五年级上册英语第二单元测试卷免费

人教版五年级上册英语第二单元测试卷免费

在英语单元考试来临之时,认真的去做一系列的英语试题卷也是一种高效率的学习方法。以下是小编准备的一些五年级上册英语第二单元测试卷免费，仅供参考。

五年级上册英语第二单元测试卷

I. 找出下列单词中与其他不同类的一项，将其序号填在括号内 ( 20 分)

( ) 1.A. Sunday B. Monday C. English

( ) 2. A. funny B. old C. computer

( ) 3. A. math B. Chinese C. like

( ) 4. A. on B. what C. who

( ) 5. A. today B. strict C. tomorrow

( ) 6. A. class B. PE C. Chinese

( ) 7. A. am B. is C. do

( ) 8. A. he B. it C. you

( ) 9. A. love B. on C. like

( ) 10. A. helpful B. hardworking C. math

II. 选出画线部分正确的汉语意思( 10 分)

( ) 1. I have English class on Mondays.

A, 在星期二 B, 在星期五 C, 在星期四

( ) 2. What day is it today?

A, 今天 B, 明天 C, 后天

( ) 3. Is your mother tall and thin ?

A, 又矮又瘦 B, 又高又瘦 C, 又高又年轻

( ) 4. What’s his father like?

A, 他 B, 她的 C, 他的

( ) 5. I like Sundays.

A, 讨厌 B, 喜欢 C, 厌恶

III. 选出正确答案( 25 )

( ) 1. 你想问 “ 你星期四有什么课? ” 你应该怎么问 ?

A. What do you have on Thursdays?

B. What day is it today?

C. What do you do on Thursdays?

( ) 2. Today ____Friday.

A. are B. is C. am

( ) 3.We _____ English, math and P.E.

A.had B. has C.have

( ) 4. What do you do ______ Sundays?

A. on B. in C. from

( ) 5. 别人问你 “What do you have on Wednesdays? 你怎么回答

A. I like Wednesdays.

B. I often read books and watch TV on Tuesdaqys.

C. I have English, math, and music on Wednesdays.

( ) 6. Is he strict? _____ .

A. No, he is funny. B. Yes, he isn’t. C. No, he is.

( ) 7. 一个星期的第五天叫做

A. Sunday B. Saturday C. Friday

( ) 8. I often _____ my clothes.

A. play B. wash C. do

( ) 9. Who is your English teacher?

A. Miss Zhang B. miss Zhang C. Miss zhang

( ) 10. Look ___ my picture.

A. for B. at C. /

( ) 11. I often ______ TV on Saturdays.

A. read B. watch C. see

( ) 12.What’s she like? _________.

A. He is funny B. She is funny C, she is funny

( ) 13. Is your mother kind ? ____________.

A.Yes, she is. B. Yes, he is. C. No, he isn’t.

( ) 14. Who’s that young man? -__________is our PE teacher . A. He B. she  C. She

( ) 15. 你想问 “ 明天星期几? ” 你应该怎么问 ?

A. What do you do on Fridays?

B. What day is it today?

C. What day is it tomorrow?

( ) 16.What day is it today ?

A, It’s Monday B, It’s monday

( ) 17. Today is Monday . What day is it tomorrow ?

A, It’s Monday B It’s Tuesday

A. Sunday B. sunday

( ) 18. I_____ English on Mondays.

A.has B. have

( ) 19. _____do you have on Sundays?

A.What B.Where C, How

( ) 20. Is it Friday? ________.

A.Yes, it isn;t B. No, it is C.Yes, it is

21. 如果你想问“今天是星期几?”应该说：(　　)

A. What do you do on Mondays?

B. What day is it today?

C. When is your birthday?

22. 如果你想问“你们星期一上什麽课?”应该说：(　　)

A. Monday is my favorite.

B. We have English, math, and P.E.

C. What do you have on Monday?

23. 如果你想说：“我喜欢星期六。”应该说： ( )

A . What do you do on Saturdays?

B. like Sundays. I watch TV on Sundays.

C. I like Saturdays.

24. 如果你想问“我们星期五有什么课。 ” 应该说 : ( )

A, What do they have on Friday?

B What do we on Friday?

C What do you on Friday?

25 如果你想说：“我们星期二节厨艺课。”应该说： ( )

A, They have an English class on Tuesday.

B. We have a cooking class on Tuesday.

A, We have an English class in Tuesday.

IV. 把问题和答语对应起来( 10 分)

I II

( )1. Is she quiet? A. Mr. Zhao.

( )2. What day is it today ? B No, she is very funny.

( )3. What’s he like?. C. It's Tuesday.

( )4. Who's your English teacher? D. An English class

( )5,What do you have on Sunday ? E. He is strict.

V. 连词成句 , 注意大小写和标点符号 (10 分)

1. is he what like ?

___________________________________________________

2. do on what you Thursdays have ?

________________________________________

3.Sundays I like .

_______________________________________

4 she very is kind .

_______________________________________

5.have we on science class Tuesdays.

______________________________________-

VI. 写出下列单词的缩写形式 (6)

Monday ___________ Tuesday ___________ Wednesday _________

Thursday __________ Friday ____________ Saturday __________

VII. 阅读课程表，填写单词，完成短文。( 10 分)

We go to school from Monday to Friday.

On__________, we have English, Math, Chinese and computer.

On____________, we have Art, Music and we watch Science movies.

On ,we have Math ,English and two History( 历史 ) classes .

On____________, we have two Chinese classes and two Social study.

On ______ - ,we have English ,Art , Music and P.E. English is my favorite  subject( 课程 )and I study hard .

2. 阅读对话，回答问题。( 9 分)

Amy: What day is today?

Grandma: Saturday. What do you have on Mondays?

Amy: I have Chinese class and English class.

回答下面两个问题

1.What day is today?____________________________

2.What day is it tomorrow? ___________________________

3.What do you have on Mondays?

____________________________________________________

五年级英语下册教学计划

一、学生分析

五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有一定的提高，目前掌握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个;而句型大约是192。

但是从我校五年级的学生实际情况来看，还存在一些较突出的问题：

1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，大多数学生没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。

2、读写能力差：学生还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面能力也非常有限。

3、语法基础知识体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式容易混淆。缺乏自主学习的能力

4、学困生面大，尖子生不多。

但是这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以教师在进行教学设计时要以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，根据本年级的学情，制定合理的教学方案。

二、教学策略分析

1、要注意遵循课程标准提出的教学原则，根据学生的实际情况优化课堂教学，注意精讲多练，让学生有足够的时间在口、笔头方面进行操练运用。

2、注意阶段特点，学生从中年级到高年级的过渡，他们的英语知识应注意以旧引新，学会对所学知识进行科学地整理与归纳;

3、要注意教材的特征，根据学生的情况对教学内容进行整合(增加、删减、改造、重新组合);

4、抓好学生单词的识记，课文的读背，学习能力强的学生可以尝试默写课文。

5、抓好学生的作业质量，要求学生及时改正作业错误。老师要注意收集、整理错题，并积极采取应对措施，做好查缺补漏工作。

6、因材施教，特别关注学困生的发展。采取堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，帮助学困生提高学习成绩。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical  Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、 教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

六、 评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、 积极参加学校各类业务学习。

2、 进行专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

十、 学科活动安排

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