幼儿钢琴启蒙教学研究现状与趋势
随着社会的飞速发展和经济的不断进步,艺术教育已经成为当今社会的主流趋势,越来越多的人意识到艺术的重要价值,并将音乐学习作为提高自身修养的一部分。钢琴作为"乐器之王"成为家长培养幼儿艺术修养的首选.小编就对幼儿钢琴启蒙教学的研究与发展现状收集了以下观点。
一、幼儿钢琴启蒙教育的意义
(一)促进幼儿潜能的开发
钢琴被称为“乐器之王”，因为它的表现力丰富、音域宽广、声音色彩变化多端，而且因为能够模仿多种声音，易于亲近孩子，带着他们步入音乐的世界。所以，钢琴启蒙教育是最有利于促进幼儿早期教育的，也能够最大程度开发幼儿的潜能。柏拉图曾经说过，当我们用耳朵感受音乐旋律的时候，我们的精神世界也会随之变化。且钢琴也是一门技巧性和表现力都强的学科。因此，钢琴启蒙教育能够培养幼儿的想象力和直觉。
(二)培养幼儿的心理素质
人类的第二门语言是音乐，钢琴教育也是音乐教育的一个组成部分。学习钢琴不仅能够促进幼儿潜能的开发，还能够培养幼儿的心理素质。幼儿大都具有“好动”的特征，但学习钢琴不是一朝一夕的事情，它不仅需要幼儿全身大多数器官的相互配合，以便于协调演奏，而且需要幼儿主动去理解和表现所弹奏的曲目。所以，学习钢琴需要坚持的恒心和坚强的意志力。长此以往，就能够培养幼儿的心理素质。
(三)促进幼儿的全面发展
音乐教育和素质教育的目的一样，都是为了培养人，培养人全面发展。科学家认为，开发右半脑和儿童智力最有效的途径是学习钢琴。弹奏钢琴曲目需要弹奏者脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投人并协调配合，这就发挥了人的听觉、视觉、触觉等多种感官的综合作用，这样长期的训练必将使幼儿的组织能力、协调能力、记忆能力、阅读能力、想象能力、理解能力等各方面都得到明显的发展，从而促进幼儿的全面发展。
二、幼儿钢琴启蒙教育的现状
钢琴艺术的发展历程，也伴随着人类文明的发展。在中国，钢琴教育的发展甚至最早可以追溯到清康熙帝时期。现今，钢琴在许多经济发达的国家已成为儿童学龄前教育的首选乐器。在中国，让儿童学习钢琴也已经变成了一种社会时尚风潮。但随着学习钢琴人数的增多，也出现了一系列的问题。
(一)缺乏音乐文化的积淀
音乐文化是在长期的历史积累中形成的。中国的“钢琴热”是在改革开放后，随着社会经济的飞速发展而形成的，不像西方的钢琴教育，有源远流长的历史积淀，新中国建立后的老一辈人大多数没有接受过系统的钢琴教育，现今中国的钢琴教育大多数也是学习西方的模式。(
二)教师素质的参差不齐
随着社会出现“钢琴热”的现象，对钢琴老师的需求也在增加。不管钢琴教育如何发展，使幼儿容易并快乐地学习钢琴是每一位钢琴老师的责任[1]。现今，在中国，师资比例严重失衡，教育水平良莠不齐。[2]许多钢琴老师从事钢琴教育行业不是因为喜爱，而是因为钢琴教师的收入可观。而且，老一辈人大多数没有接受过系统的钢琴教育，现今中国的钢琴教育大多数也是学习西方的模式，从事钢琴教育行业的老师只是达到钢琴过级的分数，这根本不能估量一个钢琴老师的真正教学水平。
(三)狭隘应试教育的影响
在中国，衡量一个人钢琴水平的标准就是考级。但我们要明白，考级对学琴起的是促进作用，而不是最终目标。[2]也有很多人学习钢琴不是因为兴趣，而是为了以后考试的时候能够加分;还有的学生学习钢琴是因为家人认为学习钢琴可以让孩子生活在上流社会，这些想法都带有功利主义，也有狭隘应试教育的影响。
三、幼儿钢琴启蒙教育的展望
(一)培养兴趣
钢琴是一门技巧性和表现力都强的学科。因此，要提高幼儿钢琴启蒙教育的效率，先培养起幼儿的兴趣将成为一个有效的推力。
(二)系统、规划化教学
老一辈人大多数没有接受过系统的钢琴教育，现今中国的钢琴教育大多数也是学习西方的模式。所以，首先是要提高钢琴教师的水平。其次，要采用系统和规范化的教学，钢琴教师不能随随便的应付了事。
(三)创造性思维的培养
钢琴弹奏需要幼儿全身大多数器官的相互配合，以便于协调演奏，而且需要幼儿主动去理解和表现所弹奏的曲目。一首曲目的完美弹奏，需要弹奏者拥有丰富的想象力和创新性思维，以便更完美地诠释曲目的内容，这就需要钢琴教师在平时的训练中有目的地去培养幼儿的创新性思维。
四、结语
现今，让儿童学习钢琴已经变成了一种社会时尚风潮。幼儿钢琴启蒙教育具有激发潜能、培养心理素质、促进幼儿全面发展的作用，但钢琴启蒙教育也面临一些问题，如教师素质的良莠不齐、缺乏音乐文化的积淀等。因此，钢琴启蒙教育必须向系统化、规范化发展，教师在传授钢琴基础知识的同时，也要注意培养幼儿的兴趣和创新性思维。
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