细胞增殖生物必修一的考点汇总
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。下面是小偏整理的细胞增殖生物必修一的考点汇总，感谢您的每一次阅读。
细胞增殖生物必修一的考点汇总
考点1：细胞的生长和增殖的周期性A
1、多细胞生物体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
2、细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制(细胞越小，相对表面积越大，越有利于物质的交换)②受细胞的核质比的制约(但也并不是说，细胞越小越好)
3、细胞增殖的意义是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础
4、真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，其中有丝分裂是主要的分裂方式。
5、有丝分裂的细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止的过程，可以分为两个过程，即分裂间期和分裂期。(间期所占的时间较长，所以显微镜下观察到的细胞中间期细胞最多)
考点2：有丝分裂的特征和意义B、
分裂间期的主要特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
前期特点：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜消失、核仁消失(两出两消)
中期特点：染色体的着丝点排列在赤道板上(中期染色体的形态稳定，数目清晰，是辨认染色体的最佳时期)后期特点：着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并分别移向两极(染色体数目暂时加倍，染色单体数目为0)末期特点：染色体变成染色质、纺锤体消失，核膜出现、核仁出现(两出两消)
考点3：动植物细胞有丝分裂过程及异同B、:
1、动物细胞和植物细胞的有丝分裂在前期和末期存在着区别。
前期：动物的纺锤体是由中心粒发出的星射线形成而植物是由细胞两极发出的纺锤丝形成;
末期：动物由细胞膜从中部向内凹陷，缢裂成两个子细胞，而植物细胞是在赤道板的位置形成细胞板，再向四周扩展形成细胞壁，从而形成两个子细胞。
2、细胞有丝分裂的重要意义(特征)：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。
考点4:细胞的无丝分裂及其特点A、
无丝分裂特点：因在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化而得名，如蛙的红细胞。
考点5：观察植物细胞有丝分裂的实验原理B、实验材料和方法步骤A、实验结果分析B
1、制作有丝分裂临时装片的步骤：解离、漂洗、染色、制片。
解离的目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来
(注意：解离后的细胞是死细胞，解离液成分：15%盐酸和95%酒精混合液(1:1));
漂洗的目的：洗去药液，防止解离过度
染色的目的：把根尖放进0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)中，使染色体着色
制片的目的：使细胞分散开，有利于观察.
2、低倍镜下观察有丝分裂装片时，要先找到根尖分生区细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。(若在高倍镜下视野太暗，可以增大光圈或改用凹面镜来调节亮度)
学好高中生物的三个技巧
一、先记忆再理解
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、五个W
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“五个W”。这六个W分别是：Who—→谁或什么结构;What—→发生了什么变化或有什么;How—→怎样发生的;When—→什么时间或什么顺序;Where—→在什么场所或结构中发生的。
三、弄清内在联系
记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。比如关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
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