2021年高考英语非谓语动词全部语法

2020-11-04 17:24:11 由小黄 1172分享

非谓语动词属于英语语法的三座大山之一，无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。下面是小偏整理的2021年高考英语非谓语动词全部语法，感谢您的每一次阅读。

2021年高考英语非谓语动词全部语法

非谓语动词的形式

非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：

1.不定式

①基本形式：todo(表示主动，并且一般表示将来)

②被动式：tobedone(表示被动，并且一般表示将来)

③进行式：tobedoing(表示主动和进行)

④完成时：tohavedone(表示主动和完成)

⑤完成被动式：tohavebeendone(表示被动和完成)

⑥完成进行式：tohavebeendoing(表示主动和完成进行)

Theteachertoldustodomorningexercises.老师让我们做早操。

Thecartobeboughtisforhissister.要买的这辆车是给他的姐姐的。

Shepretendedtobereadingwhentheteachercameintotheclassroom.老师进来时，她假装正在读书。

Thethiefissaidtohaveescaped.据说小偷已经逃跑了。

Thethiefissaidtohavebeenarrested.据说小偷已经被抓住了。

Sheissaidtohavebeenworkinginthefactoryoverthelast20years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。

2.动名词

①基本形式：doing(表示主动)

②被动式：beingdone(表示被动)

③完成式：havingdone(表示主动和完成)

④完成被动式：havingbeendone(表示被动和完成)

Travellinginspacebyordinarypeoplewillbecommoninthefuture.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。

Freddyandhisbandcouldgonowherewithoutbeingfollowedbytheirfans.Freddy和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。

Ihavenoideaofhishavingdonesuchathingagainstyou.我不知道他做过这样一件违背你的事情。

Manycustomerscomplainofhavingbeengivenshortweightatthatshop.很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。

3.现在分词

①基本形式：doing(表示主动和进行)

②被动式：beingdone(表示被动和进行)

③完成式：havingdone(表示主动和完成)

④完成被动式：havingbeendone(表示被动和完成)

Hesatthere，readinganewspaper.他坐在那里，读着一张报纸。

Theareabeingstudiedmayberichincoal.这个正在被研究的地方可能富含煤。

Havingfinishedmyhomework，IbegantowatchTV.完成作业后，我开始看电视。

Havingbeentoldmanytimes，shestillcan'trememberit.已经被告诉了很多次，她仍然记不住。

4.过去分词：done

及物动词的过去分词表示被动或完成;不及物动词的过去分词表示主动或完成。

pollutedriver被污染的河流;fallenleaves落叶

注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。非谓语动词表示进行、将来和完成时是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行;发生在谓语动作之后表示将来;发生在谓语动作之前表示完成。

非谓语动词的语法

非谓语动词除去不能做谓语之外，其它所有成分都可以做。具体如下。

1.不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。

Tolearnaforeignlanguageisdifficult.(作主语)

学会一门外语是很难的。

It’seasytoseetheiraunt.(作真正主语，it做形式主语)

很容易见到他们的姑姑。

Tomwantedtohaveacupofbeer.(作宾语)

汤姆想要喝杯啤酒。

Hiswishistobeadriver.(作表语)

他的愿望是当一名司机。

Ihavenothingtosay.(作定语)

我没有什么可说的。

Theteachertoldustodomorningexercises.(作宾语补足语)

老师让我们做早操。

Theywenttoseetheiraunt.(目的状语)

他们去见他们的姑姑。

2.动名词：做主语、宾语、表语、定语和补语。

LearningEnglishisverydifficult.(作主语)

学英语非常困难。

Ienjoydancing.(作动词宾语)

我喜欢跳舞。

Ihavegotusedtolivinginthecountry.(作介词宾语)

我已经习惯了住农村。

Hisjobisdrivingabus.(作表语)

他的工作是开车。

3.现在分词：做表语、定语、状语和补语。

Thestoryisinteresting.

这个故事有趣。

Hesatthere，readinganewspaper.(作状语)

他坐在那里，读着一张报纸。

Theareabeingstudiedmayberichincoal.(作定语)

这个正在被研究的地方可能富含煤。

Hesawthethiefstealingsomemoneyfromthebank.(作宾补)

他看到小偷正在从银行偷钱。

4.过去分词：做表语、定语、状语和补语。

Heisinterestedinthenews.(作表语)

他对这则消息很感兴趣。

pollutedriver(做定语)

被污染的河流

Givenmoretime,Icandomyworkbetter.(做状语)

如果再被多给些时间，我会把工作做得更好。

Ifoundmywatchstolen.(做宾补)

我发现我的手表被偷了。

非谓语动词重、疑、难点

1.须用省去to的不定式(do)作宾补的11个动词。

五看(see、watch、notice、observe、lookat)

两听(hear、listento)

三使(make、let、have)

一感觉(feel)

根据谐音记忆法，我们可以记做“吾看两厅三室一感觉”。

Isawabigbirdflyovertheroofofthehouseyesterday.

