生物必修二基遗传变异考点笔记

学习生物的时候，我们会发现，生物包含了很多模块，比如细胞、遗传、进化、环境与生态等，下面是小偏整理的生物必修二基遗传变异考点笔记，感谢您的每一次阅读。

生物必修二基遗传变异考点笔记

一、基因突变

1.概念：DNA分子中碱基对的增添，丢失或替换而引起的基因结构的改变。

(基因分子数不变)分子水平

2.分类：自然突变，诱发突变

3.诱变因素：物理因素，化学因素，生物因素

4.特点：普遍性(所有生物都会发生，包括病毒)

随机性(随时，随地)

不定向性(可逆的)

低频性

多害少利性

5.发生时期：主要是细胞分裂间期(DNA复制)

太空育种时，为什么选择萌发的种子.

因为萌发的种子分裂旺盛，DNA复制过程能够中容易受各种射线影响而发生突变.

6.结果：产生该基因的等位基因，即新基因.

7.意义：是生物变异的根本来源，是生物进化的初始原材料。

8.基因突变是否一定影响生物的性状，(不一定)

①基因突变新形成的密码子与原密码字决定同一种氨基酸

②基因突变为隐性突变，如AA→Aa

③突变部位位于非编码区(内含字)

9.基因突变是否一定传递给后代(不一定)

①体细胞基因突变，不能通过有性生殖传给后代，植物可以通过无性生殖传给后代

②生殖细胞基因突变可能通过有性生殖传给后代

二，基因重组

1.概念：生物体进行有性生殖过程中，控制不同形状的基因重新组合(狭义)

2.分类(广义)

①减数第一次分裂后期：非同源染色体上的非等为基因自由组合

②减数第一次分裂四分体时期：同源染色体上的非等位基因随着交叉互换而重新组合

③基因工程(分子水平)：克服远源杂交不亲和的障碍，定向改变生物的形状，发生在同种生物之间

④植物体细胞融合

3.结果产生新的基因型。

4.基因重组的意义：是生物变异的来源，是形成生物多样性的重要原因之一，对生物进化有重要意义。

三、镰刀型细胞贫血症

1.直接原因：血红蛋白的一条多肽链上的一个氨基酸由正常的谷氨酸变成了颉氨酸。

2.根本原因：基因突变

无丝分裂没有发生基因突变，有丝分裂只发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组;减数分裂三种变异都有。

高中生物如何学?

先兴趣后学习

学习生物的时候，我们会发现，生物包含了很多模块，比如细胞、遗传、进化、环境与生态等，每个模块里又有很多细节的知识，总的来说就是多而杂。如果对生物完全不感兴趣，就会觉得学习生物非常的枯燥，所以我们要培养出学习生物的兴趣。在学习生物时，会有很多实验，比如观察细胞、提取DNA等，在做实验时，不仅要思考实验步骤，更是可以自己动手，很容易就能找到乐趣。平时上课的时候，也能看到许多有意思的图片以及视频，从中同样可以找到乐趣。

先听课后做题

听课并不是说要记住老师说的每一句话，而是要学会跟着老师的思路走，要知道老师是怎样展开讲解课本内容、这一节的重点是什么、知识点是如何联系的等，又或者老师会从不同的角度对同一个知识点进行讲解，这些都是我们自己看课本时无法了解的。有时老师在课堂上会提出一些问题，那么我们也要跟着老师的思路去仔细思考问题的答案。另外，课后我们要及时地做题，通过做题可以知道应该如何运用相关的知识，也可以知道我们还有哪些薄弱的地方、哪里容易出错，还能知道这一部分的考查重点。

先记忆后理解

与数学、物理这些学科不同，生物并没有多少公式，也就不存在掌握了公式推导、解题思维之后就能套用到其他地方的情况。对于生物里多而杂的知识点，我们首先要做的就是背，一旦在答题时错字漏字，就有可能导致答错，在牢记知识点之后才能掌握好它们之间的逻辑规律。课本上的基本概念要背，细胞、物质结构要背，生理过程也要背，书中的图例，实验的方法、步骤、用具等同样要背。同学们可以选择一两本教辅，教辅会将课本上的知识点进行總结与分析，可能记忆起来会更加简单。在记忆之后，就可以进一步对知识点进行理解。

先观察后归纳

生物是重视实验的学科，所以观察是非常重要的，实验时要观察实验对象的特征，记住实验现象，通过观察帮助我们理解生物学原理以及规律。比较也是观察的一种重要方式，比如光合作用与呼吸作用这两个生理过程的作用效果刚好相反，一个是释放氧气，一个是释放二氧化碳，它们的发生场所、条件以及具体过程都是不一样的，所以可以从这几个方面进行比较，发现区别与联系。观察得出的结论要归纳整理，比如光合作用、呼吸作用的区别与联系就可以通过表格的形式整理出来。归纳的形式有很多种，除了表格，还可以画图，比如生理调节的过程就可以通过画图进行归纳。不过归纳最重要的就是抓住重点、关键点，要揪住最核心的部分，简化细枝末节的东西。

总之，学习生物就是要听要练，要背要懂，要看要归纳。