初中英语学语法窍门2021年
英语学习中，英语单词的记忆是最基本的。没有词汇就无法运用语言。下面是小偏整理的初中英语学语法窍门2021年，感谢您的每一次阅读。
初中英语学语法窍门2021年
(一)听说法(Audio-LingualMethod)听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。二战爆发，美军急需听说能力较好的大批外语人才随军。由此，听说法便出现了。
其特点是：
1.新课内容以会话形式展开。
2.用模仿、记忆、重复等方式学习，以养成语言习惯。
3.语言结构按序排列，依次教学。
4.句型结构反复操练，语法教学用归纳法进行类推，很少语法解释。
5.语汇量严格控制，词汇依赖上下文来学习。
6.重视语音教学。
7.大量使用视听设备和语言实验室。
8.对学生成功的反应立即予以强化，尽量防止学生出现错误。
9.按听、说、读、写的顺序安排教学。
10.强调第二外语文化背景的重要性。从听说法的特点来看，当今的小学英语教材在很大程度上遵循了听说法，从听说入手，积极引导学生学习读和写，将外语和学生的母语作比较，使学生意识到母语与外语的文化差异。
(二)认知法(CognitiveApproach)认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔(J，B.Carroll)、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基(N.Chomsky)的转换生成语法提出的。
其特点是：
1.通过系统的、有目的讲解和练习，使学生获得一定的语言能力。
2.在教学中，利用学生自身的母语知识，与所学外语进行对比，帮助他们理解和掌握语言规则。
3.把语言材料与学生的已有知识衔接起来，创设良好的语境进行教学。
4.听说读写并进，以促进各种感官同时运动。
5.教学顺序由语言能力到语言表现，先建立起必备的认知结构，了解一定的语言规则，再创造条件让学生应用规则，创造性地使用语言。认知法符合学生的认知结构，在教学中，能较好地帮助学生完成理解、能力培养、综合运用三阶段的学习。因此，认知法被许多语言教育家和教师所接受，并用于小学英语教材编写和具体教学中。
中考英语单词记忆方法与技巧
英语学习中，英语单词的记忆是最基本的。没有词汇就无法运用语言。在没有英语语言环境的状态下，学习英语单词，记忆单词就变成了一项学习任务。需要有目的，有方法，有计划和安排的去学;才能提高效率。
目前的中考英语大纲所要求的基本词汇有1060个左右，加上部分考试中出现的超纲词汇合计1100以内;另外还有400多个常考的固定搭配和词组。所以只要掌握了学习词汇的方法，那么攻克中考英语就不是很难的事情。关于单词记忆方法人教学习网给大家介绍：
1.词根词缀记忆法。
词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。
a)常用的前缀主要有：
ab表示反常如：absent缺席abnormal不正规的
ap表示添加如：append悬挂apposition同位置
bi表示两、重如：bicycle自行车bigamy重婚
com表示共同如：combine联合compete相争
dis表示分开如：disarm裁军dislike讨厌
im表示不如：impossible不可能的immoral不道德的in表示不、向内如：informal非正式的inhuman不人道的non表示无如：nonparty无党派的nonmetal非金属pro表示向前如：progress进步prognostic预兆
re表示回、重新如：review复习reaction反应
un表示不、非如：unhappy不快乐的unbalance失去平衡b)常用的后缀主要有：
al表示人、物如：rival竞争者mural壁画
cy表示状态、职位如：bankruptcy破产captaincy船长er表示人、物如：teacher老师cooker厨具
able表示可能的如：movable可移动的passable可通行的ful表示充满如：beautiful美丽的useful有用的or表示人、物如：actor男演员mirror镜子
ist表示人如:copyist抄写员socialist社会主义者ment表示行为如：enjoyment娱乐movement运动
ing表示令人如：exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的ed表示感到如：excited感到兴奋的interested感到有兴趣的less表示没有的如：resistless不抵抗的homeless无家可归的ly副词后缀如：gently轻轻地intently专心地
tion名词后缀如：graduation毕业relation亲属
c)典型的前后缀应用举例：
1excitevt.刺激excitingadj.令人兴奋的excitedadj.感到兴奋的excitementn.兴奋
2smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的
初中生初学英语大都不太重视单词的记忆方法;其实只要善于发现总结;运用记忆方法比反复记忆有效果的多。
2.对比近义词反义词记忆法。
英语中有很多近义词、反义词;并且考试中经常考。同学们学习过程中要善于对比，找到他们的相同于不同之处;发现规律;有助于提高学习效率。above/over在„„上方almost/nearly几乎;差不多also/too也;同样among/between在„„之间around/near(by)在周围arrive(at/in)/reach,getto到达
autumn/fall秋天baby/child孩子
bad/ill,wrong坏的;错的become/get,grow,turn变得;成为
3.形近词记忆
把拼写相似的单词放在一起背，只要找出各单词的差别分开记忆，那么比较记忆后就可以同时记住一组单词;也便于一组单词集体回忆。大家会发现，考试中也特别喜欢考形近易混词。这种利用已知单词去背未知词汇的方法将会事半功倍;凭已知的来学习未知，也会让人倍觉轻松。
China中国sina中国sinopec中国石化sinopetrol中国石油yahoo长着虎牙的人乡巴佬baggageluggage行李
name(名字)，game(游戏，娱乐，比赛)，lame(跛的)，same(相同的，同样的)，tame(驯服的，顺从的)。
4.近义同记，举一反三。
在学习一个词时，掌握多个意思相近的单词。
large
huge
vast
immense
enormous
tremendous
5.前缀后缀构词法记忆
前缀例词派生词
un-“不”happyunhappy
likeunlike
usualunusual
friendlyunfriendly
im-“不”possibleimpossible
后缀例词派生词
-er“人”teachteacher
playplayer
cleancleaner
drivedriver
(以e结尾，-r)
runrunner
(重读闭音节，双写-er)
winwinner
traveltraveller
-or“人”inventinventor
visitvisitor
-ly(副词后缀)badbadly
quickquickly
carefulcarefully
happyhappily
特例：truetruly
6。固定搭配与习惯用法
这里之所以要强调词组的固定搭配与习惯用法，主要是由于初中词汇有限，所以在中考英语试题中，词组的固定搭配与习惯用法就显得十分重要，出现在试题中的比重也很突出。这一题型的题目较多地反映在同义词语或相同表达上。如：takecareof/lookafter,haveagoodtime/enjoyoneself,gotobed/gotosleep,begoodat/dowellin,byair/byplane,nolonger/not...anylonger,keepdoingsth./goondoingsth.,befullof/befilledwith,worry
bout/beworriedabout,feellike(doing)/wouldlike(todo),atonce/rightaway,Notatall/Youarewelcome/That’sallright/Don’tmentionit等等。同学们在复习中考英语时要注意练习这些短语的用法。
学习方法不一而足，记忆方法也是。多总结，会发现有很多方法，也会发现学习英语的奥妙。
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