手势是演讲的第二语言
手势的部位、幅度、方向、力度都应与演讲的有声语言、面部表情、身体姿态密切配合，协调一致，切不可生搬硬套，勉强去凑手势。下面是小编为大家精心整理的手势是演讲的第二语言，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
手势是演讲的第二语言
当朋友相遇时,远远地招招手,即便不说话,也表示打过招呼了;当声音过于嘈杂时,做个“OK”的手势,就表示“好”或是“同意”;等等。可见,手势在日常生活中表示的含义非常丰富,可以说是我们交流的第二语言”。如果能够引导孩子在演讲时适当运用手势,那么,他与听众的交流就会变得更加通畅。
手势是演讲中必不可少的动作,它可以增强表演的感染力,不仅可以用来表达或是加强说话时的情感,还可以使听众产生心理上的联想,从而使演讲生动形象。此外,每个人都有自己习惯的手势,所以孩子在演讲中不要一味地模仿他人的手势。每个人的个性都不样,他人的手势未必适合自己,自然的、符合自己气质的手势才是最好的。
在演讲中,恰到好处地运用手势,能够使演讲更加生动。因此,让孩子学习一些标准的手势是很有必要的。以下列举几个站姿演讲和坐姿演讲的手势,当然有时候它们之间也可以互用。
1.站姿演讲的手势
站姿演讲的手势有很多,这里主要介绍三种:拇指式,竖起大拇指,其余四指握拳,表示第一、强大、肯定、赞美等;抚胸式,即五指自然并拢放在胸前,多指自己;双手托起式,即双手掌心向上,拇指张开,其余手指稍弯,表示赞美、肯定,多用于结尾。
2.坐姿演讲的手势
坐着演讲时,标准的手势是将双手置于桌面上,身体自然前倾。通过自己的姿势,表达友好的态度。尤其注意的是,不要抱臂,一是显得自己很没有礼貌,给人一种傲慢的感觉,让人敬而远之;二是暴露自己的紧张,一般不知所措的时候,我们都会通过抱臂来缓解。因此,演讲时最好不要抱臂。
手势的种类有很多,孩子在学习之后,想要做得标准、恰当是不容易的。日常生活中,父母可以多引导孩子运用手势来交流
给孩子讲解一些手势的含义和运用。怎么做
1.告诉孩子一些常用手势所代表的含义。比如,搓手式,表示做好了准备;拳举式,表示示威;比“O”形,表示“好”“行”;等等。
2.让孩子在日常生活中多运用这些手势,或者通过互动游戏,由一方做出手势,另一方做岀解释,以此来加深孩子对手势的理解。
在设计手势动作时要掌握以下原则
(1)辨清褒贬含义的区别。
含褒义的，即表达积极意义，如希望、肯定等意，手往往向上、向前、向内;
含贬义的，即表达消极意义，如批判、否定等意，手往往向下、向后、向外。
另外，手势动作范围大致划分为上、中、下三个区，分别表示褒、中、贬三种感情。如号召性的动作，多在胸部以上的区域;一般强调性的动作，多安排在胸前区域;而鄙视、贬斥性的动作，多在胸部以下的左右侧，且以右手在左侧做动作最佳。
(2)把握动作的情感分量。
一般来说，单手的分量比双手的轻，当配合演讲内容情绪设计动作时，大都不将双手同时进行的大幅度动作安排在演讲前半部，随着一个一个的小高潮，动作幅度逐渐加大。
另外，拳式动作和掌式动作的是有差别的。拳式动作往往强调动机、决心，而掌式动作往往是动机和效果同时兼顾。如：“不达目的，誓不罢休!”
(3)动作要成套。
演讲时哪里要有动作，有什么样的动作，动作幅度多大，都需要密切结合内容通盘考虑，不要随心所欲。一般在7分钟的演讲时间里，有5—7个动作(由小到大)就够了。
动作必须遵循的使用原则
01 位于上半身
尽量把手势动作放在腰部和脖子之间，可以有效地打开你的气场。把手势放在上半身才有气场，放在下半身就没有力量 。
02 动作要自然
手势不要太机械，不要太僵硬;要富于变化，不可一直重复单一的手势。
03 动作要简洁
手势越简练越有表现力。每一个手势都力求简单、精炼、清楚、明了。要做得干净利索、优美动人，切不可琐碎、拖泥带水。
04 动作要准确
手势与语言的内容要一致，不能让人产生费解和误解。
05 动作要适度
适度是指，演说时手势的频率和幅度。
动作不能太碎太多也不能太少;手势的幅度要视听众的多少和会场的大小而定;
人数少，会场小，动作的幅度就可以小些;人数多，会场大，动作的幅度可以大一些，表现得明显一些。
06 动作要协调
手势要与其他演讲要素统一、和谐。演讲者的手势从来都不是单独进行的，它的一招一式，总是和声音、姿态、表情等密切配合进行的。
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