种群和群落基础问答2021
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。下面是小偏整理的种群和群落基础问答2021，感谢您的每一次阅读。
种群和群落基础问答2021
14.种群的特征
(47)种群具有哪些基本特征?【种群密度、性别比例、年龄组成、出生率和死亡率、迁入率和迁出率】
拓展：
①什么叫种群密度?【种群在单位面积或单位体积中的个体数】
②决定种群大小和种群密度的重要因素是什么?【出生率和死亡率、迁入率和迁出率】
③预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是什么?【年龄组成】
④种群的性别比例与种群密度有什么关系【性别比例影响种群密度】
15.种群的数量变化
(48)从组成种群的个体角度看，种群数量变化的原因有哪些?【?】
(49)种群数量呈“J”型增长的条件是什么?写出J型增长的关系式;画出曲线图。
【食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。Nt=N0λt】
(50)自然条件下，种群数量为什么呈“S”型增长?【资源和空间有限】
拓展：
①解释种群数量“S”型增长曲线形成的原因。【资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，该物种的天敌增加，这就会导致出生率降低，死亡率增高，当死亡率增加到出生率相等时，种群的增长就会停止】
②什么叫“K”值?【在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值】
③渔业捕捞在何时进行能有效地保护渔业资源?【K/2】
(51)影响种群数量变化的因素有哪些?【气候、食物、天敌、传染病和人为因素】
16.群落的结构特征
(52)什么叫生物群落?【同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合】
(53)生物群落的结构包括哪些方面?【垂直结构和水平结构】
①举例说明什么是生物群落的垂直结构。
③举例说明什么是生物群落的水平结构。
拓展：
①森林生物群落的垂直结构与哪种生态因素密切相关。【光照强弱】
②森林生物群落的水平结构于哪种生态因素密切相关。【湿度(降雨量)】
17群落的演替
(54)什么是演替?演替的种类有哪些?【随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫群落演替。初生演替和次生演替】
五、生态系统
18.生态系统的结构
(55)什么叫生态系统?生态系统的基本类型有哪些?【由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有陆地生态系统和水域生态系统】
(56)生态系统的结构包括哪里两方面的内容?【生态系统的组成成分和食物链食物网】
(57)生态系统的成分有哪些?【非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者】
(58)什么叫食物链?食物链中包括分解者吗?【在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链，食物链一般不包括分解者】
(59)生态系统的营养结构是什么?【食物链和食物网】
19.物质循环和能量流动的规律及应用
(60)生态系统得物质循环和能量流动的渠道是什么?【食物链和食物网】
(61)生态系统中的能量流动从哪开始?【能量的输入】
(62)能量流动有何特点?【单向流动，逐级递减】
拓展：
①能量金字塔什么形状?数量金字塔什么形状?【能量金字塔是正立的，数量金字塔一般是正立的】
①在一个生态系统中，营养级与能量流动中消耗能量的关系是什么?【营养级越低，消耗的能量越多】
(63)研究能量流动有何意义?
【有利于人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分】
(64)概述生态系统物质循环的概念?
【组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程】
(65)结合“碳循环”图解，简述碳循环的过程。
拓展：
①在无机环境中是以什么形式存在的?
【二氧化碳、碳酸盐】
②在无机环境和生物群落之间是以什么形式进行循环的?
【二氧化碳】
③在生物群落中，以什么形式存在?
【有机物】
④大气中的碳通过什么活动进入生物群落?
【光合作用和化能合成作用】
⑤生物群落中的生物群落中的碳通过哪些活动可以回到大气中?
【呼吸作用和微生物的分解作用】
(66)物质循环和能量流动有什么联系?
【两者同时进行，彼此相互依存，不可分割。物质是能量的载体，能量是物质循环的动力】
20.生态系统中的信息传递
(67)生态系统的信息种类有哪些?
【物理信息、化学信息和行为信息】
(68)生态系统的信息的作用是什么?
【生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递。信息还能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定】
21.生态系统的稳定性
(69)什么是生态系统的稳定性?
【生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力】
(70)生态系统的稳定性包括哪两个方面?
【抵抗力稳定性和恢复力稳定性】
(71)什么是生态系统的抵抗力稳定性?
【生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力】
(78)生态系统为什么能具有抵抗力稳定性?
【生态系统有一定的自我调节能力】
(79)生态系统抵抗力稳定性与哪些因素有关?
【生态系统的成分和营养结构】
(80)什么是生态系统的恢复力稳定性?
【生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力】
(81)对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间有什么关系?
【相反的关系，一般来说一个生态系系统的抵抗力稳定性越强，其恢复力稳定性越弱】
(82)人类可以采取哪些措施有效提高生态系统的稳定性?
【一是控制对生态系统的干扰程度，二是对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量的投入，三是人工建造生态屏障】
六、生态环境的保护
22人口增长对环境的影响
(83)我国人口剧增的原因是什么?我国的控制人口过快增长的基本国策是什么?
【①生育率高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快，人口的基数过大也是原因之一，②实行计划生育政策】
23.全球性的环境问题
(84)分析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。
24.生物多样性保护的意义和措施
(85)生物多样性的含义?生物多样性的价值有哪些?
【生物多样性指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。生物多样性的价值包括潜在价值、间接价值和直接价值】
(86)如何保护生物多样性?
【(1)就地保护和易地保护，(2)协调人与生态环境的关系。】
生物的基本学习方法
联系自然实际
居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
联系生产实际
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。
联系生活实际
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
种群和群落基础问答2021相关文章：
★ 5068儿童网
★ 高中生物基础知识的步骤和方法2021 - 5068儿童网
★ 群落的结构生物必修三教学设计2021 - 5068儿童网
★ 孟德尔的豌豆杂交实验与鉴定高中生物知识点归纳2021 - 5068儿童网
★ 探究培养液中酵母菌种群数量的变化高中生物实验知识点归纳2021
★ 种群数量的变化生物必修三教学设计2021 - 5068儿童网
★ 5068儿童网