《蟋蟀的住宅》四年级语文上册知识点梳理
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，透过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。下面是小偏整理的《蟋蟀的住宅》四年级语文上册知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
《蟋蟀的住宅》四年级语文上册知识点梳理
主题思想：
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
课内问题：
1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容?
答：(l)蟋蟀的住宅的特点(向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。作者是怎样观察的?
选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光(朝着阳光的堤岸)
动工：大多是在十月
挖掘：扒土(前足)→搬土块(钳子)→踏地(后足)→推土、铺土(后腿上的两排锯)
整修：一直到冬天
作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
(3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”
4、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
5、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
作者把蟋蟀比作(人)，把蟋蟀的巢穴比作(人的住宅)。这样写的作用是(语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者)。课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。
生字组词：
宅：住宅宅院家宅民宅深宅大院
临：临时降临临别临摹临阵脱逃
慎：慎重谨慎不慎慎言慎行
选：挑选选择选用选拔人选选手
择：选择择优择业抉择饥不择食
址：住址地址遗址校址旧址故址
良：良好善良良心良久良师益友
穴：巢穴洞穴穴位空穴来风龙潭虎穴
厅：客厅餐厅展厅厅堂办公厅
卧：卧室卧铺卧倒仰卧藏龙卧虎
专：专心专门专利专业专心致志
寸：尺寸寸步寸心寸土鼠目寸光
卫：卫生自卫警卫卫星保家卫国
较：较好较量较劲比较斤斤计较
多音字：
藏：cáng埋藏zàng宝藏
朝：cháo朝着zhāo朝阳
弹：tán弹力dàn弹弓
扒：bā扒车pá扒手
词语解释：
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
慎重：谨慎认真。造句：这个问题你要慎重考虑，不要急于做出答复。
优良：(品种、质量、成绩、作风等)十分好。
搜索：仔细寻找(隐藏的人或东西)。造句：我经常在网上搜索资料。
倾斜：歪斜。造句：屋子年久失修，有些倾斜。
隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。
骤雨：暴雨，大而急的雨。
简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。造句：他的衣着总是那么简朴。
疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
宽敞：宽阔;宽大。造句：我们的新房子有一个非常宽敞的阳台。
反义词：
简朴——奢华平坦——崎岖
光滑——粗糙干燥——潮湿
简单——复杂伟大——渺小
宽敞——窄小增长——减少
近义词：
隐蔽——隐秘慎重——谨慎
选择——抉择温和——暖和
可惜——惋惜惊奇——惊讶
搜索——搜寻安静——宁静
词语扩展：
AABB式：
弯弯曲曲平平整整方方正正
歪歪斜斜密密麻麻稀稀拉拉
四年级小学生学习方法
先拣西瓜
先把重点常考的专题学好，我们知道在每个专题里都有核心的知识点，可以这么说，把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了，并不一定非得做太多的题目。比如说行程问题里，一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题，等等。
查缺补漏
每个孩子起步的早晚不同，难免有些内容是别人学过而我没学过的，一旦考到就非常吃亏。那么怎么去补呢，我想也没有必要专门做这个事情，在平时上课的时候，如果老师讲到了你不太会，没学过的地方，给你几个建议
1、立即举手请老师详细讲解，我相信每一个负责任的老师都会帮你把问题解释清楚的，但你不问老师就很难发现你没懂。
2、课后请教老师，有的同学和家长总觉得下课时间很短，老师没时间帮我讲，其实情况确实如此，但有时候一个问题你想半天没搞懂，可能老师的一句话就会对你有启发，进而把问题弄明白。
3、回家后进一步思考，有很多同学总觉得这个题我不会，好了，那我就不用做了。我经常给我的学生说这样的话：一道题你想了30分钟突然灵机一动想出来了，难道前29分钟的思考就没用了么?事实上前面的29分钟反而是最有用的，因为我要解决这样一个问题的时候遇到了困难，通过思考我把以前学过的方法都用上了(复习以前学过的东西)但还是做不出来，这段时间绝对是有效学习时间因为在思考的过程中你把你学过的相关内容都复习了一遍，最终无论通过自己还是请教别人把题目做出来后(学到了新的方法，或者巩固了旧知识)都是非常有益的。
每天进步一点
时间目前已经非常宝贵，利用的好就能在接下来的各种比拼中取得先机。每天都想一下，今天我学到了些什么东西，我在哪个方面有所提高。只要你每天能找到一个进步的地方，我想你会就觉得数学越来越简单了。切记不要每天只是忙于上课，考试。一定要有消化知识的过程，否则很难取得好成绩，或者说即使突击成功，上了中学也会吃大亏。
做好基本功训练
计算!计算!计算!
超多孩子饮恨考场就是因为计算不过关，一上考场就算错!之所以写三遍，实在是因为它太重要了，大部分的题目都只需要一个得数，如果费了半天力气想出好办法却把数算错那真是太得不偿失了。
我们可以做下面的两件事情：
第一，把一些常见的数“背”下来，例如1-30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考试的时候一旦用到直接写出正确得数会非常节省时间，因为平均一个题目2分钟，如果20个题目你每个题目省下15秒那么就是5分钟了，某些情况下，时间=分数，像2月5号的考试就有很多同学因为时间不够没做完题。
第二，计算能力的训练，每天花10-15分钟做10道计算题，检验自己的正确率，好处有两个，一个是提高计算能力，二是提高在时间紧迫的情况下做题的抗压能力。这些基本能力都是会受用终身的，至少在高考之前如此。
科学的预习和复习
学习的三步骤：预习，上课，复习。
上面上个步骤里预习大家对他的重视一直只是停留在口头上，而复习等到了考试时我们才想起。
正确的预习方式应该是总分形式的预习。总指的是对这学期或这个月的需要学习的内容有大致的了解，分着需要我们精细到每天的课程。我们一般前调课前预习，对总体的预习却不够重视。比如说暑假期间其实是对新学期知识绝佳的预习时间，在暑假做好这一步，对新学期孩子的学习有非常好的指导作用。
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