初中历史中考考点必背2022
历史不仅仅是知识的考察更重要的是核心素养和能力的考察，在复习备考中将素养融入知识之中，以知识为载体，下面是小偏整理的初中历史中考考点必背2021，感谢您的每一次阅读。
初中历史中考考点必背2021
1.英国资产阶级革命开始的标志是什么?(1640年新议会的召开)
法国大革命开始的标志是什么?(1789年巴黎人民攻占巴士底狱)
2.美国资产阶级革命中消除的两个障碍是什么?(英国殖民统治、黑人奴隶制)
美国南北战争中的南北两种不同的制度是什么?(资本主义工商业和黑人奴隶制)
3.《人权宣言》的核心内容是什么?(人权与法治)
罗斯福新政的中心措施是什么?(调整工业)
4.一战中的两大军事集团是什么?(协约国和同盟国)
一战后形成的国际格局是什么?(凡尔赛—华盛顿体系)
5.一战的性质是什么?(非正义的帝国主义侵略战争)
二战的性质是什么?(世界反法西斯战争)
6.二战的转折点是什么?(斯大林格勒战争)
二战中为建立联合国奠定基础的会议是什么?(雅尔塔会议)
7.科学社会主义(马克思主义)诞生的标志是什么?(1848年《共产党宣言》的发表)
第一个社会主义国家诞生的标志是什么?(十月革命的胜利)
8.冷战开始的标志是什么?(1947年杜鲁门主义的出台)
冷战中的两大军事集团是什么?(北约和华约)
9.非洲独立年是哪一年?(1960年)
标志欧洲国家对非洲殖民统治彻底崩溃的事件是什么?(1990年纳米比亚的独立)
10.一战爆发的导火线是什么?(1914年的萨拉热窝事件)
一战爆发的标志是什么?(1914.7奥匈帝国向塞尔维亚宣战)
11.二战全面爆发的标志是什么?(1939年德国突袭波兰)
二战中使德国受到两面夹击的事件是什么?(1944年的诺曼底登陆)
12.标志英国君主立宪制形成的法律文献是什么?(1689年的权利法案)
使美国三权分立体制形成的文献是什么?(1787年宪法)
13.发现了美洲新大陆的航海家是谁?(哥伦布)
完成了环球航行的航海家是谁?(麦哲伦)
14.文艺复兴的发端地是哪里?(意大利)
文艺复兴的核心内容是什么?(人文主义)
15.使日本走上资本主义道路的改革是什么?(明治维新)
使俄国走上资本主义道路的改革是什么?(俄国农奴制改革)
16.提出了生物进化论的科学家是谁?(英国的达尔文)
提出了相对论的科学家是谁?(爱因斯坦)
17.工业革命开始的标志是什么?(1765年哈格里夫斯发明了珍妮机)
工业革命兴起的部门是什么?(棉纺业)
18.汽车和飞机的发明者分别是谁?(汽车：卡尔本茨飞机：莱特兄弟)
蒸汽机的改进者是谁?(瓦特)
19.第一次工业革命和第二次工业革命分别使人类进入了什么时代?(第一次：蒸汽时代第二次：电气时代)
两次工业革命出现的新能源是什么?(第一次：煤炭第二次：石油)
20.冷战结束后世界政治格局的趋势是什么?(多极化)
当前世界经济发展的趋势什么?(经济全球化)
21.20世纪60年欧洲一体化成立的一个重要组织是什么?(欧共体)
1993年欧洲一体化成立的一个重要组织是什么?(欧盟)
22.凡尔赛体系解决了帝国主义国家在哪些地区的矛盾?(欧洲、西亚、北非)
华盛顿会议解决了帝国主义国家在哪些地区的盾?(远东、太平洋)
历史学科学习方法概述
一、高考备考中常见问题
(一)备考问题
1、主干知识记不清
2、时空观念难养成
3、历史地图不重视
4、思维能力被忽略
(二)应考问题
1、时间安排不合理
2、书写潦草不整洁
3、解答题格式混乱
4、综合统筹不到位
二、备考问题应对策略
1.充分利用高中课程标准和考纲
课程标准是指导我们怎么学，考纲是指导我们怎么考，二者具有提纲挈领的作用。复习备考首先得明确考什么，怎么考，考的程度如何，在针对具体问题具体分析。学生要改变自己的被动状态，自觉地研读考纲，尤其是常考性主干知识，有重点的复习备考。
2.在理解的基础上识记主干知识
传统高三复习重主干知识的罗列，轻过程性探讨和理解。在复习过程中应立足部分材料，宏观上设计问题，层层追问，在搜证求解中理解主干知识的来龙去脉，最后援据立论，搞清问题的实质。在理解的基础上加强主干知识的识记。
3.掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的阶段特征
抓大放小、理解重于记忆。抓大放小意味着我们掌握重大历史事件的发展线索即可，不需要记忆过细的历史时间;理解重于记忆意味着历史学习的领悟能力比死记硬背的能力重要。在学习过程中立足某一阶段概括归纳出阶段特征，加强识记。
4.充分利用教材，整合历史地图
教材为本，高考考察范围不会超过教材罗列知识范围，应立足教材做好知识的预习和梳理工作。以时间为脉络，将三册历史课本上的地图进行有机整合，以适应主干知识复习的需要。
5.了解历史学科五大核心素养及内在联系
高考不仅仅是知识的考察更重要的是核心素养和能力的考察，在复习备考中将素养融入知识之中，以知识为载体，在学习理解掌握知识的过程中，增强核心素养能力，并通过一定的训练予以强化。
历史学科的五个核心素养之间是具有逻辑关系的。唯物史观是学习和探究历史的基本理论基础和指导思想，是历史学科诸素养中的灵魂，是诸素养得以达成的理论保证;时空观念是诸素养中学科本质的体现，是历史学科有别于其他学科的重要特征，是了解和理解历史的基础;史料实证是诸素养得以达成的基本途径和方法;历史解释是诸素养中对历史思维能力与表达能力的要求，是学生形成正确的历史看法的主要体现;家国情怀则体现了诸素养中的价值目标。我们的高中历史课程，正是要通过不断提升学生的核心素养，真正达到立德树人的高要求。
6.掌握提取材料信息的方法
材料题是最有历史学科特色的一种题型，史论结合也是最基本的一种史学研究方法和学习方法。高考所有的题型都是立足新材料来命制的，这意味着读懂材料、学会提取有效信息还是非常重要的基本功。强调材料意识、培养论从史出的思维习惯仍应该是下来复习备考的重点。
7.掌握解释和评价的基本方法提高写作能力
为提高自己的解释能力，首先要理解好教材的解释，再扩大阅读，认真思考，提出你自己的合理解释。评价历史要做到有几分史料说几分话，坚持一切从实际出发，实事求是。写作能力是文科学生学习的基本能力，在历史学习中尤其要熟练议论文写作，认真对待历史小论文的写作训练。
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