2021年高考历史苏英国史部分必备识记核心

历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。下面是小偏整理的2021年高考历史苏英国史部分必备识记核心，感谢您的每一次阅读。

2021年高考历史苏英国史部分必备识记核心

一、经济上：

(一)、殖民扩展时期的英国：日不落帝国的建立(18世纪中后期)

1、三次贸易战争，英国殖民霸主地位确立的过程：

(1)1588年英西战争：初步确立海上霸主地位;

(2)17世纪中后期，推行重商主义，实行贸易保护政策，颁布《航海条例》限制荷兰的海上贸易，爆发的三次英荷战争：确立海上霸主地位;

(3)18世纪中后期，爆发的七年英法战争，最终确立世界霸主地位，建立日不落帝国;

2、英国殖民扩展的方式：

(1)建立垄断性贸易公司;

(2)殖民掠夺;

(3)建立殖民据点;

(4)黑奴贸易;

(5)发展大规模的海外贸易;

3、这一时期经济发展对英国的影响：

(1)完成资本的原始积累，为工业革命提供资金条件;

(2)冲击英国社会上的等级观念，改变英国的社会生活方式;

(二)工业革命的完成对英国的影响：

1、经济上：

①、使英国成为世界工厂和世界贸易中心;

②、推动英国的工业化和城市化;

③、改变了英国的经济结构;

④、促使自由资本主义经济思想的产生，废弃贸易保护政策，实行自由放任政策;

2、政治上：

①改变了英国的阶级结构;

②促使工业资产阶级壮大，导致1832年议会改革，推动英国民主政治不断发展完善;

3、思想文化上：

①促使自由主义思想的兴起;

②促使社会主义思潮的兴起;

③促使近代民族国家意识的产生;

④浪漫主义文学兴起;

4、社会生活上：

①改变了英国人的社会生活方式;

②妇女社会地位提高;

③等级观念受到冲击;

5、消极影响：

①造成环境污染和破坏;

②一定程度上限制了人们的生活;

③导致贫富差距加大;

④造成人们的精神空虚，缺乏人文精神;

(三)第二次工业革命中英国的历史地位

第二次工业革命中，英国落后于美国和德国，主要资本主义国家的政治经济发展不平衡。从而导致一战的爆发。

英国落后的原因：具有广阔的海外殖民地，市场广阔，资源丰富，使得英国资产阶级可以轻易地获取大量的财富，而导致英国的资产阶级懒于革新技术，因此，英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国。英国可以说成也殖民地，败也殖民地。

(四)、二战后的英国经济发展情形：

1、1945——1973年英国加强国家干预，创造了黄金发展的二十年。但是在1973年经济滞胀中，表现出严重的因前期大力干预而导致的经济问题，被称为“英国病”，在1973年后，英国首相撒切尔夫人着手解决这一问题，减少干预，削减国家财政开支，削减福利国家，建立“混合经济”。

2、1964年英国纠结其他欧洲国家，成立一个经济合作组织，与欧洲经济共同体对抗;

3、1973年英国加入欧共体;

二、政治上：温和渐进，逐渐完善民主政治

1、1644年以前英国就有召开议会的传统：1512年《大宪章》的颁布，限制国王的权力;

2、1688年光荣革命：资产阶级与贵族的妥协;为资产阶级革命披上了合法外衣;为君主立宪制的建立奠定了基础;

3、1689年《权利法案》的颁布：标志君主立宪制的确立;限制国王的立法权、财权、司法权等，但除行政权外。英国权力中心由国王转向议会，议会权力扩大;

4、1721年责任内阁制形成：国王让出行政权，国王统而不治，无实权。但是国王还是有一定的荣誉权等虚权，且在特殊情况下，还是能干预到国家政治生活的。

5、1832年议会改革;

特注：1、注意国王权力变化的情况;2、前期是限制王权，扩大议会权，后来转向扩大内阁权力;

三、思想上：早期启蒙思想家，霍布斯和洛克，主张君主立宪制;

四、自然科学方面：

1、1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》发表，标志着近代自然科学的正式形成;

2、1859年，达尔文《物种起源》发表：

(1)社会达尔文主义，成为列强殖民扩张的理论;

(2)严复引用进化论的思想来宣传变法;

历史时间的“四相”记忆法

一、相同的历史时间。

历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件：1俄国农奴制改革;2美国内战爆发;3意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有：1海地宣布独立;2拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。

二、相似的历史时间。

历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛;646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》;1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。

三、相连的历史时间。

历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役;1917年，俄国二月革命和十月革命;1918年，第一次世界大战结束;1919年，巴黎和会召开;1920年，国际联盟建立;1921年，华盛顿会议召开;1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。

四、相关的历史时间。

除了上述几种情况外，还有些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如、公元前509年，罗马共和国建立;公元前73年，斯巴达克起义;公元前49年，恺撒夺取罗马政权;公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立;395年，罗马帝国分裂;476年，西罗马帝国灭亡;1453年拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

总之，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

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