高中生物必修三细节知识总结2021
立足教材，打好基础。从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识。下面是小偏整理的高中生物必修三细节知识总结2021，感谢您的每一次阅读。
高中生物必修三细节知识总结2021
回归教材
1.水，男性60%女性50%。
2.细胞内液三分之二，外液三分之一。
3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。组织液中代谢产物大部分被毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。
4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。
5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。
6.血浆pH接近中性，7.35-7.45，稳定性与HCO3-HPO42-有关。
7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。
8.血浆含有较多蛋白质。
9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。
10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在不断变化。
11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。(主要)
13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。
17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。
18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。
19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。
20.单向;神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
21.中枢神经系统：脑和脊髓。
22.下丘脑：体温、水平衡、生物节律。
23.脑干：维持生命，呼吸。
24.大脑皮层：最高级中枢。
25.小脑：维持身体平衡
26.脊髓：躯体运动调节的低级中枢
27.控制排尿的初级中枢在脊髓，脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
28.脑：除了感知、控制机体活动外，还有语言、学习、记忆和思维等高级功能。其中语言之人脑特有。HSVW，S受损运动型失语症，V看不懂，H听不懂，W不能写。
29.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，短期记忆——神经元的活动及神经元之间的联系，尤其大脑皮层下的海马体。长期记忆——新突触的建立。
30.血糖0.8~1.2g/L80~100mg/dL
31.曾认为胃酸刺激神经，神经将兴奋传给胰腺，胰腺分泌胰液。沃泰默切除神经只留血管，仍有胰液，认为神经难剔除(自变量：有无通向小肠黏膜的神经)。斯他林和贝利斯——不是神经调节而是化学调节，小肠产生了某种化学物质。刮下小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎制成提取液，注射到小狗静脉。促胰液素是发现的第一种激素。
32.血糖来源：食物中的糖类被消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化。
33.血糖去路：氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成脂肪和氨基酸等非糖物质。
34.胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
35.胰高血糖素：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖。
36.反馈调节：系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
37.TRH促释，TSH促进甲状腺合成成和分泌甲状腺激素。
38.激素调节特点：微量高效、体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
39.激素调节是体液调节(激素等化学分子)的主要内容。
40.人体热量来源：细胞中有机物氧化放能(骨骼肌和肝脏产热较多)。
41.热量散出：汗液蒸发、皮肤内毛细血管的散热、呼吸排尿和排便。
42.低温：汗腺分泌减少，毛细血管收缩，肌肉和肝脏等产热增多。
43.高温：汗腺分泌增加，毛细血管舒展，肌肉和肝脏等产热减少。
44.抗利尿激素：促进肾小管和集合管重吸收水。
45.体液调节可以看做神经调节的一个环节，激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年缺甲状腺激素影响脑的发育，成年使神经系统兴奋性降低。
46.免疫活性物质：免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
47.免疫器官：扁桃体、淋巴结、雄县、脾脏、骨髓。
48.防线一：皮肤黏膜，二体液中的杀菌物质和吞噬细胞。三免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
49.艾滋病：初期，淋巴结肿大。
50.吞噬细胞的摄取和处理，暴露抗原。淋巴因子作用下，B细胞增殖和分化，多分化为浆细胞。抗体与抗原结合从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，如形成沉淀或细胞集团，再被吞噬细胞吞噬消化。
51.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间保留对这种抗原的记忆，当再接触到这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。
52.细胞免疫：结核杆菌、麻风细菌。T细胞与宿主细胞密切接触，裂解死亡。
53.自身免疫病：免疫系统异常敏感，类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮。
54.过敏反应：花粉皮肤荨麻疹、海鲜呕吐、毛屑过敏性鼻炎。已产生免疫的抗体，在再次收到抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，特点：发作迅速、反映强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
55.抗原检测：人工标记的抗体与抗原特异性结合。
56.类固醇、环孢霉素A使T细胞的增殖受阻，使免疫系统处于无应答或弱应答状态。
57.达尔文——金丝雀虉草的胚芽鞘会弯曲生长，锡箔。胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面生长快。
58.鲍森詹森——影响可以透过琼脂片传递给下部。
59.拜尔——弯曲生长是因为尖端产生的影响在胚芽鞘下部分布不均。
60.温特——胚芽鞘会朝琼脂块对侧弯曲生长，是一种化学物质，命名生长素。
61.吲哚乙酸IAA/苯乙酸PAA/吲哚丁酸IBA。
62.植物激素：体内产生、产生部位运送到作用部位、显著影响的微量有机物。
63.生长素合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。色氨酸。
64.生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素集中分布在生长旺盛的部分。
65.两重性：促进抑制生长发芽、防止落花落果、也能疏花疏果。高浓度甚至杀死植物。侧芽的发育受到抑制。
66.生长素类似物：防止果实和叶片的脱落，促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的伸根。
67.预实验：摸索套件，防止浪费。
68.浸泡法：低浓度、遮阴和湿度高。沾蘸法：高浓度中蘸一下。
69.赤霉素：未成熟的种子、幼根和幼芽。能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素合成在根尖。脱落酸合成在根冠和萎蔫叶片，抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落。乙烯合成部位：各个器官，促进果实成熟。
70.第六植物激素：油菜素。
71.高浓度生长素促进乙烯合成，从而抑制生长素。
72.植物的生长发育历程，根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。
73.生长调节剂：容易合成、原料广泛、效果稳定。
学好高中生物的学习方法
第一、立足教材，打好基础。从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃，这种舍本逐末做法很危险，最终会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记，并对其进行分类、比较和归纳。
第二、重视实验操作，培养基本技能和创新能力据统计，历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法末真正理解，实验后没有回亿过程、没有分析结果。
第三、理解图表，提高能力。近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，呈现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。
第四、精做习题，举一反三。做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳知识点和解题方法，并举一反三，将知识升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的同学更要冷静和清楚。
第五、阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。
高中生物必修三细节知识总结2021相关文章：
★ 高中生物必修一知识点整理全汇总2021最新 - 5068儿童网
★ 高中生物有效的学习与记忆方法2021 - 5068儿童网
★ 生物必修二变异、育种、进化考点2021 - 5068儿童网
