初中历史中考复习建议决胜中考

中考历史复习中，掌握好基础知识就好比是修建房屋时的地基，小偏整理了初中历史中考复习建议决胜中考,感谢您的每一次阅读。

初中历史中考复习建议决胜中考

一、依托教材，夯实基础。

俗话说，基础不牢，地动山摇!中考历史复习中，掌握好基础知识就好比是修建房屋时的地基，如果不牢靠的话，房子就成了“危房”，中考也就有了“危险”。一般来说，基础知识复习在历史复课中称之为一轮复习，主要以六本教材(包括历史地图册和填充图册)为主，逐册、逐单元、逐课，甚至是逐课内每一个小子目进行地毯式全面复习，目的在于夯实学生的基础，为后面的专题复习和习题训练做铺垫。在这个过程中，学生应做到“两会”。①学会“阅读”。历史教材上的文字很多，正文的、注释的、旁白的等等，所以学生在课堂上一定要根据老师的指导和要求，学会怎样阅读课文，哪些内容需要详读精思，哪些内容是略看了解，什么内容是边读边想。同时也要养成圈点批注、做课堂笔记的良好的阅读习惯。除了会阅读课文，还有一个内容就是史料。要学会阅读史料并分析史料，从而才能做到论丛史出。②学会“联系”。简单的说，就是要注重历史学习中的时空梳理，构建历史知识体系和框架，并且能够做到知识迁移。

二、端正态度，认真背诵。

2020年陕西中考历史的变化之一是考试形式由开卷改为闭卷，这对学生的备考有了更高的要求。形象一点说，开卷考试学生进考场要带书，而今年闭卷考试，学生进考场就要带“脑子”了。知识的记忆在今年的备考中显得尤为重要!怎么才能将知识记住，最常用的办法就是背诵。然而从目前的实际教学来看，学生普遍反感背诵，理由是，历史知识点太多，根本记不住;好不容易将内容背过，但很快又会忘记;没有时间进行背诵。这该如何是好?首先，要对自己的记忆力充满信心，对背诵有一个正确的态度，相信自己一定能够将知识记忆准确。其次，掌握一些背诵的“小诀窍”、“好方法”。比如，每天背诵，用零碎的时间来背一些细小的知识点。重复背诵，不要管能不能背下来，只管重复得够不够!只要重复得够，再长的内容都能记下，再难得专业术语也能脱口而出!制作背诵小卡片，将易错易混的知识抄写下来，随时随地进行背诵。总之，背诵在今年的历史备考中很关键，而且它还有助于学生理解力、记忆力、表达力的提升，因此，历史备考中一定要强化背诵。

三、习题训练，掌握方法。

“授人以鱼不如授人以渔”，所以在中考复习过程中，除了注重知识的夯实与记忆，更重要的是掌握一些做题的方法。在具体教学实践中，这一环节主要到复习的第三个阶段，通过套题训练，给学生总结、归纳做题的一些方法。例如，中考历史选择题，题型种类较多，表述型、逆向型、排序型、比较型、因果型、材料型等等，不同种类的选择，答题的技巧各异。以因果型选择题为例，该类型题目的特点是，有的是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。有的是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。针对题目的特点，审题时就应该做到，一要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三要在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因，谁是果。题目审清楚之后，作答就迎刃而解。第一，采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。第二，运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。篇幅关系，在此就不赘述其他方法了。

历史材料题也是有方法可循的，总的方法就是“一读二找三答”。①读是解答的前提。主要读材料内容(包括题引、正文和出处)和读设问。读材料至少应读三遍，目的在于对材料有深入的认识和理解;读设问也就是审题，主要审清楚题目问了几个问题，明确问的是什么，是原因还是影响，是特点还是条件等。②找是解答的关键。主要在读材料的基础上从材料中提取解题的关键信息、找材料与课本的相似点、找材料内容与设问角度的相关点等，这样防止学生答题时抛开材料和问题，随意发挥、答非所问的错误倾向。③答是解答的落点。强调答题的规范性，这一点下文会有详细论述。

四、与时俱进，关注时政热点及周年大事。

历史中考具有较强的时代气息，近几年的历史中考题都很注重联系时政热点问题。当然，热点问题在历史中考中出现只是作为考题的切入点，中考考察更多的还是课本中的具体知识点。以今年新冠疫情疫情为例，最早爆发、疫情也最严重的城市是武汉，而武汉也是中国近现代史上有很多重大历史事件发生的城市，地位比较重要。对接的中考考点有洋务运动、武昌起义、辛亥革命、“一五计划”等，所以习近平主席说武汉是一座英雄的城市，就是从历史的角度来说的。

历史复习过程中还应该重点关注中考当年的历史事件周年大事如，2020年是鸦片战争爆发180周年、第二次鸦片战争结束160周年;抗日战争胜利75周年、深圳特区成立40周年、万隆会议召开65周年、联合国成立75周年、第二次世界大战结束75周年、雅尔塔会议召开75周年等。

五、锦上添花，规范作答。

结合中考采取网络阅卷这一现实，考生在备考的最后一步就是做到规范作答，简单的说就是答案序号化、内容条理化、书写规范化。首先，要写答题语，如“原因、影响、特点”等，然后根据分值大小，分点列条作答，切忌段落式答题，可用①、②、③等序号标明。其次，历史专有名词必须书写规范，不能简写或者缩写，如“半殖民地半封建”不能写成“半殖半封”或者“双半”;答案用语尽可能的要体现出学科特色，尽量使用教材原文表述，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口语化或者滥用文学性的修饰语。再次，注意书写时字迹清晰、工整，不能出现错别字，并将答案按照题目顺序写在对应的指定区域内，保持卷面的整洁等。

细化历史公式全套:

一、历史背景、原因和目的

1、 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如:战争背景:

(一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治:①腐败:官场++财政②阶级矛盾。3、思想:愚昧自大。

(二)国际:1、经济:工业革命→市场原料。2、政治:资本主义扩张。

2、 历史条件:与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

如十月革命的历史条件:(一)国内:①经济:资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想:列宁主义指导。(二)国际:帝国主义忙于一战等。

3、 原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)

⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析:(一)内因:①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因:①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

4、 原因深度:原因:→直接→主要→根本

⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、 矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

6、目的、动机:→直接→主要→根本

⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的:实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的:建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法:直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。

二、历史内容=经济+政治+文化+……

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

1、 经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……

⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……

①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……

②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)

④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……

⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……

古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济:先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。

⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……

①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……

如19世纪后半期美国经济发展要素:包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。

②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……

如新中国初期:地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。

③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)

如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。

2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……

如明清政治:包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。

⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……

如辛亥革命后的政治状况:包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。

⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……

如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。

3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……

⑴自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……)

⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……

⑶文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+……

4、事件、事态过程:准备→开始→发展或曲折→成功或失败

事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如:西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如:百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行

三、历史影响、意义和教训

1、 性质分析:任务+领导阶级+主力+手段+结果……

如辛亥革命性质分析:任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。

2、 影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……

⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

如第三次工业革命影响:极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。

⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……

如十月革命的影响:改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。

⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……

如两次战争的文化影响:“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。

3、 判断成败及原因

⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务

⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……)

⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)

如分析辛亥革命成败:从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析:包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。

4、 经验教训或启示:(经验+教训)→启示

⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……

如第一次国共合作:从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……

⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……

如社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……

⑶文化=批判+改造+继承+发展+……

如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。

5、 历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论

⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……

如评价李鸿章:首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。

⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论