帮助幼儿园大班学生学习数学的趣味游戏盘点

　　小学生要想学习好数学，如果可以从小时候就打好基础，当然就是最好的了。今天小编为同学们整理分享的是关于帮助幼儿园大班学生学习数学的趣味游戏，希望可以帮助到有需要的人。

　　游戏一：宝宝分樱桃

　　游戏目标：点数5以内的物品，初步感知理解5以内物体的数量。

　　游戏材料：洗干净的樱桃或圣女果等较小的水果，5只碗或纸杯。

　　游戏方法：

　　①家长说：“宝宝，妈妈买的樱桃不够多，我们不能都吃光，要给爸爸和爷爷奶奶留出来一些，你看怎么办呢?我们分出来好不好?”

　　②家长鼓励宝宝按照事先约定的规律依次发放。比如，每人1个樱桃，一边发樱桃一边手口一致地数出数量，爷爷1个、奶奶1个……依次放到5只碗里。

　　③可以逐渐增加难度，每人3或5个樱桃，比如，爸爸的樱桃1、2、3、4、5;宝宝的樱桃1、2、3、4、5……

　　家长引导宝宝学习一一对应分发食品和物品，手口一致地点数并说出总数，随着孩子点数能力的提高，可以逐渐增加分配物品的数量。这种亲子游戏的形式同时也培养了宝宝对家人的关爱。

　　游戏二：玩具分类

　　游戏目标：

　　对常见事物进行简单分类

　　游戏材料：

　　小玩具若干

　　游戏方法：

　　①家长把宝宝的小玩具聚在一起，请宝宝观察并说说这些玩具都有什么特点、有什么共同的地方。例如，有的是动物，有的是人物;有的穿裤子，有的穿裙子等等。

　　②鼓励宝宝按照玩具的共性进行分类。例如：各种小兔子归为一类;小人儿分一类;相同颜色的分一类等等。

　　家长鼓励宝宝随意、反复给小玩具进行分类，只要宝宝能说出合理的理由就可以。这个不断重复的过程就是小班幼儿的学习特点，当按照同一维度给事物进行分类的能力逐渐熟练后，就能够尝试按照两个维度进行分类了。

　　游戏三樱桃核排队

　　游戏目标：对常见事物进行简单排序

　　游戏材料：洗干净的樱桃若干，纸杯2只。

　　游戏方法：

　　①家长说：“宝宝，今天我们玩一个樱桃核排队的游戏，咱俩比赛，看谁排的队伍长。”家长示范摆出一组，并讲解排序的规律。

　　②鼓励宝宝把摘下的樱桃把儿先摆在桌子上，接着把吐出来的樱桃核摆在其后，就这样依次摆出长长的一串。第一次跟宝宝玩这类游戏时，可以简单地按照一个把儿接一个核的顺序进行排列，即A—B—A—B循环排序。

　　③等宝宝熟练掌握这种排序规律后可以增加难度，鼓励宝宝按照一个把儿两个核的规律排队，即A—BB—A—BB。

　　④随着宝宝对排序特征及其规律的掌握，我们可以逐渐增加难度，比如AA—BB—AA—BB……或是鼓励宝宝自己创造排序的方式。

　　⑤吃完樱桃后，我们和宝宝一起收拾餐桌，备两只纸杯，鼓励宝宝把樱桃把儿和樱桃核分别装入纸杯内，宝宝在分拣的过程中巩固了最简单的分类知识。

　　这类数学小游戏是教宝宝在游戏中自然习得排序和分类的知识，除此之外，在比“樱桃核”队伍长短的时候，还可以引导宝宝感知长短和多少的概念。同时，我们要照顾孩子在吃这类有细小果核的食品时，把果核全部吐出来，保证饮食安全。

