战后资本主义的新变化历史必修二必考要点知识精选2021
在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。下面是小偏整理的空前严重的战后资本主义的新变化历史必修二必考要点知识精选2021,感谢您的每一次阅读。
战后资本主义的新变化历史必修二必考要点知识精选2021
一、国家垄断资本主义的发展
1、原因
(1)20世纪30年代经济危机的教训
(2)罗斯福新政的影响
(3)凯恩斯主义盛行
2、表现
从二战结束到20世纪70年代初期,西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的经济理论,实行国家对经济的宏观调控,出现了经济发展的“黄金时期”。
3、变化
70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象。各国立即进行调整,适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。
二、建立“福利国家”
1.目的
缩小贫富差距,减少因贫困引发的社会问题
2.实质
国家运用社会保障政策和社会服务开支,来保障个人和家庭的最低收入,保障其经济安全,并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
3.内容
包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等在内的福利国家制度。
4.历程
(1)20世纪六七十年代,“福利国家”的发展日渐完备
(2)1973年经济危机后,“福利国家”的发展在一些国家受挫,但仍在继续发展
(3)20世纪80年代以后,缩小“福利国家”的规模。
5.评价
(1)使穷人受惠不少,对社会稳定起到了一定的积极作用
(2)导致国家财政不堪重负。
(3)福利国家会带来社会道德危机,降低了人们的工作积极性。
三、第三产业的兴起
1.原因
二战后,由于科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及消费需求的多样化。
2.表现
第三产业成为国民经济中增长最快的部门,其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。
3.影响
(1)促进了经济竞争力的提高,拓展了经济活动领域,增加了就业,扩大了市场,改善了资源配置。
(2)在一定程度上缓和了经济的周期性波动,使经济发展产生了质的变化。
四、“新经济”的出现
1.背景
二战后,美国发展新兴工业;在经济全球化和信息技术革命的推动下。
2.形成
20世纪90年代初开始,美国经济实现了长达1O年的持续增长。“新经济”由此问世。
3.特点
在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。
秒杀历史选择题
1.排除法:在不能确定高考历史正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。
2.简化法:为了增加难度,有一些高考历史题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化,可以像做语文一样,划出题目的主、谓、宾,依据这些关键词来分析被选项。
3.筛选法:根据高考历史的审题,搞清题目的基本要求,根据基本要求,把四个选项一一过滤,直到找到正确选项为止。
4.替换法:有的高考历史题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5.题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除,然后把其他各项纳入题干之中,进行还原思考。
高考历史选择题答题技巧
构建历史知识框架,掌握历史基本目标在于掌握基础知识,培养基本能力与方法,并建立起相对完整的知识体系,将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内,形成立体化的知识网络,好应对高考历史选择题。
重视历史基础知识的掌握,对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握,是高考历史的重中之重,高考历史需要同学具备的各种能力与方法,都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此,对历史基础知识的考查,是高考选择题的应有之意。因此,掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。考察的重点为以下三点
1.历史事件:对这类知识,应按照背景(原因、条件);过程(时间、地点、人物、事件);结果;影响等要素进行掌握。
2.历史概念:由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式,历史学科的专业性提高,相应的历史概念大大增加。
3.历史人物:人是创造历史的主体,“见事不见人”则会使历史变得干瘪、苍白,缺乏学科应有的特点与魅力。
1.关注高考历史选择题标点符号括号引号书名号的作用。
2.阿拉伯数字往往就是年代或者与答案有关的数据。
3.抓大放小抓主流,高考历史选择题有全集时不选子集。
4.高考历史选择题中绝对化的选项一般错误。
5.考察的是历史现象的高考历史题选择题看见什么选什么。
6.考察历史本质、规律、特点高考历史选择题,看见什么不选什么。
7.高考历史选择题答案一般是主流,陌生选项不靠谱。
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