初中历史知识点与抽象与概括思维方法
历史概念的形成，也要经过抽象与概括的过程。下面是小偏整理的初中历史知识点与抽象与概括思维方法，感谢您的每一次阅读。
初中历史知识点全总结
苏联的社会主义建设(P8)<理解>
1、领导人：斯大林
2、措施：1928年，苏联开始执行第一个五年计划。1933年起，实行第二个五年计划。这两个五年计划的重点都是重工业。
3、结果：它们的完成，使苏联由传统上的农业国变成强盛的工业国。苏联的国防力量由此加强。
4、1936年，苏联通过法宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。(标志着社会主义制度在苏联建立起来，标志着斯大林模式的确立)
5、对苏联的社会主义建设的评价：(见课本P9-10页)
凡尔赛—华盛顿体系(P14-18)<识记>
1、巴黎和会：1919年1月，协约国集团在巴黎召开会议，即巴黎和会。
会议主要由英、法、美三国操纵(“三巨头”：法国的克里孟索、美国的威尔逊、英国的劳合·乔治)。(见P14图)
2、凡尔赛和约：
1919年6月，协约国同战败国德国签订《凡尔赛和约》，又称《对德和约》
主要内容：(1)领土：法国收回阿尔萨斯和洛林;(2)军事：禁止德国实行义务兵役制，陆军总数不得超过10万人;莱茵河东岸地区50千米内，德国不得设防;(3)政治：德国承认并尊重奥地利的独立;(4)经济：德国应进行赔款;(5)殖民地：德国的全部海外殖民地以英、法、美等国以“委任统治”的名义加以瓜分(这一条规定最能体现一战的帝国主义战争的性质)。
(《凡尔赛和约》无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益由日本继承，从而引发
4.《九国公约》：
1922年，九国代表在华盛顿签订《九国公约》，公约宣称尊重中国的主权和独立及领土与行政的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
初中历史知识归纳
1929—1933年资本主义经济危机<识记>
1、1929—1933年资本主义经济危机，从美国的纽约股票交易市场(金融业)开始，迅速席卷了整个资本主义世界。
2、特点：a.范围广b.时间长c.破坏性大。
3、这是第二次世界大战的直接原因。
4、影响：(1)经济危机中受害最深的.是人民群众，垄断资本家为了保持商品的价格，却不惜大量销毁商品。(2)经济危机给资本主义以沉重打击，激化了资本主义的固有矛盾。(3)引起各国的政局动荡，为摆脱危机，美国实行罗斯福新政，德、意、日走上法西斯道路。
(4)使资本主义国家之间的矛盾激化。
美国罗斯福新政(九下P22-23)<运用>
1、背景：1933年罗斯福就任美国总统，当时美国正面临着严重的经济危机，为对付危机，
罗斯福宣布实行“新政”，史称“罗斯福新政”。
(“新”在——加强国家对经济的干预和指导)
2、目的：
(1)直接目的：在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机。
4、特点：在不改变资本主义制度的前提下，国家对经济的干预和指导，消除生产领域中的无政府状态。(开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。)
5、作用：取得了显著成效。美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。
(因为引发危机的资本主义制度没有废除)
(1)在经济建设中政府应加大对经济的宏观调控，根椐形势的变化及时调整经济政策。
(2)改革也是生产力，面对危机不能墨守成规，要根据国情进行改革，为国家开辟新的发展道路，不能走极端。
初中历史知识点
德意日的法西斯化《理解》
1、意大利法西斯专政的强化(了解)
(1)建立背景：一战后经济衰退，政治混乱，工农运动高涨)
(2)建立的标志：墨索里尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建立了法西斯政权。2.德国法西斯专政的建立
(1)背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。(2)法西斯专政建立标志：1933年希特勒出任德国总理。
(3)欧洲战争策源地形成标志：希特勒集总理和总统大权于一身，出任国家元首。
(4)内外政策：
①建立法西斯恐怖专政：A、1933
B、解散一切工会，取缔其他一切政党，镇压反法西斯战士;
C、残酷迫害犹太人(目的：煽动种族狂热，为战争制造借口)，焚毁大量进步书籍;
3、日本军部法西斯化
(1)背景：1929—1933年经济危机使日本阶级矛盾异常尖锐
(2)过程：①1931年9月18日日本发动九一八事变，开始侵华，霸占中国东北。
②1936年受军部控制的内阁(方式：通过兵变)上台，标志二战亚洲战争策源地形成。
③1937年7月7日发动卢沟桥事变，全面侵华。
4、法西斯国家结盟：
(1)1936年三个国家结成军事同盟——柏林---罗马---东京轴心，又称轴心国集团，
(2)性质：侵略性的军事政治集团
(3)影响：轴心国集团的形成使世界和平面临严重威胁。
慕尼黑阴谋(P34)<理解>
1、召开：1938年9月，德、意、英、法四国首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼黑签订协定。(P34插图)
2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国，
3、后果：使德国野心进一步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并了整个捷克斯洛伐克，又把矛头指向波兰。
4、实质：牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略(绥靖政策)
5.(史称“慕尼黑阴谋。)
抽象与概括思维方法
抽象与概括也是重要的思维过程。历史概念的形成，也要经过抽象与概括的过程。抽象就是在思考过程中从同类事物中的各种属性和特征中，抽出其中最重要的最基本的和最本质的东西，而撇开一切表面的复杂的次要的内容。概括就是把抽取出来的个别事物的本质属性，归纳成同类事物的普遍的东西。所以概括出来的属性不只是个别事物的属性，而是该类事物的共有的本质的属性。
抽象的方法就是撇开非本质属性而抽取事物的本质属性。抽象和概括是对立和统一的不可分割的过程。抽象为概括作准备，而概括则是抽象的继续和完成。历史教学中，运用抽象与概括的方法使学生形成历史概念的事例是极为常见的。
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