2021年初中历史第一次世界大战和战后初期的世界
第一次世界大战:它是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,是人类历史上一次规模空前的战争。下面是小偏整理的2021年初中历史第一次世界大战和战后初期的世界，感谢您的每一次阅读。
2021年初中历史第一次世界大战和战后初期的世界
【时代特征】
第一次世界大战,影响了历史的进程,对世界产生深远影响。
1.第一次世界大战:它是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,是人类历史上一次规模空前的战争。
2.俄国崛起:受第一次世界大战的影响,列宁领导的十月革命取得胜利,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。斯大林把苏联由落后的农业国变成了先进的工业国。苏联模式对苏联和社会主义国家影响很大。
3.凡尔赛-华盛顿体系:通过第一次世界大战后签署的《凡尔赛条约》《九国公约》等条约,建立了被称为“凡尔赛-华盛顿体系”的国际新秩序。这一新秩序是建立在强权之上,不能消除帝国主义国家之间的矛盾,这一体系极其不牢固。
4.民族独立运动:战争还激化了亚非殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,在战后兴起了新一轮的民族独立运动和民主改革。甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动及卡德纳斯领导的墨西哥改革,影响深远,各具特色。
【核心考点】
1.第一次世界大战前形成了三国同盟、三国协约两大军事集团。
2.第一次世界大战(1914—1918年)的导火索是萨拉热窝事件,重要战役是被称为“绞肉机”的凡尔登战役。
3.加速第一次世界大战结束的事件:美国参战、俄国爆发十月革命退出第一次世界大战、中国参战。
4.第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权(战争目的)而发动的一场帝国主义战争(战争性质)。特点是时间长、国家多、伤亡大。
5.1917年11月,列宁领导了彼得格勒武装起义(十月革命),十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家。
6.在列宁领导下,1921年,苏俄开始实施新经济政策,促使国民经济稳步发展。
7.1928—1937年,苏联在斯大林领导下完成了两个五年计划,由落后的农业国变成了强大的工业国。
8.1936年新宪法的颁布标志着苏联模式(即斯大林模式)形成。其特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
9.苏联模式使苏联在较短时间内实现了工业化,显示出社会主义制度的优越性。苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。
10.巴黎和会的操纵国是英、美、法。签订了对德《凡尔赛条约》。(1)条约中规定德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分,体现了巴黎和会是分赃的会议;(2)规定德国在山东的权益全部由日本继承,损害中国主权,引发五四运动。中国代表团最后拒绝在条约上签字。
11.华盛顿会议上签订的《九国公约》,使美国长期追求的“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
12.通过巴黎和会和华盛顿会议,帝国主义构建了凡尔赛—华盛顿体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的统治秩序。
13.甘地领导反抗英国殖民统治的非暴力不合作运动。
14.扎格鲁尔领导的华夫脱运动,迫使英国有条件地承认埃及独立。
15.墨西哥的卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。
中学生历史复习方法
1.全面复习应以课本为主，再以一些教辅资料如中考指南针等为辅。在复习时，可以根据课本的单元目录把每个版块分为一个阶段进行单元复习如中国古代史夏商周时代为国家的产生和社会的变革;隋唐为繁荣幵放的社会;明清为统一多民族的巩固和民族危机等。在复习每个单元时可以引导学生阅读单元的标第章九年级中考历史复课有效复习策略题，知道这一历史时期的阶段特征再根据每个单元所包含的基础知识点让学生了解为什么这一时期会出有这样的历史阶段特征;碰到需要识记的重要的知识点教师可以先让学生理解这一知识点在通过复习资料中的填空让学生更深刻的理解并记住重要知识点。
2.纵观近几年的中考题都注重历史基础知识和主干知识的考查，突出试题的基础性。因此在第一轮复习时一定要让学生熟练掌握每个版块及每个阶段的基本历史线索，再次基础上还要理解每个阶段的历史大背景。要达到这一目的在复习时引导学生自习阅读每个单元的前言，并紧扣引言中的关键词去复习，如复习到中国近代史中列强的侵略与中国人民的抗争这一单元时，我们知道阶段历史的基本特征为中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程，在复习时我们就可以顺着开始沦为(鸦片战争)一大大加深(甲午中日战争)一完全沧为(八国联军侵华战争)这一线索去复习这一单元知识;中国近代史其实就是资本主义的产生与发展史，文艺复兴与启蒙运动为其提供了思想基础;新航路幵辟、殖民扩张、两次工业革命为其提供了物质基础等等来复习这一板块。
3.在中考历史复习时，一定要记住中考复习不是单纯的去过书上的知识点，每个知识点尤其是重点知识点一定要让学生理解，即便是属于识记层次的知识点也要是理解上的记忆而绝不是死记硬背，而应当是理解基础上的记忆比如在复习到“推恩令”这一知识点时多数学生只知道其解决了诸侯国问题加强了中央集权却不知道什么是推恩令，它为什么会有这么大的作用，因为书上并没有说为什么，所以在这时教师一定要讲清楚让学生真正能够理解这一知识点。另外，在复习时一定还要多问几个“为什么”如：比如为什会说“鸦片战争是中国近代史的开端”“洋务运动是中国近代化的开端”、“五四运动是中国新民主主义革命革命的开端”“遵义会议是中共历史上生死牧关的转折点”等等。
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