英语教师教学方法及措施

英语教师教学方法及措施有哪些

英语是外语，想学好一定是要坚持每天去学才会有效果。学英语最好变着法去学，这样就不会腻烦，也很有新鲜感，会很有意思，具体因人而异。下面是小编为大家整理的英语教师教学方法及措施，希望对您有所帮助!

英语教师教学方法

1.尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景，使学生能够使用所学语言交流信息与表达感情或意愿。教师应提醒学生在口语活动中注意语言交流的真实性，要有真实的信息交流或说话人之间意思的沟通。

2.对于有些课文应放手让学生自学，灵活采用一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、构词法等。

3.以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并给合授课教给他们学习的方法与策略。

4.坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。

5.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

英语教师教学措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2.积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。

3.认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法(Teaching Methods)，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

4.认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项基本技能训练，(新学期英语教学计划)提高其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。

5.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中(期末)测验。

6.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的提高学生的学习效率。

7.认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导，因材施教，提高其学习兴趣。

小学英语的教学方法有哪些

1.激趣让学生在趣味盎然的游戏中学习英语

小学生的心理特点是活泼好动，模仿性强，但注意力容易分散，自制力较差，针对这些特点，教师把英语教学游戏作为一种教学形式，而游戏的趣味性、参与性、直观性和竞赛性的特点，可充分发挥学生发自内在的学习要求和兴趣，使他们牢固掌握英语的基本语言知识。

1.1趣味性小学生的注意力往往不能长久集中，有些甚至坐上一会儿就开始东张西望心不在焉了。运用生动有趣的游戏，可以使学生津津有味地接受语言训练，巩固语言知识。

1.2参与性在通常的课堂教学中，学生往往是听老师讲授或进行单调的机械性操练，但在游戏中，学生既是观众，又是演员，而且首先是演员，他们就是游戏的积极参与者。这对提高他们的学习积极性，保证他们对英语的实际运用，具有重要意义。

1.3直观性对于初学英语的小学生，他们的抽象理解能力比较低，因此教师抽象地讲解和示意的效果往往不太理想。只有通过游戏设置具体的形象、动作和情景，学生就能较快地理解所学内容。

1.4竞赛性小学生有强烈的好胜性和表演欲。通过游戏进行比赛，学生就会在英语游戏中"大显身手"，争取荣誉。有的游戏是以小组为单位，还可以培养他们的集体主义观念。

2.运用多种教学手段，让学生乐于自主学习

年龄的特点决定了小学生爱动、爱玩、爱跳、爱唱、爱游戏。教师应善于从学生的这一心理特点出发，运用各种教学手段和新颖、多样的教学方法，使课堂教学趣味化、多样化、游戏化、生活化、情境化，使学生们怀着极大的兴趣，积极踊跃地参与。如：在教授动词短语时，全班分成boys and girls两组，请一组的一位同学上前扮演或表现一种动作，请另一组的同学猜一猜，并正确地说出英文单词，猜对者为本组得一枚star。学生们夸张的动作，有趣的表情，深深地吸引了全体同学，他们争先恐后地参与，积极性颇高。

又如：在教授Toys一课时，教师让学生带了各种款式的玩具。上课时，教师为学生设置了认一认、猜一猜、看一看等游戏环节，学生个个兴致高涨，积极踊跃地参与。可见，当学生的身心享受到了学习的乐趣时，他们就会更加积极主动地投入到学习中来。

3.可运用表演法

作为一名小学英语教师，我们不但要成为音乐家、美术家，还要成为一个演员。尤其是对于农村的小学英语老师来说，由于受地理因素、文化因素的影响，学生的英语氛围更是缺乏。在教学过程中我们要多进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设真实的语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情地进行用英语交流的活动。如我在教学有关流感的内容have a fever、have a cold、have a headache等短语时，让学生课前准备了医生和病人的情景剧，结果在第二节上课时，学生热情很高，表演精彩，高效传神的表演出乎意料。

4.设计形式多变的课外作业

让学生乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣。教师可设计出形式多变的课外作业，让学生在作业中玩耍、在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力。根据不同年级、不同能力的学生，我设计了多种课外作业。低年级的学生刚刚接触英语，天性好奇的他们兴趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀。抓住他们的这种心理特点，可以让他们把当天学会的单词说给家长及好朋友听，并给他们当小老师。还可以制作单词卡片，用手偶对话的方式朗读当天所学的课本内容。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒的，有一种成就感。高年级的学生可以办手抄报、编课本剧、表演对话等。

