初中英语使役动词及其用法总复习

词汇学习一直是初中生在英语学习中最大的障碍，如何能增加词汇量和正确使用所学的词汇，成为词汇学习中必须解决的两个问题，下面是小偏整理的动词的时态九年级英语必考词法总复习，感谢您的每一次阅读。

初中英语使役动词及其用法总复习

一、使役动词have,let,make(常用于复合结构)

1.have的用法

1)have+宾语+do(省略to的不定式)：表示主语“要”“使”“让”宾语干某事，宾语和宾补之间是一种主动关系。

Therichladyhadthesingereatwithherservants.

这位富有的女士让这位歌手和她的仆人一起吃饭。

Iwillhavehimcomeandhelpyou.

我会让他来帮助你的。

2)have+宾语+现在分词：表示让某人或物连续进行某动作或处于某状态中，宾语和宾补是一种主动关系。

Thetwocheatshadthelightsburningallnightlong.

这两个骗子让灯整晚亮着。

Hehaduswaitingforhimthreehoursyesterday.

昨天他让我们一直等了他三个小时。

IhavethemalltalkingtoeachotherinEnglish.

我鼓励他们用英语交谈。

3)have+宾语+过去分词：表示主语的主观意志，即主语让别人为自己完成某事，宾语和宾补是动宾关系，还可以表示主语遭受到来利或不测的事。

TomsaidhehadhadhisTVsetrepaired.

汤姆修了他的电视机。(别人修的)

Tomhadhiswalletstolenonthebusyesterday.

昨天汤姆使他的钱包被偷了。(别人偷的)

4)have+宾语+形容词/副词/介词短语作宾补

Pleasehaveyourticketsready.

请准备好你的票。

TheEmperorhadnothingon.

这位皇帝什么都没在做。

IamsureI’llhavehimintheargument.

2.let的用法

1)let+宾语+do(省to不定式)：表示主语“要”“使”“让”宾语干某事，宾语和宾补之间是一种主动关系。

Letthemstayintheclassroomanddotheirexercisesthemselves.

让他们自己待在教室里做练习吧。

LetABbeequaltoCD.

假设AB等于CD.

2)let+宾语+副词/介词短语作宾补

Letmeinandletthemout.

让我进来，让他们出去。

Wholetyouintothebuilding?

谁让你进到大楼里来的?

3.make的用法

1)make+宾语+do(省to不定式)：表示主语“要”“使”“让”宾语干某事，宾语和宾补之间是一种主动关系。此结构常用被动结构。

Theteachermadethenaughtyboystandthereforanhour.

老师让这个调皮的男孩在那里站了一个小时。

Thenaughtyboywasmadetostandthereforanhour.

这个调皮的男孩被让在那站了一个小时。

2)make+宾语+过去分词，此结构中的宾语指人时常用到反身代词。

Heraisedhisvoicetomakehimselfheard.

他提高嗓音让自己被听到。

Theywillmakeanimportantplanknowntothepublicsoon.

他们不久就会让公众知道这个计划。

3)make+宾语+形容词，宾语亦可是从句。

Thenewsmadeherhappy.

这个消息使她快乐。

Hemadeitclearthatheobjectedtotheproposal.

他明确表明他反对这个建议。

二使役意义状态动词get,leave,set,send,keep,drive,etc.常用于复合结构中

1.get：使成为/变得某种状态或结果。

Ican’tgettheoldradiotowork.

我无法让那旧收音机工作起来。(接带to不定式作宾补)

Canyoureallygetthatoldcargoingagain?

你真能让那旧车运转起来吗?

Thefarmergothisplantingdonebeforetheraincame.

那农民在雨季前完成了种植。

Hegothiswristbroken.

他折断了手腕。(主语发生了不幸的事)

Shesoongotthechildrenreadyforschool.

她迅速使孩子们做好了上学准备。

2.leave：使保持/处于某种状态

Leaveyourhatandcoatinthehall.

