高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021

《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。下面是小偏整理的高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021，感谢您的每一次阅读。

高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021

一、作家作品

《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。1964年获诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。《我有一个梦想》是1963年8月28日在华盛顿___林肯___纪念馆前的讲演。

二、字音字义

1、根据拼音写出汉字

pán石(磐)nì迹(匿)shú罪(赎)liào望(瞭)liào铐(镣)hài人听闻(骇)

义愤填yīng(膺)dì造(缔)心急如fén(焚)束fù(缚)无jì于事(济)tuì变(蜕)

2、解释下列词语

骇人听闻：使人听了感到十分震惊。义愤填膺：形容心中充满了愤怒。

安之若素：安定镇静，跟平常一样。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。

息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。无济于事：对于事情没有什么帮助。

摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。

3、辨析下列形似字

(1)①赎(shú)：立功赎罪②椟(dú)：买椟还珠③牍(dú)：连篇累牍

④犊(dú)：舐犊情深⑤黩(dú)：穷兵黩武⑥渎(dú)：亵渎

(2)①瞭(liào)：瞭望②缭(liáo)：缭乱③撩(liáo)：撩拨

④燎(liáo)：燎原⑤嘹(liáo)：嘹亮⑥镣(liào)：镣铐

⑦潦(liáo)：潦草

(3)①诞(dàn)：诞生②蜒(yán)：蜿蜒③涎(xián)：垂涎

(4)①鹰(yīng)：鹰犬②膺(yīng)：荣膺③赝(yàn)：赝品

(5)①缔(dì)：缔造②谛(dì)：真谛③蒂(dì)：烟蒂

三、近义词辨析

(1)独立：①指单独站立。如:青松独立于山巅。②不依靠他人。如:独立思考。③军队、政权自主

独力：指只依靠自己的力量做。如：独力经营。

(2)庄严;侧重于威严不可侵犯。既可用于人的态度、表情、动作，也可用于环境、气氛等。

庄重：侧重于端庄持重。只能用于人。

(3)束缚：侧重使受到严重的不应有的限制。“束缚”成都比“约束”重,是贬义词。反义词是“解放”

约束：侧重使受到应有的或不应有的限制。也可用于贬义，如约束太多。反义词是“放任”。

(4)骇人听闻：指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。

耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。

(5)休戚相关：休，欢乐。戚，忧愁。指彼此间祸福关联，多指人或阶层、团体之间。

息息相关：指呼吸相关联，比喻关系密切。可指事物与事物之间。

四、重点语句的修辞及作用

1、100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬黑奴带来了希望。说说划横线的语句所用的修辞手法及其表达效果。

“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”运用恰切的比喻，形象说明了《解放黑奴宣言》给处于水深火热之中的广大黑奴所带来的希望和鼓舞。

2、“自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”中“爽朗的秋天”和“酷暑”所运用的修辞手法及其表达作用。

这里运用了比喻的手法，把“自由和平等”的生活氛围比喻为“爽朗的秋天”;把“黑人义愤填膺”的反抗情绪比喻为“酷暑”。或：“爽朗的秋天”比喻黑人获得平等、自由和民主的时代，“酷暑”比喻美国黑人争取平等、自由和民主的的斗争精神和义愤填膺的反抗情绪。

3、“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么效果?

“空头支票”原指因票面金额超过存款金额或透支限额而不能生效的支票，这里比喻美国政府没有实践给予黑人的诺言，即给予所有的人以生存、自由和追求幸福的权利。这里，比喻的运用，形象说明了美国黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兑现“支票”行为的正义性。

要多读一些书

古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得要按照《中学语文教学大纲》的要求和教材后面的提示，读一些名著。现在的学生是很少读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。还要读一些品位较高的杂志。

另外，从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、《作文与考试》、《散文》、《作文通讯》等;从阅读的角度，可以读《语数外学习》、《中华活页文选》、《中学生阅读》、《阅读与欣赏》《科技博览》、《自然科学》等等。现在高考的大小现代文阅读文章，有很多就是从这里面选出来的。

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