儿童学龄期小知识
对学龄期孩子的教育,我们不仅要多关注孩子的知识教育,孩子的道德教育也不能少。下面给大家带来一些关于儿童学龄期小知识，供大家参考。
儿童学龄期知识1
职场妈妈如何教育学龄期宝宝
教育孩子对于很多家长来讲是个难题，一个重要的原因就是家长没有时间来教育孩子，常见的就是职场中的妈妈，下面，小编以学龄期宝宝为例，给大家讲讲职场妈妈如何教育学龄期宝宝。
一、把握好每个教育时机。
由于职场妈妈的时间有效，那么在生活中，妈妈们就需要把握好教育孩子的每个时机，下班回家时一定要喊着宝宝的名字进门，让孩子知道妈妈的关爱，睡觉前，要给孩子温习一天的生活，让宝宝意识到妈妈对自己的关注。
二、周末的时间大部分交给孩子。
职场妈妈在周末的时间，是和孩子进行交流的较佳时机，这个时间妈妈们要将自己的手头工作放一放，将自己的时间交给孩子，和孩子一起玩玩快乐的游戏，让孩子体会亲子间的快乐时光。
三、和老师做好沟通。
对于学龄期的宝宝，教育的任务有很大部分是和老师联系在一起的，对于职场中的妈妈，平时生活中对孩子的关注就较少，所以，要和老师做好沟通，通过老师对孩子进行全面的了解。
身为职场妈妈，一定不要忽视了对孩子的教育，希望以上的小建议会对大家有帮助。
儿童学龄期知识2
14则道德典故，学龄期父母必备
对学龄期孩子的教育，我们不仅要多关注孩子的知识教育，孩子的道德教育也不能少，下面，小编给大家准备了，14则道德典故，这是给孩子们进行道德教育的较好故事。
孔融让梨
孔融是东汉末年著名的文学家。他年幼时，每次和哥哥一起吃梨总是拿一个最小的。父亲问他原因，他说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的。”后来，“孔融让梨”成为团结友爱的典范。
曾子避席
曾子是孔子的弟子，又一次孔子要向他传授高深的理论，曾子本来坐着，听了便从席子上站起来，走到席子外面站立，表达了他对老师的充分尊敬。
千里送鹅毛
唐朝时，云南一少数民族的首领派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。在路上，缅伯高不小心让天鹅飞走了，只剩几根鹅毛。到长安后，缅伯高拜见唐太宗，奉上了鹅毛并赋诗“礼轻情意重，千里送鹅毛”。这个典故比喻礼物单薄，情意却异常浓厚。
三顾茅庐
东汉末年，刘备为求诸葛亮出山辅佐自己，三次到其住处请他，最后才等到诸葛亮。“三顾茅庐”后来成为形容求贤若渴的著名典故。
车胤囊萤
车胤是晋朝人，自幼聪颖好学却家境贫寒，常无油点灯。于是他夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增，成为知名学者。“车胤囊萤”也成为勤奋学习的典故。
王恭身无长物
王恭是东晋时的名士。他从会稽当官后回家，同族的一个长辈去看到他坐在一张竹席上便说，你从东边回来，应该有不少这种东西，可不可以给我一张。王恭将席子送给他，自己之后却只能坐草席了。那人听说后非常惊讶，对王恭说，我本以为你还有多余的竹席。王恭则回答，我为人平日从来没有多余的东西。
张良拜师
张良在成为刘邦军师以前，有一天在桥上散步，碰到一个老人故意把鞋子掉到桥下，让张良把鞋捡上来给他穿上。张良照做后，老人高兴地称他孺子可教，并给他一本《太公兵法》。张良仔细研读，终于成为一代军师。这个故事后来成为尊老敬老的著名典故。
荀巨伯舍身救友
荀巨伯是东汉桓帝时的贤士。一次他去探望重病的朋友，恰逢胡兵围攻城。他不肯独自逃跑，甘愿用自己的性命代替朋友的性命。胡兵大受感动，率军撤回，全城得救。荀巨伯对友情的忠诚也流传千古。
管鲍之交
春秋时，鲍叔牙是齐桓公的谋士，他的好友管仲曾经在齐桓公敌人的门下做事，失败后被俘虏。齐桓公让鲍叔牙做相国，他反倒大力推荐管仲。最终管仲做了相国，鲍叔牙则成为其手下，这段友谊在历史上传为美谈。
许衡不食无主之梨
许衡是元代理学家。有一次他在盛夏时走路，十分口渴，遇到路边有一棵梨树，别人都争着摘梨吃，唯有许衡独自端坐。有人问他，他说，梨树没有主人，我的心却有主人。别人所遗失的东西，即使有丝毫不合乎道义也不能接受。
程门立雪
宋代时，程颐的学生杨时、游酢某次一同前往程颐家求教问题，来到老师家时却发现程颐睡着了，他们不忍打搅，就静静地侍立门外等候。当时天寒大雪，当老师醒来时他们的脚下已积雪一尺深。“程门立雪”后来成为广为流传的尊师典范。
范式张劭交友重诚信
东汉时，张劭和范式一同住在太学里读书，是很好的朋友。学成别离时，两人约定两年后的中秋节中午在张劭家再见。两年后中秋，张劭杀鸡备饭，正午时范式果然从数千里外赶来。两人交友诚信的典故也由此流传。
缇萦救父
西汉时，官吏淳于意被判肉刑被押送上京。他的小女儿淳于缇萦坚持一路随父亲进京，为救父亲向汉文帝上书，最终令汉文帝废除肉刑，成为著名的孝顺典故。
孟母三迁
孟子幼年时，家附近的环境不好，其母为了更好地教育孩子多次迁居。“孟母三迁”后成为形容父母用心培育孩子的典故。
以上就是小编分享给大家的，14则道德典故，如果你的孩子也在学龄期，那么，上面的这些故事，必须要学会然后教给自己的孩子哦。
儿童学龄期知识3
家长该关注学龄期儿童心理的哪些方面
孩子进入学龄期之后，接触的人和事情也会逐渐变多，随着学习压力的增大，孩子在心理上很容易出现各种问题，所以，家长在关注孩子的学习的时候，还要关注孩子的心理健康，下面，小编就给大家讲讲，家长该关注学龄期儿童心理的哪些方面。
一、孩子的学习态度。
随着孩子的学习压力增大，很多孩子会对学习产生恐惧，所以，家长在孩子的生活和学习中，要注意观察孩子对学习的态度，要观察孩子在学习的时候，是主动的学习，还是处于被动的地位，孩子在学习的时候是快乐的，还是枯燥的，这些将直接关系到孩子的学习和心理健康。
二、孩子的交往人群。
孩子进行学龄期之后，他们要接触的人逐渐的增多，这个时期的孩子，应该会有很多自己的好朋友，家长要注意观察孩子的交往范围，看看自己的孩子是否有很多的朋友，看看孩子在学习和生活中是不是出于孤独的环境中，一个人的交往人群直接可以反映一个人的心理问题。
三、孩子的处事态度。
学龄期的孩子在生活和学习中，也开始遇到很多的烦恼，并且他们已经开始用自己的方式来解决问题，当孩子遇到问题的时候，家长要注意观察孩子应对问题时的态度，以及他解决问题的办法等，这些可以看出这个孩子的心理是否健康。
以上的这三点，是家长在学龄期宝宝的生活和学习中该关注的几个点，这几个点将直接反应出孩子的心理问题，家长要善于从这些小的方法发现问题，然后解决问题。
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