把帽子和外套放在大厅里。

Didyouleavethedoorsandwindowsfirmlyfastened?

你把门窗紧紧锁上了吗?

Alwaysleavethingswhereyoucanfindthemagain.

总应把东西放在能再次找到的地方。

Wholeftthatwindowopen?

谁让窗户开着?

Don’tleavehimwaitingoutsideintherain.

别让他在外面雨中等待。

Leavesomebody/somethingalone.

不要干涉某人或某事。

3.set：使某人或某物处于或达到某种特殊的状态或关系

setsomebodyathisease使某人安逸/舒适/心情放松

setsomethinginorder使某物井然有序

setsomebodyfree/atliberty使某人获得自由,释放(犯人等)

It’stimewesetthemachinegoing.是我们发动机器的时候了。

Thenewssetmethinking.这消息使我陷入了沉思。

Hesetthefarmlaborertochopwood.他让农场工人去砍伐木材。

IhavesetmyselftofinishthejobbytheendofMay.我决心于五月底前完成那工作。

setathieftocatchathief.以毒攻毒;令贼捉贼

4.send：使某人或某物急剧地移动

Theearthquakesentthecrockeryandcutlerycrashingtotheground.

地震将杯盘刀叉震落在地上。

Mindhowyougo----younearlysentmeflying.小心点,你差点将我撞飞了.

Sendthatfellowabouthisbusiness/packing.叫那家伙滚蛋.

Thegoodharvestsentthepricesdown.丰收使物价下跌.

5.drive：使某人处于某状态，迫使某人做某事

Failuredrovehimtodespair/desperation.失败使他绝望。

You’lldrivememad/tomywits’end.你会把我气疯的。/你会使我穷尽应付的。

Hungerdrovehimtosteal.=Hewasdrivenbyhungertosteal.他为饥饿所迫而偷窃。

6.keep：使某人或某物保持某种状态

Youshouldkeepthechildrenquiet.你要使孩子们静下来。

Thecoldweatherkeptusindoors.寒冷的天气使我们待在家里。

Ifyourhandsarecold,keeptheminyourpockets.如果你手冷，把它们放在口袋里。

Willtheykeepmeinprison/custody.他们会监禁/拘留我吗?

I’msorryI’vekeptyouwaiting.很报歉让你久等了。

Thedoctorsmanagedtokeepmegoing.医生们设法让我活下去。

三、使役意义动态动词

1.cause致使，导致(能接直接宾语,双宾语,复合宾语)

Whatcausedhisdeath?什么导致了他的死亡?

Thishascausedusmuchanxiety.这给我们带来了极大的忧虑。

Whatcausedtheplantstodie.(=whatmadethemdie.)什么使得这些植物枯死。

Hecausedtheprisonertobeputtodeath.(=hehadthemputtodeath.)他使得这些犯人被处死。

2.force迫使，强迫(宾语后常接介词短语、副词及不定式等)

forceone’swaythroughacrowd从人群中挤出一条路来.

forceawayin/out/through冲入/出/过

forceanentryintoabuilding强行进入一建筑

forcethewaruponhim强迫某人作战

forcesomeoneintodoingsomething强迫某人做某事

forcesb./oneselftoworkhard迫使某人/自己努力工作

四、“半使役动词”amaze,astonish等

1.常见的半使役动词

amaze(使某人感到惊呀),astonish(使某人感到惊奇),

bore(使某人感到厌倦),complicate(使某人感到复杂),

confuse(使某人感到迷惑),disappoint(使某人感到失望),

delight(使某人感到高兴),discourage(使某人感到气馁),

distinguish(使某人感到显著),excite(使某人感到兴奋),

encourage(使某人感到鼓舞),exhaust(使某人感到疲倦),

frighten(使某人感到恐惧),interest(使某人感到有趣),

inspire(使某人感到刺激),move(使某人感到激动),

please(使某人感到高兴),puzzle(使某人感到不解),

satisfy(使某人感到满意),surprise(使某人感到惊异),

shock(使某人感到震惊),strike(使某人感到震动),

tire(使某人感到疲惫),upset(使某人感到迷惑不解),等等。

2.半使役动词的主动式用法：something+vt.+somebody

Theexamresultsatisfiedhisparents.

