2021年高考生物分子与细胞重难点突破

在了解了高考生物复习大纲，生物复习重点的下一门任务就是要多多的练习，下面是小偏整理的2021年高考生物分子与细胞重难点突破，感谢您的每一次阅读。

2021年高考生物分子与细胞重难点突破

1.熟练掌握生理过程，灵活运用相关原理，解决光合作用和呼吸作用的相关问题

要想熟练掌握光合作用和呼吸作用的相关知识，必须能熟练绘制光合作用和呼吸作用过程图解，并结合图解分析影响这两种生理过程的环境因素。下面以光合作用过程的分析为例，重点讲解该知识点的具体复习突破方法：

(1)自己动手绘制光合作用过程图解(不可以用现成的图解)，以检验自己能否快速、准确地掌握该图解。

(2)对照图解分析同位素示踪法的应用。如，用14C标记14CO2，则依据图解可发现放射性依次出现在14CO2→14C3→(14CH2O);再如，证明光合作用过程中释放的氧来自水而不是二氧化碳。解答同位素示踪类的试题，离不开对生理过程图解的解读。

(3)对照图解可以看出，影响光合作用速率的外界环境因素有光照、二氧化碳浓度以及影响酶活性的因素(如温度、pH等)，还隐含有矿质元素的供应等(Mg、N、P等矿质元素与叶绿素、ATP、[H]等化合物的组成密切相关)。另外，分析光照强度或二氧化碳浓度发生变化时，细胞内ATP、[H]、C3和C5在短时间内的变化规律及环境因素如何影响光合作用速率，都离不开对生理过程图解的解读。

(4)备考过程中遇到有一定难度的试题时，要锻炼自己准确获取题目信息，结合光合作用过程图解进行解答的能力。

典例1

将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果如图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)

(1)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与______结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供____________________。

(2)光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是____________________;光照强度为10×102～14×102μmol·m-2·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是_____________________。

分析

考生只要记住了光合作用过程图解，很容易得出第(1)小题的答案为“C5、[H]和ATP”，但是对于第(2)小题来说，第一空比较容易做答，因为光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时，随光照强度的增大光合作用速率也在增大，说明影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度。第二空是让很多师生都难做答的题，但是结合光合作用过程图解分析，就很容易做答了，光照强度增大会使光反应速率加快，进而使暗反应速率加快;但是气孔导度下降会使CO2供应不足，进而导致暗反应速率减慢。可以认为光照强度增大引起的光合速率“加快”和CO2供应不足导致的光合速率“减慢”相互抵消，就出现了光合速率基本不变的情况。由于大多数考生没有结合过程图解弄清反应机理，所以很难做答。

2.准确获取题目信息，弄清命题者的命题意图，进而解读影响细胞代谢过程或水平的因素

高考题中常见到一些对能力要求较高的试题，而这些试题中有一部分侧重于对考生获取信息能力的考查。从实质上看，题目信息就是命题者“命题意图”的具体体现，因此应先认真审题，准确获取题目中的有效信息，然后“联想”教材中相关知识点进行知识迁移，再运用相关知识进行问题的解答。备考过程中一定要强化自己这方面的能力。

典例2

长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图。据图分析：直接引起蒸腾速率变化的生理指标是______;推测导致12：00时光合速率出现低谷的环境因素主要是______(填“光照”或“CO2”)。

分析

很多考生将这两个空分别答成“温度(或光照强度)”和“CO2”，这是不认真审题的后果。第一空问的是“生理指标”而不是环境因素，生理指标是对于植物体来说的，由图可以看出蒸腾速率的变化趋势与气孔导度一致，故应为气孔导度。第二空考生按惯性思维考虑，12：00时光照太强，导致气孔关闭，进而引起CO2供应不足，而答案恰恰相反!题图中实验数据显示：12：00时气孔导度最大，而CO2是通过气孔进入叶肉细胞的，说明CO2供应充足，题目给了两个选择——填“光照”或“CO2”，因此只能选择导致光合速率出现低谷的环境因素是光照。

无独有偶，2013年新课标卷第29题也出了一个类似的题目，题意为将脂肪含量占干重70%的油料作物种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重，结果表明：0～8天时间段内，脂肪含量逐渐减少，但是干重逐渐增加。问：实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是______(填“C”、“N”或“O”)。很多考生依据思维定势，认为植物吸收二氧化碳进行光合作用使干重增加，因此认为干重增加的主要元素是C。实际上，根据培养条件“蒸馏水(排除N)、通气(提供O)、黑暗(不进行光合作用，排除C)”可以判断只能是“O”。

可见，怎样回答命题者提出的问题，回答的内容，命题者早已做了“规划”，只有认真审题，准确获取题目信息才能弄清命题者的命题意图，进而得出正确答案。

名师指南

1.对于细胞生命历程部分的备考，以记忆、理解细胞的生长、增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的主要特征及过程机理为主，因为考纲对这部分知识的考查侧重于考查考生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力，故不必对知识点挖深、拓宽。

2.对于组成细胞的分子和化合物以及细胞结构的考查，一般定位在考查“理解能力”的层面。由于涉及知识点多，并且是整个生物学的基础，因此备考时，一方面加强知识点的梳理和记忆，另一方面也要加强该部分知识与细胞代谢、细胞增殖等其他章节知识的联系。

高中生物拿满分

方法一：狠抓基础

在高考倒计时开始的时候，一般这个时候高中的新课程基本上都已经学习完毕了，但是即使是这样也要认真得听每一门老师的课。这个时候老师的课程基本上都是对高考生物中将要考到的内容进行系统的重点复习，认真的听课并且记下每一个老师所说的重点是非常重要的，对自己以后生物复习哪些方面也就有了系统的了解。高考生物命题方向一直是以基础题为主，稍带一些复杂的解答题，其实这几年虽然高考题型在不断的变化，但是最基本的原型是没有变的，只要同学们抓住题目的基础，就能在高考时取的好成绩，拉小与别人的距离。

方法二：多做练习

在了解了高考生物复习大纲，生物复习重点的下一门任务就是要多多的练习，只有在练习这些内容中不断的找到错误，不断地改正，不断的加深印象才能在下次的考试中做到同样类型的题目时可以不再犯错。生物复习的时候也不妨针对自己的弱项进行加强训练，在自己的弱项中拉小与别人的距离。

方法三：要有吃苦的精神

可能有人会说，没有吃苦的精神算什么高考科学的生物复习方法，这里面却的确是科学的生物复习方法之一。学习本来就是一件吃的苦中苦，方为人上人的一件事情，所有的学习都是吃苦的。在吃苦中勇往直前，摸索出属于自己的复习方法，总结出自己的学习经验，然后再加上百分百的努力，一定能够取得理想的成绩。