中考语文字音字形创新解法备战2021
这一阶段的复习，应以“本”为主。抓纲务本，正常进行九年级下册教材的学习。下面是小偏整理的中考语文字音字形创新解法备战2021，感谢您的每一次阅读。
中考语文字音字形创新解法备战2021
准确掌握字音、字形的题目，在整体试卷结构中属于一道“送分题”，然而不少学生却总是“送”而不收。究其原因，主要因为复习范围太大，很难面面俱到，所以复习效果常常会事倍功半。那么，怎样复习字音、字形才算是得要领呢?读准字音、写准字形的考核关键就是一个“准”字，但由于“字音、字形”的考核涉及了多音字、方言、口语、形近字、同音字，生僻字等多种形式，呈现出较为明显的“庞杂性”，如果我们采用传统的“大海捞针”式方法进行复习，其结果必然会陷入杂乱无章的误区。做好字音、字形的复习，关键是要采用创新的解题方法，把握住具体考点，才能打赢这场有备之战。“创新式字音、字形”的解题方法主要有以下四种：
一、排除法，降低考题难度
字音的考核由于受到同音、方言等方面的影响，在辨析时很容易出现混淆而犹豫不决的现象。这时采用排除法进行解题，就有利于降低这道题本身的考点难度，从而提高自己答题的准确性。
例1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.拘泥(nì)标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物B.匹(pǐ)配戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
C.参与(yǔ)弹劾(hé)审时度(duó)势D.倾轧(yà)结束(sù)杞(qǐ)人忧天
此题测试目的是考查多音字和常见的误读字。题中12个加点字有“泥、识、与、度、轧”等5个多音字，其中“泥”比较生僻，不容易分辨。再加上“暴殄”是一个生词，学生也不熟悉。答题时可采用排除法：“结束”的“束”应读shù，排除D项;“参与”的“与”应读yù，排除了C项;“旖旎”虽然字形复杂不易写对，但由于在写景散文中常常碰见，知道它读yǐnǐ，排除B项，得出答案为A项。
二、分析法，调用自己知识储备
分析法是在有备复习的基础上，调用学习过程中的准确记忆进行逐项分析，做出科学选择。分析法的解题思路，有利于增强自己的答题信心。因为考生根据知识经验分析的结果，准确性一般都比较稳定，而“字音、字形”题又处在篇首，所以对整个考卷来说都有一个“稳中取胜”的积极作用。
例2.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是()
A.璀璨(càn)憧(chōng)憬饮鸩(zhèn)止渴B.凝(níng)固分泌(bì)孜(zī)孜不倦
C.蹊(qī)跷省(xǐng)悟穷形尽相(xiàng)D.端倪(ní)宝藏(zàng)未雨绸缪(móu)
此题重点考查同学们对现代汉语普通话字音的正确识记。题干中提示只有一组读音有误，这就减少了众多错误读音对考生瞬间的干扰，有利于做出“短平快”的分析判断。本题的正确选项为B项，“泌”是个多音字，只有表示河南省的县名时读“泌(bì)阳”，在“分泌”一词中，“泌”应读“mì”。
三、提示法，摆脱定势影响
提示法是在做题过程中，特别是在自己做题碰到思维阻碍而举棋不定时，通过某种方式给自己提示，促进阻碍的思维变得通畅起来，能够继续做题，完成自己的回答。
例3.下列词语中加点的字，读音正确的一组是()
A.畸形jī酝酿niàng阐述chǎn粗犷kuàngB.复辟bì铁屑xiè破绽zhàn棘手jí
C.玷污diàn脊梁jǐ哺育bǔ符合fǔD.鞭笞chī鸟瞰kàn号召zhāo别墅shù
字的读音特别容易受到习惯读音错误定势的影响，例如：气氛(fēn)常被错读为气氛(fèn)。在本题中，A项中的“粗犷(guǎng)”常被错读为“粗犷”(kuàng);C项的“符(fú)合”常被错读为“符(fǔ)合”;D项的“号召(zhào)”常被错读为号召(zhāo)。在做题时，当我们的思维出现模糊不清的现象时，我们可以用这样的方法提示自己：粗犷的“犷”与广大的“广”是同音记忆，所以读(guǎng);“符”不是多音字，“符(fú)号”这个词一般都不会读错，从而确定读音“符(fú)合”;号召的“召”也不是多音字，“召(zhào)令”一词一般都不会读错，所以提示自己读成号召(zhào)。可以采用提示法进行记忆的读音还有很多，例如：像“档(dàng)案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”，就可以改变习惯性错误档(dǎng)案。
四、解释法，增强辨析准确率
字形的准确掌握确实存在着一定的难度，因为初中阶段我们需要掌握3500多个常用字的准确写法，这就很有可能出现记忆不清或暂时遗忘等现象。字形的准确掌握除了采用日常牢固记忆的方法以外，也可以密切联系其解释帮助自己准确把握字形。
例4.下列词语中没有错别字的一项是()
A.不记其数相濡以沫谈笑风生天翻地覆
B.相形见拙川流不息见异思迁申张正义
C.再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同
D.中流抵柱惟妙惟肖迎刃而解别出新裁
本题中不记其数、相形见拙、别出新裁三个词均有错字，而“别出新裁”是最具有迷惑性的选项。同学们在辨析时，可以把“别出新裁”简单解释为“别具一格”的想法，所以应该是“别出心裁”。本题答案为C项。
正确识记汉字读音和字形，表面上看是考查记忆能力，实际上并不完全是单纯的死记硬背。只要同学们在复习时踏踏实实，在做题时方法得当，就可以把这道题的分值牢牢抓在手中。
字音题
一、考查内容：
①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。——主要是②③项。
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读
如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
3.因形似而错读
如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
4.因变读而错拼
读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
三、试卷考题：
①(2005年北京)下列词语中加点字读音有误的一项是
A.阔绰(chuò)倔强(jiàng)无边无垠(yín)
B.挟持(xié)提防(tí)斤斤计较(jiǎo)
C.塑造(sù)胆怯(qiè)不偏不倚(yǐ)
D.寻觅(mì)哽咽(yè)骇人听闻(hài)
[正确答案]B
②(2007北京)下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.暂时(zhàn)教诲(huì)情不自禁(jìn)
B.畸形(jī)辐射(fǔ)得不偿失(shǎng)
C.膝盖(xī)机械(xiè)满载而归(zài)
D.勉强(qiáng)允许(yǔn)称心如意(chèng)
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