2021年初中地理方法用好地理课本是基础
地理学习光靠死记硬背是不行的，学习的目的在于应用，怎样才能做到“善用”呢?下面是小偏整理的2021年初中地理用好地理课本是基础，感谢您的每一次阅读。
2021年初中地理用好地理课本是基础
用好地理课本是基础
教材是获取知识、掌握技能的重要工具，也是培养自学能力的依据，因此，学好地理教材是巩固地理基础、提升地理成绩的前提。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
对此，我们应从以下方面做起：
(1)熟悉基本概念要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，而后才能更好地了解后续所讲的知识。
(2)理清知识脉络其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待。对此，我们应该理清地理要素，找出它们之间的联系，进而理清知识脉络，形成知识网。
(3)学会归纳总结在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善知识体系，进而促进理解，加深记忆。
①找出知识的相似性和规律性地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
②将差异性较大的地理知识进行对比梳理不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点，又有哪些不同点。
形成地理思维能力
良好的地理思维能力有助于帮助初中生更好地认知地理以及更快的掌握地理知识，因此，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要找出一两个关键要素基本上就能串联整章内容。同时初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，也不能死记硬背，要在理解的基础上记忆。
善用
地理学习光靠死记硬背是不行的，学习的目的在于应用，怎样才能做到“善用”呢?
1、善于使用不同方式表达地理信息
文字和图表是地理信息最主要的两种表达方式。读文字信息时，要善于抓住“关键词语”，通过关键词语理解题目条件和要求。
复习阶段要加强地图的学习——
重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化;努力提高读图、识图、填图、用图和析图的能力。
平时复习时，要善于观察各种图表上有哪些基本要素，掌握阅读各类图表的基本方法。读图要注意以下要领：
(1)先读图名，确定知识范围(2)细辩图例和注记、发现图像信息(3)看图像特征，寻找标志数据(注意辅图)，如可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布(4)相互联系，全面综合分析、判断(5)读图时要注意突破思维定势
2、理论联系实际，关注我们身边的事情
利用学过的知识解释身边的现象，能“盘活”理论知识。
在复习过程中，要根据教材内容，联系社会实际，关注与日常生活相关的或当今社会普遍关心的地理事实材料，将这些问题落实到一定的区域，回归到课本，合理地寻找热点问题与教材知识的链接点，用地理学科知识进行分析、阐述和评价、提高信息处理能力和解决新问题的能力，如热点、焦点问题有：人口、资源与可持续发展问题、西部大开发与重点工程、中国经济区域问题、灾害与灾难问题等。
对于初三的考生而言，时间紧、任务重，容不得半点松懈。
因此，了解了这些复习技巧还不够，还需更加系统、成体系的复习指导，才能在复习的时候取得事半功倍的效果。
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