六年级上册同步练习语文
学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些六年级语文上册同步练习的学习资料，希望对大家有所帮助。
六年级上册语文课堂同步练习
一、生字、词语。
1、看拼音写汉字。
zī xún
dàn shēnɡ
miǎo xiǎo
liú lǎn
ēn cì
2、把下列词语补充完整。
( )( )不断 ( )峰罗列 水平如( ) 波( )壮阔
二、给划线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里 。
闲：(1)没有事情，没有活动;(2)(房屋、器物等)不在使用中;(3)闲空;(4)与正事无关的;(5)平常。
(1)万水千山只等闲。 ( )
(2)我没工夫，你找小李吧，他闲着呢。 ( )
(3)小名总能忙里偷闲。 ( )
(4)我们正在闲谈。 ( )
三、你能用最近积累的词语造句吗?
俏丽——___________________________
咨询——___________________________
四、根据课文填空。
我攀登过( )，浏览过( )，却从没看见过这一带的山。桂林的山真奇啊，( ),各不相连，像( )，像( )，像( )，( )，形态万千;桂林的山真秀啊，像( )，像( )，( )，倒影水中;桂林的山真险啊，( )，怪石嶙峋，好像一不小心就会( )。
五、句子训练。
1、在括号里填上恰当的词语，是句子表达的更具体、生动。
(1)( )的雪花( )地落下来。
(2)( )的树上( )地挂着( )的果实。
2、缩句。
(1)金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
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(2)一列火车在新铺好的铁道线上奔驰。
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六、请检测一下自己的阅读水平。
(一) 课内阅读。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得精光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里买的最昂贵的东西了。
1、写近义词。
昂贵—— ( ) 居然——( )
2、画出这段中描写细致的语句，从这些语句中你能感受到什么?
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3、在这段话中，作者主要回忆了一件什么事?表达了怎样的感情?
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教版小学六年级上册语文《中华少年》同步练习题
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
蹒跚(mán pán) 水浒(hǔ xǔ)
画卷(juǎn juàn) 灾难(nán nàn)
鲜嫩(lùn nèn) 刚劲(jìn jìnɡ)
哈达(hǎ hā) 纤夫(qiān qiàn)
二、火眼金睛(辨字组词)。
焊( ) 驱( ) 遥( ) 僵( )
悍( ) 躯( ) 谣( ) 疆( )
三、工兵扫雷(圈出并改正错字)。
锦秀山川( ) 英雄毫气( ) 装点花圆( )
民族摇蓝( ) 竟相开放( ) 密罐温床( )
四、词语连线。
鲜嫩的 圆月 铭记 笑脸
皎皎的 画卷 承受 功德
崭新的 花朵 展开 诗篇
璀璨的 祝愿 谱写 灾难
美好的 诗篇 露出 画卷
五、写全词语。
( )环抱 ( )昆仑 ( )黄河
( )学语 ( )学步 ( )耳畔
( )不回 ( )破浪 ( )端庄
( )联翩 ( )劲舞 ( )峻拔
六、择优录取(选词填空)。
滋养 补养 抚养 培养
1.老师们呕心沥血为祖国( )了大批人才。
2.长江黄河之水( )了一又一代中华儿女。
3.我们的健康成长，多亏了父母的精心( )?
4.他刚刚动过手术，身体需要好好( )。
七、巧妙关联(关联词语填空)。
1.( )遇到什么挫折，我们( )能想法克服。
2.( )有春种，( )有秋获。
3.( )决心已下，( )应该坚持坚持不懈。
4.我( )不要奖品，( )在考试时作弊。
八、佳句赏析。
1.黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
“长城的古砖”指的是____________________，“洋炮的弹片”指的是____________________。
2.啊!七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
“七月的星火，南湖的航船”是指__________，“东方雄狮”比喻的是__________，“噩梦”指的是__________。
3.“春天的故事”响彻大江南北，中华啊!展开了崭新的画卷。
这句话的意思是___________________________________________________________。
九、内容梳理(课文回放)。
1.《中华少年》是一首__________诗，诗中选取来自__________、__________、__________、__________四个地方的__________族、__________族、__________族、__________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
2.“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是____________________。
综合能力日日新
十、理解感悟(文章阅读)。
(一)
甲 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气;
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟;
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔;
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙 丁炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
1.根据这一小节诗歌的内容作答。
(1)诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和__________。
(2)由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__________，__________”和王维的诗句“__________，__________”。
(3)女娲、大禹是我国古代__________中的人物。
(4)冬子指的是电影《__________》中的主人公__________，他和雷锋在诗歌中是__________的代表。
2.写出下面词语的近义词。
感受( ) 领略( )
3.这一小节的主要意思是__________，在朗读时要读出__________的感情。
六年级下册语文《养花》同步练习
一、看拼音写词语。
lè qù ɡuān qiè mén dào xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu yì jú yānɡ zènɡ ɡěi zá huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、解释带点字在词语中的意思。
奇花异草 ____________ 三年五载 ____________
循环 ____________ 赠给 ____________
置之不理 ____________ 秉烛夜游 ____________
三、判断。正确的画“√”,错的画“╳”。
1.不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。( )
②强调了劳动的重要。( )
③认为养花也是一种劳动。( )
2.《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”( )
四、缩句。
1.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
2.老师讲得有声有色。
3.一棵棵向日葵在阳光下微笑。
4.我正在津津有味地看精彩的电视节目。
五、按要求写句子。
1.把下列陈述句改成反问句。
(1)我们劝阻同学吵架是对的。
(2)看到你有困难，我必须帮助。
2.把下列反问句改成陈述句。
(1)你们看见过这样的总理吗?
(2)一人有了困难，大家能不热情地帮助吗?