学钢琴方法_钢琴入门

　　很多人都喜欢钢琴曲，但是多半都想着自己欣赏了，从未曾想过自己去弹奏，都会觉得学钢琴想想就好难。就好像左手画方，右手画圆那么难。其实钢琴双手合奏靠的是节奏的训练和肌肉记忆，并不需要左手画方右手画圆。所以今天给大家讲讲入门方法，大家看完就不会觉得弹钢琴那么难了。

　　零基础学钢琴

　　首先，学琴方向要明确大方向。方向大致分两大块：一是古典钢琴二是现代钢琴。古典与现代钢琴在风格上完全不同。那到底学些什么方向呢?看一下自己平时喜欢听什么类型的钢琴曲，是古典钢琴曲，例如贝多芬的《月光曲》这种类型的，还是喜欢听《天空之城》《梦中的婚礼》这种类型的。古典周期较长，要求手指灵活度较好及双手协调性较强，而且对作者及曲目有一定的分析和理解。而现代钢琴比较开放，相对来说没古典严谨，曲式简单，容易上手入门，而且风格上更接近现代生活，很多零基础的人都会更加喜欢现代流行音乐，学习起来也会容易上手。

　　第二要有自己明确的想法和目标。如果没有老师，跟着视频学习，或者是准备自己摸索的话，想一想自己是要弹奏一些自己喜欢听的歌曲，还是要更专业一些。如果是想弹奏自己喜欢的歌曲的话，以好听容易上手的歌曲为主，先从最简单的曲目开始练习， 不要因为自己喜欢梦中的婚礼，在没有任何基础下，第一首就去扒这个曲子，还是要由简单的歌曲，比如欢乐颂，天空之城，去练手然后再去扒难的。那如果想让自己专业一些，手指力量强大一些，就要注重拜厄和哈农指法的训练。开始一定要坚持每天弹奏这两本书上的干条条，是不好听，但是一定要每天都练习。

　　第三，曾经有人问我，那教材有什么，可以给大家推荐一本《钢琴基础教程》这本书上的谱子都不是很难，在弹熟练拜厄之后可以练习这本书。当然前提是你要能看懂五线谱。

　　第四，坚持。很多人听到钢琴曲都觉得好听。甚至很多曲子听着非常简单，但是自己练琴的时候才知道原来这么枯燥，反反复复就那么几句，有的音弹不过去，很难受。就想着跳过这段，或者不弹奏这个曲子了。我个人练琴的时候和其他人练琴的时候这种状态我们都出现过，但是我们都克服了。一定要坚持，多难的音符弹奏不过去，就只弹奏那一句，熟能生巧。

　　教大家一个方法：比如有某一句你弹奏不下去了，你就想我再练习这一句十遍，然后脑海中数，已经弹奏一遍了，第二遍，然后就这样弹十遍，你会发现好像好多了。然后再去弹奏十遍。一定要数，让自己感受自己一遍二遍三遍之后的效果进步在哪里。

　　学习钢琴的基本手法

　　要在怎么学钢琴才有效果呢?学钢琴的基本手法有哪些?下面学习啦小编整理了学钢琴的基本手法，供你阅读参考。

　　学钢琴的基本手法：慢分听想。

　　浮躁时怎么静下心?一个字：慢!

　　著名钢琴家布佐尼说：“对待弹奏困难处不能强攻，须用慢和精细的找出造成困难的根蒂。”俄罗斯著名钢琴家列夫曾发表如下议论：“当你遇到难以克服的难点时，千万不要强制自己，大可不必无休止地，痛苦万分地进攻这一难点，最好的方法是暂时放置一下目前难以解决的难题，先去练习其他曲目。”

　　“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。

　　越练越乱怎么梳理?一个字：分!

　　美国著名钢琴家教育家史兰倩丝卡说：“当我们弹奏中遇到障碍时，唯一的解决方法就是先将乐曲里那些不易克服的乐段，一段一段地挑出来，使它们都变成一首首短小的练习曲，运用一些方法去练习，待完全征服它们后，再放回原曲中做整体练习。”

　　在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。

　　背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，最后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”

　　怎么培养音乐的感觉?一个字：听!

　　俄罗斯著名钢琴家约瑟夫·列文在《钢琴弹奏的基本原则》一书中写道：“优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。”

　　我国著名钢琴教育家应诗真在批评一些学生学习方法时就说：“他们不去听自己的演奏，也不会听。更可怕是他们对音乐毫无感受、冷淡，无动于衷。”他建议要经常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。

　　如何才能往更深一层?一个字：想!4

　　“想”即为思考、思维、思索、思想——其实我们在“慢”、“分”、“听”中无时无事不在“想”的旁托和参与下生存。因为谁都能判断出“想”是“慢”、“分”、“听”的灵魂。只有有了“想”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”、“听”才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、高效进军。

　　我们在钢琴练习中那种不善于动脑的现象也是相当普遍。他们的具体表现为：练前没计划，练后不总结，练差不反思，练累不休息。虽然他们也在用耳听自己弹的声音，也在寻找练习中的不足，但这些努力仅仅是停留在对弹奏思考肤浅的层面上，最后还是不能跳出缺失动脑练琴的圈子。

　　以上“慢”“分”“听”“想”，在钢琴学习中普遍公认又普遍使用，但这些仅仅是在钢琴练习上的一个工具，是解决过河搭桥的问题，它既重要但又不是钢琴学习的最终目的。但愿这四点能让学习钢琴者，尤其初学者得到重视，把自己的钢琴演奏提高到新高度、新水平。