四年级上下册语文同步答案
推荐文章
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的四年级上下册语文同步答案，希望对大家有所帮助。
四年级下册语文同步练习册答案
生命的壮歌
基础练习
一、填字成词，再读一读。
束手待毙 眼花缭乱 凌空而起 不由自主
目瞪口呆 出乎意料 临危不惧
葬身火海 秩序井然 肝胆俱裂
二、多音字组词。
薄片 chōng冲洗
浅薄 chòng冲劲
bēn奔跑 yìng应答
bèn投奔 yīng应该
三、给加点字选择正确的读音。
1. ②
2. ①
3. ②
四年级下册语文同步答案
云雀的心愿
基础练习
一、看拼音，写词语。
讨厌 擦汗 冲刷 土壤
邀请 枯枝败叶 乱砍滥伐
二、给加点字选择正确的读音。
“河堤、 树冠 ”选第一个，其余选第二个。
三、根据所填词语提示读好下面的句子。
1.心疼
2.埋怨
3.叹了一口气
四、阅读课文判断，完成练习。
1.那是因为森林也是一个巨大的空调器。
2.夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
发展练习
1、(葱葱郁郁)的森林 (龟裂)的缝隙
(如茵似毯)的绿草 (滚滚而下)的泥沙
(欢畅安怡)的飞鸟走兽 (滔滔而来)的浊流
人类对自然倒行逆施，无止境地索求，污染环境，浪费资源，追求着虚荣和奢华造成的。
2、作者为那些被洪水吞噬的人们和造成巨大损失 而心痛，更为破坏自然的所作所为而痛苦惭愧。他要感谢自然 ，因为她还没有把所有的人一次毁灭，依然向人施洒她的慈爱和宽宥。
3、植树造林，不乱砍滥伐森林;不污染环境;有节制、合理地利用自然资源。
四年级上册语文练习册答案
开天辟地
【基础练习】
一、读拼音，写汉字。
斧 厚 拢
辟 液 肤
二、选择正确读音。
hùn fènɡ tà
shì zhuó qū
三、按要求，写词语。
示例：
1. 昼夜不息 左右为难
2. 八仙过海 牛郎织女
3. 神气活现 呆若木鸡
四、根据课文内容填空。
风 云 轰隆 光芒万丈 月亮 三山五岳 奔腾 纵横交错 良田 滋润万物
1. 临死的时候，他的身躯化成了万物
2. 风云雷电、太阳月亮、山岳江河、大道良田、雨露甘霖
3. 弯弯 红红
水流湍急 鲜红
【发展练习】
一、阅读短文，完成练习。
1. 不是……而是……
一……就……
2. 农民把高梁根铲断是为了培养高梁结实的根。
3. 人也是这样的，小时候不学会吃苦，长大了也脆弱，经不起风吹草动。
二、读一读，写一写。
示例：
1. 给大地披上了一层白纱，那么透，那么亮
2. 一个个小喇叭，吹响了春天的号角
3. 小广播，一遍又一遍地重复主人说过的话
四年级语文的成绩如何把握
1、具备独立识字、写字的能力
一、二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三、四年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。
识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字、写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三、四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且可以记牢。
其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
3、进入深入、准确地理解文本的瓶颈期
三、四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心词句、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。
这也为五、六年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会、理解文章的方法。
在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。
四年级上下册语文同步答案相关文章：