殖民扩张与世界市场的拓展历史必修二必考要点知识精选2021

教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。下面是小偏整理的殖民扩张与世界市场的拓展历史必修二必考要点知识精选2021，感谢您的每一次阅读。

殖民扩张与世界市场的拓展历史必修二必考要点知识精选2021

一、“海上马车夫”

1、兴起的条件

(1)地理条件：优越的地理位置。(荷兰濒临大西洋，背靠欧洲大陆，既有天然良港可以驾船出海，又有广阔的欧洲腹地作为依托)

(2)经济条件：资主主义萌芽最早的地区之一;悠久的经商传统，手工业发达，经济基础较好;新航路开辟后，荷兰是商业革命的受益者。

(3)政治条件：摆脱西班牙殖民统治赢得独立(1581年)。

2、荷兰兴起的表现(荷兰之最)

(1)欧洲最富庶的地区(16C)：海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润

(2)第一个标准的资本主义国家(17C)

(3)“海上马车夫”(17C)：欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和

3、殖民扩张

(1)机构：成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，建立了遍布世界的商业殖民帝国。

(2)表现：

①非洲

从葡萄牙手里夺取了好望角殖民地

②亚洲

在印度沿海建立殖民据点;从葡萄牙手中夺取马六甲和锡兰;侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土台湾等地，建立东方殖民总部。

③美洲

建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。

4、结果：荷兰成为17世纪世界范围的殖民帝国。

二、“日不落帝国”

1、条件

(1)地理优势：新航路开辟以后，大西洋航运日趋繁忙，英国得天独厚的地理位置

(2)经济优势：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民活动奠定了物质基础

(3)政治优势：17世纪英国爆发了革命，资产阶级开始掌握政权，促进了资本主义的发展

(4)军事优势：大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障

2、表现

(1)殖民机构：17世纪初，英国成立了东印度公司等垄断性贸易公司，积极进行殖民扩张

(2)殖民扩张：17世纪初，在印度和北美大西洋沿岸建立了殖民据点。

(3)殖民战争：

①1588年，英国大败西班牙“无敌舰队”，西班牙失去了海上霸主地位。

②17世纪中期，英国颁布《航海条例》，遭到了荷兰的强烈反对，双方爆发了三次战争，结果荷兰战败。英国夺取了荷兰在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名为纽约。

③18世纪中期，英国最终打败法国，不仅从法国手里获得了北美的加拿大和密西西比河以东的新法兰西，还在印度迅速扩大了殖民势力，侵占了更多的印度土地。

3、结果

英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起自诩为“日不落”的殖民帝国。

三、世界市场的拓展

1、原因：殖民者在世界各地建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系，从而使世界市场得到进一步拓展。

2、早期殖民扩张的途径：海外贸易、抢掠、欺诈

3、早期殖民扩张的影响

(1)被殖民国家(灾难)

①美洲：殖民者抢夺大量财富的同时，屠杀、奴役印第安人

②非洲：15—19世纪的近四百年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口

③亚洲：英国殖民者洗劫了当地国库

(2)西欧国家

在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累。

(3)世界市场

在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。

目录标题中的隐形知识

这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。

如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。

与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。

由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。

如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;

曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;

司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;

916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;

北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;

蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;

春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。

东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。

于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。

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