让友谊之树常青七上政治教案2021【最新】
政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这下面是小偏的整理的让友谊之树常青七上政治教案2021，感谢您的每一次阅读。
让友谊之树常青七上政治教案2021
1教学分析
【教学目标】
知识目标
知道平等、尊重、真诚等是交友的品德;学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则
能力目标
学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力
情感、态度与价值观目标
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊
【重点难点】
教学重点：知道如何使友谊之树常青
教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则
2教学过程
一、导入新课
1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青!一起来吧!为我们的友谊之树保鲜。(板书课题)
二、新课讲授
目标导学一：建立友谊
1.你们是如何成为朋友的?
设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
(1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
(2)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的?并在课堂上进行分享。
(3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么?在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑
(1)交朋友，任何时候都需要主动吗?
(2)交朋友，怎样做才算是主动?
(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬?
(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友?
(5)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
(6)全班交流，小组发表观点。
提示：
(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事;主动与他人寒暄;等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方
(1)当遇到下列情况时，你会怎样做?
(2)让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
当同学、朋友生病不能到校上课时，________;
当同学、朋友遇到烦恼时，________;
当同学、朋友生活有困难时，________;
当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
2.呵护友谊，需要用心去关怀对方
小波喜欢给别人起“绰号”，把“费迪”叫“飞碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗?
(1)从中你悟出了什么道理?
教师总结：孔子说过：“可与言而不与之言，失人;不可与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
3.方法与技能
你和朋友发生过冲突吗?如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。
提示：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
4.喜欢隔壁班的男生(教材P553)
设计意图：引导学生学会承受并处理受到的伤害。
(1)阅读思考：教师提问学生：发生了什么?如果你是主人公，对两个朋友不同的做法，你的感受是什么?你会怎么做?
讨论总结：友谊并总是甜蜜、美好的，在友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
三、课堂总结
同学们，相逢是缘，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。
3板书设计
4教学反思
本节课中，从教学目标出发，通过新学期结识新朋友，到与朋友之间的相处之道，让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维护。
结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。
就课堂而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言。
政治学习方法
端正学习态度
首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。
就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。
把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
2
重视逻辑联系
在高中政治书中，原理何其多，要想将它们都记住且能够在需要的时候调取出来，还要注重原理之间的逻辑联系。
我们可以对原理先进行归类，最简单的第一层次的归类是按照政治课的三个板块进行，分为政治常识、经济常识和哲学常识;
第二层次的归类是在已有的三板块中对于每一板块按照课本的章节或者按照你自己认为的逻辑结构进行，只要能够有利于原理的记忆即可，就这样一直分下去，直到不能再分为止。这样就能形成一个逻辑结构图，对记忆裨益很大。
3
预习的方法
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从基本原理、基本观点切入问题。
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作业的方法
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩?这就需要平时作业的训练，注意各种不同题型(单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题)的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。
5
复习的方法
德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的，特别是对于初中课程，由于内容的丰富，更要重视平时的复习。那么，应该如何进行复习呢?
a、课后回忆。即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏，系统掌握知识结构。
f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。