高中地理必修1知识点汇总考点2021

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人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性,下面是小偏整理的高中地理必修1知识点汇总考点2021,感谢您的每一次阅读。

高中地理必修1知识点汇总考点2021

第一章宇宙中的地球-----第一节地球的宇宙环境

1、可见宇宙:天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。半径约140亿光年。

2、光年:光在真空中一年所走的距离。注意:光年是一个距离单位。

3、天体:可分为自然天体和人造天体

自然天体:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质

人造天体:人造卫星、宇宙飞船、空间站等

4、天体的判别:天体存在于地球大气层之外;地球的一部分不是天体。

5、天体系统:天体之间相互吸引相互绕转。例如:北极星不是天体系统,地月系是天体系统。

6、天体系统的层次

7、太阳系:中心天体为太阳(质量大),八大行星(距太阳由近及远)水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星围绕太阳运转。

八大行星公转特点:同向性(自西向东)、共面性、近圆性、

分类:

(1)类地行星:水星、巨行星:木星、土星远日行星:天王星、海王星

金星、地球、火星

(2)地内行星:水星、金星

地外行星:火星、木星、土星、天王星、海王星

8、小行星带位于火星与木星之间;金星自转方向自东向西

9、地月系:由地球与月球组成。月球的自转周期与公转周期相同,所以我们只能看到月球的一面。

10、地球存在生命的条件:

外部条件:稳定的太阳光照

大、小行星各行其道,使地球处于比较安全的宇宙环境中

内部条件:适宜的太阳光照和温度范围——日地距离适中

恰到好处的大气厚度和大气成分—----地球质量、体积适中

充足的水分------地球内部物质运动,形成原始海洋

第二节太阳对地球的影响

1、太阳辐射:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

2、能量核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核,并放出大量能量);

3、特点:太阳辐射是短波辐射,能量主要集中在波长较短的可见光部分;约占总能量的50%。

4、意义:(太阳辐射对地球的影响)

、太阳辐射经植物的生物化学作用,可以转化成有机物中的生物化学能。例如:煤、石油是地质时期存储的太阳能。

、太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源。

、为人类提供源源不断的能源

5、太阳的外部结构——大气分层:指太阳的大气结构,从里到外分为光球层、色球层和日冕层。

6、太阳活动对地球的影响:(太阳黑子是太阳活动强弱的标志,周期约为11年)

对气候产生一定的影响。黑子与年降水量有一定的相关性。

扰乱地球电离层,使无线电短波通信中断。

影响地球磁场,产生磁暴。

在两极地区的夜空出现极光现象。

第三节地球的运动

一、地球的运动特点

1、地球的运动特点

2、地球自转方向

3、黄赤交角及地球公转

黄赤交角(β):地球公转的轨道面(黄道面)与赤道面的夹角为23.5°。黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线之间移动。黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数,与极圈的纬度数互余。

如果黄赤交角变大,热带、寒带扩大,温带缩小。如果黄赤交角变小,温带扩大,热带、寒带缩小。

二、地球自转的地理意义

1、昼夜更替周期为一个太阳日24h。

(1)晨昏线:昼半球与夜半球的分界线

(2)判别晨线和昏线

晨线:顺着地球自转的方向由夜进入昼的界线

昏线:顺着地球自转的方向由昼进入夜的界线

(3)晨昏线平面始终与太阳光线垂直,并且平分地球,是过球心的大圆。

晨昏线上各点的太阳高度角为0°

哪些内容应成为学习的重点内容

地理基本概念。

能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度,低气压、高气压、地球的自转、公转等

反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)

地理基本规律与基本原理。

地理事物的时空分布规律及其成因分析。

地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

地理内容的文字逻辑表达能力

收集、整理地理资料的能力

2.怎样高效地掌握上述学习重点内容

用理科思维的方法学习自然地理。

充分运用图解法,从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。

用跨学科的知识解决地理问题

注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系

用文科思维方法学习人文地理。

所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异,它所涉及的内容主要是社会生产活动,从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的,为什么会沿着这样的轨迹发展,人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性,这部分可能与政治课的内容有较多的联系,同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习


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