　　游戏四：摸盖盖

　　游戏目标：用对应比较的方法体会物体数量的多少(4以内)。

　　游戏材料：各类饮料瓶盖若干(大小不一、颜色不同)，干净的酸奶盒4只。

　　游戏方法：

　　②
收集好的各类瓶盖放在一只透明的瓶子里或是盘子里。

　　②家长和宝宝商量确定自己喜欢的颜色，按照颜色挑出瓶盖放进自己的酸奶盒里。数一数每一盒里瓶盖的数量，把一种颜色的瓶盖摆成一排，比比看哪种颜色的盖子最多，多几个。

　　③家长说：“宝宝，我们玩摸瓶盖、比大小的游戏吧。”家长和孩子闭上眼睛随便从自己的盒子里摸出一只瓶盖，然后睁开眼睛看看谁的瓶盖大，谁的瓶盖小，摸到大盖子的一方可以挠一下摸到小盖子一方的手心，以示胜利。

　　这个游戏以竞赛的方式，激发孩子的好奇心和兴趣，帮助孩子按照一定的规律分类拣物并进行点数，得出总数，进而比较多少，为进一步“计算”打好基础。闭着眼睛摸盖盖比大小增加了游戏的趣味性，同时也发展了宝宝的触摸觉。

　　游戏五：找老大

　　游戏目标：会比较2～3个物体常见量的差异，如大小、长短、厚薄等。

　　游戏材料：各类果核(清洗干净并晒干)、纸盒1只、色子1个。

　　游戏方法：

　　①家长和宝宝把共同收集的果核放在纸盒里(大小不同的芒果核、桃核、杏核、枇杷核、樱桃核、苹果核等)。

　　②家长和宝宝轮流扔色子，并按照色子上的数字取出相应数量的果核，按照从大到小或从小到大的顺序，把果核依次排成一队或是两队，比一比哪个队伍长。家长跟宝宝对比一下谁拿到的果核又大又多。

　　③为了增加宝宝学习和游戏的兴趣，家长可以在宝宝占上风时故意表现出惊喜和羡慕的神情。例如，哎呦，我怎么总是比你扔的点数少呢?宝宝，你有那么多大果核，能不能给我一个呢?等等。

　　这个游戏中，宝宝在掷色子和读色子点数的过程中，巩固了对数字的认识;按照色子上的数字取出果核的过程，提高了点数和按数取物的本领;给果核按大小顺序排队的过程，积累了对大小、长短、厚薄的感知经验。另外，在操作、摆弄果核的过程中，宝宝的小手触摸到质地、软硬、光滑程度不同的果核，发展了他们的触摸觉。

　　游戏六：图形变变变

　　游戏目标：感知圆形、正方形、三角形的特征。

　　游戏材料：白纸、水彩笔、圆形、正方形、三角形的成品玩具等。

　　游戏方法：

　　②
长和宝宝找来圆形、正方形、三角形的成品玩具，放在纸上画出轮廊图。

　　②在这三种基本轮廓图口○△的基础上，家长鼓励宝宝随意添画出各种用品(也可以是宝宝说物品，家长协助画出来)。例如，圆形变成太阳、游泳圈、手表、面包圈、车轮……

　　③当宝宝能熟练找出圆形、正方形、三角形的物品之后，家长可以增加难度，变换正方形、三角形摆放的位置和角度，如◇△◢◣◤◥让宝宝辨认，为学习守恒知识奠定基础。

　　辨认形状是最简单易行的游戏，生活中到处都能看见形状，不妨跟宝宝找一找，先从家里的小范围寻找，再到户外更大的空间去寻找，发现更多和图形相近的物品。另外，还可以请宝宝用积木、积塑、橡皮泥等材料表现出不同的图形，进一步加深感知。

　　总之，小班幼儿的思维发展处于正在从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，所以，我们设计的游戏都是依据宝宝的这一年龄特点，鼓励他们在不断操作摆弄材料、物体的过程中学习到数学知识。只要是适宜的、科学的，孩子们定会在游戏过程中获得快乐和成长。