5.实施快节奏的教学模式

快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的`教学设计，我采用如下方法：

5.1热身运动。课前先让学生Sing a song，接着让学生作一分钟Every day English的演讲，让课堂一开始就很快充满了英语气氛。

5.2利用幻灯片。上课时利用幻灯片帮助学生复习上一节课的内容，生动、直观的图片，使学生对已学的内容过一次"电影"，加快了节奏。

5.3提问式。(1)全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答，培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。(2)"开火车"提问法。针对老师的问题，每个小组的每个成员"one by one"地回答老师的提问。

这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使他们及时听懂，及时思考，及时反馈，及时会话，收到了良好效果。(3)随意提问法。老师在学生没有准备的情况下，问题一出口，手指到之处，那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节奏快。

6.培养学生学习的兴趣

兴趣是学习最大的动力，家长是学生最好的老师。作为小学教育阶段英语老师，我认为培养学生对英语的兴趣，是小学阶段英语教学的主要任务。接触英语，每个孩子都有新鲜认知阶段。好玩伴着有趣，学习英语的积极性慢慢就表现出来了，老师要紧紧抓住这一点，对学生进行兴趣引导，重点培养学生对英语的好奇心和兴趣点。

同时，通过课堂小练习，课后小游戏，充分调动学生学习英语的积极性。在教学中通过运用实物道具调动学生的积极性。例如：在教What colour is it ?这个句型时，将事先准备好的苹果、梨、香蕉、铅笔、尺子等实物放在一个盒子里。然后让一个学生上来，蒙着眼睛从盒子里拿出一种物品，其他同学问：What's this ?他回答：It is…说错继续说。说对接着问：What colour is it ? 然后回答：It is…通过这种情景对话练习能让学生学习英语的 兴趣倍增。

学英语的技巧

首先，从提高阅读能力开始。怎样学英语，每天精做一个阅读理解，限时做三个阅读。具体做阅读的方法就是先读一遍，看看能不能读懂，画出所有的不认识的单词和句子。然后查出所有陌生单词记到本子上。限时做的三个阅读要求就没这么高了，但是依然要注意单词和句子，尤其是句子，一定要把你觉得能用的到且逼格比较高的句子记下来。

记下这些单词之后，在早读的时候读这些单词和句子，记不住就做到尽量熟悉。重点了解各种句子结构，特别是翻译的技巧，比如倒装句之类的。虽然老师在课上会讲很多，听得我们云里雾里的，但是理解句子最重要。每个月小结一次，适时调整任务量和所用的阅读文章，精读的文章尽量选干货多、难度适中且题材比较贴近生活的。

学英语的方法

第一，学习英语最最重要的就是词汇量。

从现在开始，就好好背单词，如果没有相关英语的课程，那我建议你下个英文单词app，如果有英语相关的课程，那我建议，首先你需要记会的就是课上学过的单词，其次才是那些单词书，以及软件上面的单词哦。

第二，就是培养语感。

我认为语感是建立在语法的基础上，所以要语感好，起码语法得过关，这个就需要疯狂刷题了，在刷题的过程中，不同的语法自然就熟稔于心啦，至于刷什么题，某宝都有哦，可以搜搜看，找那种专门练习语法，解析很详细的呦。

另外语感还来自于一个方面，那就是读背课文，做阅读了，怎么说呢，每天学完英语就张口读啊，然后喜欢看美剧就张口跟读啊，看到比较有趣的短文可以背啊，途径真的很多，但是真的，做起来很难，坚持更难哦。

第三，英语学习我觉得最重要的，就是克服惰性，培养兴趣。

任何学习，不认真努力学，不坚持学都很难进步，更不能三天打鱼两天晒网，一定要有长远的计划。零基础怎么快速学英语?可以自己有一个小本，比如一本单词多长时间背完，中间背几章再重复几次，这样有一个完整的计划。刚开始每天背的可以稍微少一点，到了后面，慢慢加量。做题也是同理哦。