很大。
30.Look at the dog.It’s on the log.
看那只狗，它在原木上。
31.Look at the duck.It’s in the truck.
看那只鸭子，它在卡车里。
32.Look at the bear.It’s on the pear.
看熊，它在梨子上。
33.Look! A funny dog !
看!一只有趣的狗!
34.Act like an elephant.
像大象一样表演。(扮演一只大象。)
35. Act like a bird.
扮演一只鸟。
36.Act like a tiger.
像老虎一样表演。
37.Act like a monkey.
扮演一只猴子。
38.Act like a panda.
扮演一只熊猫。
39.Follow me!
跟我来!
40.Have some eggs.
吃一些蛋。
41.Have some juice.
喝一些果汁。
42.Eat some bread.
吃一些面包。
43.Drink some milk.
喝一些牛奶。
44.Drink some water.
喝一些水。
45.Eat some fish.
吃一些鱼。
46.Eat some rice.
吃一些米饭。
47.Cut the cake.
切蛋糕。
48.Show me six.
给我看看6。
49.Show me seven.
给我看看7。
50.Can you act it out?
你能表演出来吗?
51.Listen and tick.
听和打钩。
52.Cross out(X)the words that don’t belong.
删掉不属于的单词。
53.Go up the ladders.Go down the snakes.
爬梯子，顺着蛇走。
54.Fill in the blanks.
填空。
55.Sing a song.
唱一首歌。
56.Happy birthday!
生日快乐!
小学生英语单词记忆的方法:
小学阶段英语课程刚设置不久，无论学生还是家长，在心理上对英语学习方式接受程度尚浅。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，初学英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，学习内容逐步增加，部分学生感到英语越来越难学了，特别是对于单词，小学生遗忘性大，思维能力有限，总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子学习的兴趣。因此，找出适合小学生的快速、有效的记忆方法，帮助学生轻松地记忆单词就显得十分迫切。
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如:boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如:he she
not no
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法:
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如:
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如:
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如:
play(玩)+ground(场地)= playground(操场)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如:
1)反义词:high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
2)同义词:good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
3)同形异义词:
right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
4)同音异形异义词:
sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
their(他们的)—there(那)等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
6、“编唱歌曲”记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!
7、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如:购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
让学生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了学生记单词难的现象，而且增强了学生的自信心，提高了学习热情，使学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮相各种记忆它的方法纷至沓来，学生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词，苦学变成乐学，学习的效率大大提高。我们要重视学生在起始阶段的单词教学，要教会学生用科学的方法记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松，受益终身。