引导幼儿园小朋友学习数学的技巧方法

　　数学本来就是一门比较难的学科，今天小编为同学们带来了关于引导幼儿园小朋友学习数学的技巧方法，希望可以帮助到有需要的老师家长们，下面就让我们一起来看一下吧。

　　1.最重要的数学启蒙，是让孩子了解到数学在生活中的重要性。

　　比起让孩子背公式，生活中总有机会让孩子发挥数学才能，比如电话号码、今天的日期、爸爸的车牌号等等，把抽象的数字跟生活情景联系在一起，孩子觉得算术对他的生活是有用的，那么对算术的兴趣就会变大，心里也会越来越有“数”。

　　2.鼓励孩子用数学解决实际问题。

　　不断地给孩子抛出问题，刺激孩子思考，让他们用各种方式，比如实证、猜测、找别人讨论等方法去验证自己的答案。比如盛饭的时候，

　　我会叫女儿帮忙拿筷子，问她：“家里4口人，该拿几根筷子?”她发现，如果_双—双地加，是8根筷子，但用刚学的乘法来算，是4双乘以2，也是8根筷子。这种加法和乘法的共通性就顺理成章地让她验证了一次。

　　解开试卷上的数学题，与解决生活中的实际问题，其实用的是同一种解决问题的思维能力。

　　3.多用描述形状特征的词语，培养几何思维。

　　水立方是正方形的，鸟巢是椭圆形的，冰淇淋是什么形状加上什么形状?

　　研究表明，孩子一般在2岁6个月时，已经能够准确地描述物体的形状名称了，他们能够理解规范或不规范的几何形状，甚至还能发展出“比萨像三角形”这种抽象的图形理解能力了。

　　玩具、实物是锻炼几何思维的好方法。可以跟孩子一起搭积木、拼七巧板，引导他体验图形之间的转换，比如两个三角形可组合成一个正方形，两个正方形可组合成一个长方形。我以前用废弃的快递盒子，跟女儿一起做手工，一个长方形的纸盒，加四个圆形瓶盖，就变成一辆“汽车”了。

　　4.用推理技巧教孩子加减乘除以及分数和比例的概念。

　　例如，一般6岁以下的孩子不会乘法，回答不了三乘四等于多少。但是，如果你告诉他这个故事：兔子村有3个兔子窝，每个兔子窝住4只小兔子。圣诞节，所有小兔子要去一^^大房子里庆祝，每只小兔子手里都要有_个盘子。你—共要在大房子里准备多少个盘子呢?

　　科学家拿这个故事去问了100多个5岁到7岁的孩子。他们在纸上画出了3个小房子和1个大房子，然后再给孩子一些圆纸片当盘子，让孩子动动手，摆到房间里看看。结果发现，就算这些小孩连加减法都不会，更别说乘法了，单靠推理和数盘子的个数，超过六成的5岁小孩能做对这道题，所有6到7岁的孩子都做对了这道把乘法题用简单的故事包装一下，竟然能帮助5岁的孩子，理解他本来要到7岁才能学会的数学概念。而且，孩子在这样的题目中学会了推理、解决问题和动手能力。这比单纯让孩子背“三四十二”这样的乘法口诀，要有意义得多。

　　数学版乘法口诀表

　　1×1=1

　　1×2=2 2×2=4

　　1×3=3 2×3=6 3×3=9

　　1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

　　1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

　　1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81