昨天，我看到一只大鸟飞过了屋顶。

注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化，我们以see为例来区分一下。

seesb.dosth.看到某人做了某事

seesb.doingsth.看到某人正在做某事

seesb./sth.done看到某人/某物被......

Iseehimmakethephonecall.我看到他打了电话。(他打电话的整个动作我都看见了)

Iseehimmakingaphonecall.我看到他正在打电话。(强调看到他正在打电话,并没有看见全过程.)

Weoftenseehimsurroundedbymuchwork.我们常常看见他被大量的工作包围着.

2.只接不定式(不能接动名词)作宾语的25个常用动词

want、wouldlike、wish、help、hope、learn、manage、offer、plan、afford、agree、arrange、ask、beg、care、choose、decide、demand、determine、expect、fear、prepare、pretend、promise、refuse

3.只接动名词(不能接不定式)作宾语的28个常用动词

practice、consider、enjoy、finish、giveup、imagine、keep、putoff、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、mind、miss、permit、prohibit

4.既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词

remembertodosth.记住要做某事(未做)

rememberdoingsth.记得做过某事(已做)

forgettodosth.忘记去做某事(未做)

forgetdoingsth.忘记做过某事(已做)

regrettodosth.遗憾要做某事(未做)

regretdoingsth.后悔/抱歉做过某事(已做)

trytodosth.努力做某事

trydoingsth.尝试做某事

meantodosth.计划做某事

meandoingsth.意味着做某事

can’thelptodosth.不能帮助做某事

can’thelpdoingsth.情不自禁做某事

goontodosth.继续做另一件事

goondoingsth.继续做同一件事

stoptodosth.停下来去做另一件事

stopdoingsth.停下正在做的事情

5.所有非谓语动词的完成形式都不能做定语，如tohavedone、tohavebeendone、tohavebeendoing、havingdone和havingbeendone。

非谓语动词打的解题步骤

1.判断非谓语动作的逻辑主语，以此来确定它表示主动含义还是被动含义。

①非谓动词做定语时，其逻辑主语是它所修饰的名词或代词。

②非谓语动作做状语时，其逻辑主语是句子主语。

③非谓语动作做宾补时，其逻辑主语是它前面的宾语。

2.判断非谓语动作与谓语动作的先后关系。

和谓语动作同时发生表示进行，应用以上提到的进行式(tobedoing和doing);发生在谓语动作之后表示将来，应用(todo和tobedone);发生在谓语动作之前表示完成,应用(tohavedone、tohavebeendone、tohavebeendoing、havingdone、havingbeendone和done)。

例如下面几题：

(1)_____allmymoneyonthecar,Ican’taffordaholidaywithmyfriendthissummer.

A.Spending

B.Spend

C.Tospend

D.Havingspent

【答案与解析】D“已经花了所有的钱买车”做时间状语，所以其逻辑主语应是句子主语“我”。“我”与“花钱”之间应该是主动关系，并且“花钱”发生在谓语动作“can’taffordaholiday”之前，所以非谓语动词应用主动和完成的含义，故选“D”。

(2)AnexercisemethodtoimprovestrengthandbalanceisbecomingpopularintheUnitedStates.

A.designing

B.designed

C.tobedesigned

D.beingdesigned

【答案与解析】B“设计”在这里是定语，修饰其前的“anexercisemethod”，所以其逻辑主语应该是它的被修饰词“anexercisemethod”，所以表被动。因为“设计”这个动词在这里本身已经完成，所以应用表示被动完成含义的designed。

(3)Openyourheart,andyou’llmakeyourselfbetter______.

