初三英语有哪些语法知识点

初三英语有哪些语法知识点(精选)

你们知道初三英语语法知识点有哪些吗？知识的大门等你开启，生命的真谛等你领悟，世界的奥妙等你探寻，人生的舞台等你演绎。下面小编为大家带来初三英语有哪些语法知识点，希望对您有所帮助!

初三英语语法知识点

this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：

This is a flower. 这是一朵花。(近处)

That is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：

This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。

(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：

This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?

—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁?

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：

①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?

—Yes, it is. 是的，它是。

②—What’s that? 那是什么?

—It’s a kite. 是只风筝。

初三必背英语语法知识点总结

一、定义

过去将来时常用于宾语从句或间接引语中。过去将来时常用“would + 动词原形”或“was / were going to + 动词原形”来表达。

过去将来时的基本特征，也就是我么年今天所谈到的“立足过去，着眼未来”。它表示从过去某一时间来看将要发生的某个动作或存在的某种状态。

例如：Mary told me that she would go to Shanghai by plane. 玛丽告诉我说她将要坐飞机去上海。

二、用法

1.　表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。

I didn’t know when he would go to the park.

He said that he would wait for me at the school gate.

此种情况常用于宾语从句或间接引语中。用“was / were going to + 动词原形”，“was / were about to + 动词原形”表示将来的动作或状态。

She told me she was going to fly to Yunnan.

I was about to leave the house when the telephone rang.

和一般将来时一样，也可用相应的其他形式表示。

2.过去进行时态有时可用来表示过去将来。

He said the train was leaving at

five the next morning. He said he was coming to see me.

常见于come, go等瞬间动词。

(1)基本构成——

A ) would + 动词原形

如：He asked me if I would stay here. 他问我是否要待在这儿。

B ) was / were going to + 动词原形

如：No one knew when he was going to finish his homework. 没有人知道他什么时候会完成作业。

C ) was/ were ( about ) to + 动词原形

如：He said that they were to leave at six. 他说他们将于6点动身。

She said that the meeting was about to begin. 她说会议就要开始了

D) come, go, arrive, leave, die 等瞬时动词，用在过去进行时态中表示过去将来。

如：She told us that she was leaving for Yunnan. 她告诉我们她将要去云南。

(2)基本用法——

A ) 主句为过去时，宾语从句常表示将要发生的事情。

如：Nobody knew what would happen after a hundred years.没有人知道一百年之后将会发生什么事。

We wanted to know whether she was going to speak at the meeting. 我们想知道她是否准备在会上发言。

B ) 在叙述过去的事情或事情发生的经过时，用过去将来时表示在当时看将来会发生的事。

如：It was a Sunday afternoon. A young woman named Maria had just left school.

一个星期天的下午，一位名叫玛丽亚的年轻人刚离开学校。

He was going to start to work the next week, so she decided to buy some new clothes and a new pair of shoes. 因为她准备下周开始工作，所以，决定买些新衣服和一双新鞋子。

C ) 过去将来时还可以用来表示非真实的动作或状态。

如：If I had a chance to study abroad, I would study at Harvard University.如果我有机会出国学习的话，我就会去哈佛大学。

I wish he would go with me to the cinema tonight. 今晚他能和我一起去看电影就好了。

初三年级英语单词与语法

1. 与定冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格等连用时，应放在这些词之前而不是之后，并且一般还可在它们之间加介词of。如：

All (Both) of the books are interesting. 所有这些(这两本)书都很有趣。

All (Both) the books are interesting. 所有这些(这两本)书都很有趣。

All (Both) of her children live abroad. 她的所有(两个)孩子都住在国外。

All (Both) her children live abroad. 她的所有(两个)孩子都住在国外。

All (Both) of these vases bought 10 years ago 所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。

All (Both) these vases bought 10 years ago 所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。

2. 在人称代词之前只能用 all of / both of(不能没有of)，而在单独使用的名词(即没有其他词修饰)之前只能用 all / both(不能有of)。如：

正：All (Both) of us are interested in it. 我们所有的人(两人)都对它有兴趣。

误：All (Both) us are interested in it.

正：All (Both) children like toys. 所有(两个)孩子都喜欢玩具。

误：All (Both) of children like toys.

3. 用作主语同位语时，其位置不一定是紧跟在主语之后，而通常放在行为动词之前，特殊动词(包括助动词、情态动词、动词be)之后。如：

They were all (both) asleep. 我们都(俩都)睡着了。

We have all (both) read the book. 我们都(俩都)读过这本书。

若特殊动词单独使用，则all / both应放在它们之前。如：

How kind they all are! 他们都是多么友好啊!

You haven’t been there, but we both have. 你们没去过那儿，但我们俩去过。

4. 两者均可与否定词连用，且均构成部分否定。如：

Not all Americans like hamburgers. 不是所有美国人都喜欢汉堡包。

Not both the girls like the same boy. 并不是两个女孩都喜欢这同一个男孩子。

5. all有时单独使用，笼统地表示所有的人，此时通常具有复数意义;或笼统地表示所有的事物或现象等，此时通常具有单数意义。如：

All is well with us. 我们一切都很顺利。

All are present today. 今天全体出席了。

比较：

All is silent. 万籁俱寂。

All are silent. 人人都沉默不语。

这样用的all还可后接定语从句，指事物时通常用all that…的形式，指人时通常用all (those) who…这样的形式。如：

All that glitters is not gold. 闪光的东西不都是金子。

He has done all that is necessary. 他做了一切必须做的事情。

All (those) who wish to apply must do so in writing. 所有愿申请者都必须提出书面申请。

6. 单独使用的both无论表示人还是事物，均具有复数意义。如：

Both were offered jobs immediately. 两人都被立即给予了工作。

There were two dogs on the porch. Both were fast asleep. 门廊上有两条狗，都在熟睡。

另外，all 还可用作副词，用法如下：

1. 表示“完全”“全部”，其后可接形容词、副词、介词短语等。如：

I’m all for your plan. 我完全赞成你的计划。

She lives all by herself. 她一个人生活。

The coffee went all over my trousers. 咖啡全洒在我裤子上了。

I’m all for pubs being open all day. 我完全赞成酒馆整日营业。

在口语中修饰形容词或副词，可表示“很”“非常”。如：

He was all excited. 他兴奋极了。

Now don’t get all upset about it. 别为那件事太烦恼了。

2. 用于“the+比较级”之前，表示“更加”。如：

If that is the case, all the better. 如果事实是那样，那就更好了。

I feel all the better for that swim. 游泳之后，我感觉更舒服了.

英语句子成分判断技巧

1、对于简单句而言，一共有以下几种常见的句型，主语+谓语，主语+系动词+表语，主语+谓语(及物动词)+宾语，主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语，主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语。对于并列句而言，相当于由并列连词连接的两个或两个以上的简单句，各个简单句都有独立的句子结构，具体请参照上面的简单句句型结构。

2、对于复合句而言，是英语中最复杂、最灵活，也是最难掌握的句子，由一个主句和若干个从句构成。这些从句主要有：名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)、状语从句、定语从句。分清了句子的整体结构，接下来的工作就是要判断什么是主干什么是修饰成分了，一般主干都是简单句或并列的几个简单句。

3、另外，需要注意的就是非谓语动词。由于英语的语法绝对要求，一个完整的简单句、并列句里的各个分句、复合句的主句和从句，都必须也只能有一个谓语动词。

如何才能写好英语句子

一、代入法

这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。

二、还原法

即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。

三、分解法

就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。

四、合并法

就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。

五、删减法

就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。

六、移位法

由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。