六年级英语学科学习知识方法2020
六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一下面是小偏整理的六年级英语学科学习知识方法2020，感谢您的每一次阅读。
六年级英语学科学习知识方法2020
知识点
1.人称代词
2.一般现在时
3.特殊疑问句
4.基数词
5.情态动词(can.may.must)的用法
6.可数名词
7.不可数名词
8.一般过去时
9.形容词比较级、最高级
重难点
1.一般现在时
2.一般过去时
3.情态动词
4.可数和不可数名词
失分点
1.一般现在时
2.一般过去时
3.情态动词的用法
学习建议
六年级是小学到初中的转折点，既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。
并且，面临小升初，孩子心理和学习上都会有很大压力，要学会合理安排和规划学习时间，并找到正确的学习方式。建议：
1.每天20分钟跟读
即跟着英语电子学习音频读，长此以往，可以极大提高英语课堂的听课效率。
2.每天坚持背诵单词
随着词汇量的增加，阅读理解水平会随之提高。对小学阶段学过的单词，按照读音规则进行分类,对不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到见词读音、听音写词。
3.背课文
背诵是英语学习中非常重要的一个环节，熟练背诵课文之后，才能脱口而出。
4.抄录和记录接触到的句型和习惯用语
(1)制定计划，系统复习
鼓励并指导孩子为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。理清时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。小学阶段共学习了四种时态，要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式。划重点：任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。
(2)分析试卷
分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本，将自己做错的题目、纠正过程统计在纠错本上。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，注意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题及时纠正，以免以后再犯错。
(3)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达
六年级毕业班的英语学习，建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空,一方面增加词汇量,另一方面提高做题速度及效率。
书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决，用简单的句型。每周写一篇，及时让老师给出修改建议。另外，建详学生多背诵一些优秀范文。
六年级英语学习计划范文
一、摸清学情，理清思路
首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。
二、有的放矢，突出重点
六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。
句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子;按要求改写句子;根据中文提示完成句子等。
另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。
三、精心设计，有效练习
有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。
四、注重反思，不断优化
要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。
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