A.known

B.knowing

C.toknow

D.know

【答案与解析】A”知道，了解“在这里做宾补，所以其逻辑主语是其前的宾语”yourself“，”yourself“和”知道，了解“在这里是被动关系，所以选择过去分词”known“。

高效背单词的三个因素七个节点

一、方法不对，努力白费

：卷大利经济学家帕累托曾提出著名的“帕累托法则”(ParetoPrinciple)，也即“80/20”法则：枯燥的经济学理论，晦涩难懂.给你举例，就清楚了：世界上80%的财富，掌握在20%的富人手里;企业中80%的利润，来自20%的主导项目或高端优质客户;世界上20%的人利用购买别人的时间来致富，而80%的人售卖自己的时间和劳动力来赚钱;说的再接地气一点，当你追求对象的时候，并不是你所有的行为都能打动对方的芳心，而是那少数的、浪漫的、正好切合对方需求点的20%的行为.最终发挥了你追求成功的80%的作用。

背单词，也是同样的道理：大部分考生背单词的时候，状态低迷，内心抗拒，花了大量的时间，“狂读单词、狂抄单词或者是边狂读边狂抄”，结果是“背了忘，忘了背，背了又忘，忘了再背.最后只剩下忘记!”——80%低效的时间，带来了20%的记忆量。因此.备受打击，状态悲惨，自信骨折，无果而弃!

究其原因，无非是背单词的方法出了问题.所谓“方法不对，努力白费”。你或许应该采J=IIj新的、高效的、科学的方法了。

二、决定背单词成败的三个白金因素

1.目标量化分解

一部分考生，英语底子薄，又长期和英语“隔离”“分居”.等到考研的时候，突然又捡起来，一看词汇书厚厚一本，如同板砖，内心恐惧，眼神迷离。在气势上、气场上和自信心上首先败下阵来。考生背A字母部分的单词时，豪气冲天，纵横四海.信誓旦旦，唯我独尊;背到B字母部分的时候.热情下降，恍恍惚惚，若即若离，心生退意;等到c字母的时候，意兴阑珊，彷徨游离，痛苦加剧，最终甩书而去——不背了!确实，在你漫长的英语学习生涯中，一次也没有将词汇书背完。“背词汇书要耗去你一辈子的青春”我的一位前辈、领导曾在讲座上这么讲。

将目标进行分解，也许事情可以看起来简单一些。

给你讲个故事：IJJ田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手!”

大家都知道.马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还其次。因此.对于山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。

10年之后.这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行，第二标志是一个古怪的大树，第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去i40多千米的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。在我眼前，只不过是数量有限的几个分段路程而已。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几千米的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。

考生的备考过程、背单词的过程.不就像一场马拉松比赛!如果不能合理地分解目标，一下子就会被那厚厚的、浩如烟海的茫茫词海吓到了!

2.按记忆周期重复

有两句话，非常适用于背单词：第一句是“复习和重复.胜过掌握新东西。”第二句是“天才，是重复次数最多的人!”

单词的记忆，其实分成记和忆两个过程的。记的过程中，是信息的输入，而忆的过程是信息的重现和输出，如果要想达成良好的记的效果，那就要对信息进行合理地加工、构造、联想，有了这些过程之后.记就变得更加形象、立体和可理解，可以达成长期记忆的效果。回忆以往记住的东西，是信息的输出和应用，这取决于多次的重复，形成的大脑皮层的快速投影和输出。所以，如果只注重记的过程的信息加工、印象加深，而忽略回忆过程的重复的话，那么记忆的效果会大打折扣!输入的信息在经过人的记忆过程的学习后，便成为了人的短时记忆.但是如果不经过及时复习，这些记住过的东西就会被遗忘，而经过了及时的复习，这些短时记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。

现在可以得出结论：我们既要把单词熟练地记住，又要将单词快速地忆出!而从记到忆，我们能做的就是重复，重复，再重复，直到变成本能反应!

3.抗遗忘复习的最佳时间

我们寻找到抗遗忘复习的最佳时间，并将其运用到单词的背诵过程中——单词背诵与复习的七个节点。

第一个记忆节点：背诵单词20分钟以后

记忆的内容只剩下58.2%，遗忘的速度非常快，那么在这个时间节点上，我们就应该停止背诵新的内容，而应该返回去复习背过的东西。

第二个记忆节点：背诵单词l小时之后

记忆的内容只剩下44.2%，遗忘的速度更加快，那么在这个时间节点上，我们要再次停止背诵新的内容，继而返回前面的部分.复习复习再复习!

第三个记忆节点：背诵单词9时后

比如说，你从早上开始背单词，到晚上临睡前，正好间隔了9小时左右。这个时候，记忆剩下的内容只有35.8%了，也就是说，你背过的内容的七八成，都已经忘记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习!

这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。

第四个记忆节点：背诵单词一天后

记忆内容剩余33.7%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃!