《一着惊海天》课文同步练习参考答案
检讨我们以前的语文教学，不重视课外阅读，学生阅读量偏小，阅读面偏小，读名著的少。，下面是小偏整理的《一着惊海天》课文同步练习参考答案，感谢您的每一次阅读。
《一着惊海天》课文同步练习参考答案
学习目标
1.感知文章内容,了解这则新闻的意义。
2.学习作者抓现场特写,铺排有序、详略得当的写作手法。
3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
学习过程
一、预习案
1.知识链接
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备,如果把航母编队比作一名武士,舰载战斗机就是武士手中的那把利剑,因此,中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
2.给下列加点字注音。
着()陆凛()冽默契()
殚()精竭虑镌()刻桅()杆
娴()熟
3.朗读课文,理清思路。
第一部分(第1~4段)
第二部分(第5~19段)
第三部分(第20~25段)
4.朗读课文,用一句话概括本文的主要内容。
5.本文以为序,围绕着中心事件,重点叙述了、、、、五个方面。
二、探究案
6.品析下面句子的含义。
作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,赏析这个比喻的好处。
7.探究质疑
(1)文章的主标题有何妙处?
(2)课文第三、四段,作者为什么说“这不是一次普通的飞行”“这更不是一次普通的降落”?请结合这两段内容简要分析。(提示:从内容、结构两个方面作答。)
(3)为什么辽宁舰航母舰载战斗机首架次成功着舰,让人们如此激动?(提示:结合课文内容和历史回答。)
(4)有人说,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。
三、达标案
8.下列加点字的注音有误的一组是()
A.着(zháo)陆凛(lǐn)冽
B.默契(qì)殚(dān)精竭虑
C.镌(juān)刻桅(wéi)杆
D.娴(xián)熟浩瀚(hàn)
9.根据意思填上合适的词语。
():比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
():用尽精力,费尽心思。
():形容水势盛大,也形容广大或繁多。
10.下列句子没有语病的一项是()
A.安顺是一个美丽的城市,夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。
11.下列句子中,加点成语使用正确的一句是()
A.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是密不可分的。
B.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
C.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
D.今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取粟。
参考答案
一、2.zhuólǐnqìdānjuānwéixián
3.交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难。
详细报道了舰载机成功着舰的过程。
描写了舰载机成功着舰后,人们激动、幸福的场景。
4.本文记叙了我国辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。
5.时间检查情况塔台广播着舰指挥员引导舰载机成功着舰军民欢庆胜利
二、6.将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大,语言生动形象,也渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。
7.(1)“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。
(2)①内容上,交代舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险的难题,揭示我国航母舰载机首架次着舰意义重大,它承载着国人的强军梦想。②结构上,渲染了一种紧张的氛围,吸引读者的阅读兴趣,为下文舰载战斗机成功着舰做了铺垫。
(3)辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功,使中华民族近百年的梦想得以实现,是中国人在富国强兵道路上一个重大的胜利,所以说,这次成功着舰振奋人心。
(4)①鸦片战争以来,由于落后于人,中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略,经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理,富国强兵,一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程,这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次重大胜利,所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步,增强了中国人民的自豪感,增强了中国人民坚持党的领导,坚持社会主义道路的信心,增强了中国人民的凝聚力。
三、8.A9.白手起家殚精竭虑浩瀚
10.D11.A
培养学生自主学习语文的能力
拓宽学生阅读空间
检讨我们以前的语文教学，不重视课外阅读，学生阅读量偏小，阅读面偏小，读名著的少。中学课文中有章节篇目入选的名著，部分中学生只学过课文，未读过原著，对这些著作的理解如瞎子摸象。由于升学教育影响，学生把大量时间花在题海战术上，没有时间去看书看报;我们的语文教师也极少去布置和指导学生课外阅读。脱离了大量阅读训练谈阅读质量，无异于无源之水，无本之木。所以作为语文教师，决不能把引导学生开展课外阅读活动当做额外负担，而是应该有意识地列出一些必读书目，指导学生在古今中外浩瀚的文学之海中去领略名家的风采，学会收集、整理、扬弃五花八门的知识信息。
魏书生同志对中学语文的成功改革经验之一，就是仅用极少的时间与学生共同学习教材，而把大量时间留给学生读课外读物。当然，把时间留给学生读课外读物，也不是不要教师引导，在这方面，我们不妨也可以学学魏书生同志的方法。魏书生教学生阅读，教给他们阅读一篇文章的方法、也教给他们阅读一本书的方法，一类文章的方法，以一篇文章带动学生去学一本书，学一类文章。魏书生还通过在课堂内外增讲学生喜欢的名篇时文，世界新科技成果的报道，带动学生制订自学计划，来促使学生养成良好的阅读习惯。
营造和谐的自主学习氛围
课堂是教与学双边活动的主阵地，课堂气氛直接影响到学生能否主动参与。科学实验证实;从极端恐惧或愤怒的人身上取出血液注射到天竺鼠体内，不到2分钟就会导致它们死亡，不愉快的情绪会促使大脑分泌一种思多芬的物质，抑制人的思维活动。因此，在教学中，教师应尽最大努力为学生营造一个充满关爱、平等自主、尊重个性的学习氛围。备课时立足于促进学生的身心发展，引导学生学会学习，做到熟悉大纲和新课程标准，熟悉教材，熟悉学生，克服“以教代学，照本宣科”的倾向。教学过程要实现“三个沟通”——全员互动，人际沟通;教学整合，文化沟通;师生调适，心灵沟通;
克服“居高临下，自以为是，卖弄学问”的倾向，善于营造情景、利用情景、促变情景，建立丰富多彩的课堂情景机制。树立“双主体”观念，提倡平等互动交流，着眼“参与度、亲和度、自由度”，建立课堂平等交往的对话机制。把自己当作学生的朋友和引路人，在讲课过程中可走到学生中间，一边讲，一边与他们进行眼神的交流。在教学过程中还应适时地赏识、肯定或使用表示夸奖和钦佩的手势，如伸出大拇指、鼓掌等，这样做能树立起学生的自信心，因为，在学生的心目中，老师的一句鼓励的话语或一个赞赏的微笑就是一束灿烂的阳光，足以照亮孩子整个人生。再者，不强迫学生一定要接受老师的答案，学生的意见往往有其独到的，适于孩子理解的优点。例如，在《背影》的教学时，一学生提出为什么要买橘子，不买别的水果?另学生脱口而出“橘子就是吉祥的象征”，我立即夸奖他这个解释多么富有文化内涵，说他读的书多，见识广，也许作者根本就没这么想，但这样解释应该是最好的。我这样一说，那位学生不知有多么幸福。
《一着惊海天》课文同步练习参考答案相关文章：
★ 《一着惊海天》部编语文课文知识点预习 - 5068儿童网
《一着惊海天》课文同步练习参考答案
