《愚公移山》文言文知识点汇总的中考语文科备考
今本《列子》是东晋人搜集有关古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。下面是小偏整理的《愚公移山》文言文知识点汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
《愚公移山》文言文知识点汇总中考语文科备考
选自《列子·汤问》。后汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
本文通过写愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
A字音：仞[rèn]垣[yuán]曲箕畚[běn]始龀[chèn]穷匮[kuì]
B词语：
通假字：
①指通豫南：“指”通“直”。②始一反焉：“反”通“返”。
③汝之不惠：“惠”通“慧”，聪明。④亡以应：“亡”通“无”。
⑤一厝朔东：“厝”通“措”，放置。⑥陇断：“陇”通“垄”，高地。
一词多义：
①方：指面积，方七百里;刚刚，方其远出海门。
②且：将近，年且九十;况且，且焉置土石。
③曾：竟然，曾不若孀妻弱子;通“增”，增加，曾益其所不能。
④固：顽固，汝心之固，固不可彻;坚决，吾义固不杀人。
⑤亡：通“无”，没有，河曲智叟亡以应;逃跑，今亡亦死，举大计亦死。
⑥焉：疑问代词，放在哪里，且焉置土石;才，寒暑易节，始一反焉。
古今异义：
①惩：古：戒。(惩山北之塞)←这里是“苦于”的意思;形容词的意动用法。今：处罚。
②阳：古：山之南，水之北。今：太阳。
③阴：古：山之北，水之南。(达于汉阴)今：阴天。
④诸：古：之于。(投诸渤海之尾)今：各个、许多。
⑤毛：古：草木。(曾不能毁山之一毛)今：毛发。
⑥已：古：止，停止。(惧其不已也)今：已经。
词类活用：
箕畚运于渤海之尾：箕畚，名词作状语，用箕畚。
吾与汝毕力平险：毕，形容词作动词，用尽。
聚室而谋：聚，动词使动用法，使…聚。
C特殊句式及重点句子翻译：
省略句：荷担者三夫。(译：三个(能)挑担的人。)
倒装句：甚矣，汝之不惠!(应为：汝之不惠甚矣!先说“甚矣”有强调意味。)译：你太不聪明了。
循序渐进写好文章
“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了;也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是》、《从身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。
另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。
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