考试结果令他的父母很满意。

Theboy’sbehaviorupseteverybodyaround.

这个男孩的行为使周围的每个人都很沮丧。

3.半使役动词有两个或三个派生形容词,一个加-ing,一个加-ed,有时还有一个加其他后缀构成。

如：interest----interesting,interested;

astonish----astonishing,astonished;

please----pleasing,pleased,pleasant;

satisfy----satisfying,satisfied,satisfactory.

4.半使役动词的v-ing和v-ed两个分词形容词的用法也有规律，一般而言，作定语时，v-ing分词形容词修饰事物，v-ed分词形容词修饰人或者人的心理活动、表情等;作表语或宾语补足语时，v-ing分词形容词指事，v-ed分词形容词指人或拟人用法，而且作表语的v-ed分词后接事时常有一个介词，如：

Thefilmwesawlastnightwasveryinteresting.

我们昨天晚上看的电影非常有趣。

Wewereallinterestedinthefilm.

我们都对这部电影感兴趣。

Thefrighteninghurricanemadethegirlveryfrightened.

令人恐惧的飓风使这个女孩感到害怕。

Theteacherwassatisfiedwiththeanswerofhisstudents.

这位老师对他学生们的回答感到满意。

加强对学生学习词汇方法的指导

词汇学习一直是初中生在英语学习中最大的障碍，如何能增加词汇量和正确使用所学的词汇，成为词汇学习中必须解决的两个问题，因此教师应教会学生在词汇学习中掌握科学的学习方法。

(1)教师应帮助学生端正学习词汇的态度，克服心理障碍

在词汇学习中，学生因为急于大幅度地增加词汇量，往往产生了很多的心理障碍，主要表现为厌烦心理、焦虑心理和轻视心理。在词汇学习中，教师应帮助学生排除这些心理障碍，端正学习词汇的态度是学好词汇的首要问题，教师应帮助学生认识到端正学习词汇态度的重要性。

(2)熟练掌握积极词汇，妥善处理消极词汇

词汇学习可分为积极词汇和消极词汇的学习。积极词汇就是指要求会读、会拼、听得懂，知道其基本词义，而且能够在口头或书面表达时灵活运用的词汇。而消极词汇则指仅要求能听懂、会读、知道基本的词义就可以的词汇。

教师在平时的教学中应要求学生对那些复现率很高而又常用的词汇有意识地进行学习和记忆，掌握其读音、词性、意义和搭配情况等。

(3)有效地制定词汇学习计划，同时增加课外词汇量

《英语新课程标准》要求初中生掌握2000个左右的词汇，这是一个相当高的要求，为了达到这一标准，教师应指导学生制定词汇学习的计划，有效地学习词汇。学生可通过制定一个词汇学习的计划给自己以一定的压力。计划里应具体规定每天记忆多少个词汇，有了压力就会有动力和目标;有了目标，就会努力去实现，达到自己的学习目标，从而产生兴趣，这种学习的兴趣又会激发更多的热情投入到学习中去，产生良性循环。

(4)教师应指导学生在学习完词汇时及时地进行复习

要在大量遗忘之前就开始复习才能达到良好的效果。在学习词汇时要做到持之以恒、形式多样。合理地分配时间学习，做到集中学习与分散学习相结合，这样更有利于学生加深理解、巩固记忆。

(5)准确地使用所学的单词

怎样准确积极地学习单词也是词汇学习中的又一个问题。学生在学习一个新词时教师应要求学习不仅要认识这个词，能够把它和某个物体或概念想联系，同时还应准确地使用它、读写它、掌握它和其他词的适当搭配，以及了解使用的场合和它的内在涵义和联想意义。

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