四年级语文的同步练习题
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些四年级语文的同步练习题，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册语文阅读同步练习题
1、王葆为什么向得到一只宝葫芦?
答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。
2、王葆为什么离开科学小组?
答：因为王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提意见。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。
3、王葆师怎样钓到宝葫芦的?
答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。
4、宝葫芦是怎样的一只葫芦?王葆得到宝葫芦时的心情怎样?
答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。
5、王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么?王葆得到了吗?为什么?
答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆绝对保守秘密。
6、当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆的心情怎样?找文中的语句说说。
答：当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆可高兴了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀!又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛，我有的把握……可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。”
7、王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么?
答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。
8、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用?宝葫芦给了吗?为什么?
答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。
9、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦?他对宝葫芦的态度有什么转变?
答：王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。
王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。
10、王葆打算回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁?他有什么兴趣爱好?
答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。
11、“老大姐”是谁?她是怎样看这桶金鱼的?
答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼，不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不可能从河里钓上来。其实连王葆自己也不知道金鱼是哪来的。
12、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书?
答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。
13、王葆认为什么事很不合理?
答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，居然会说话，能和人辩论，这很不合理;宝葫芦更没有发声器官，从来没有一个头脑，居然也会说话，还会变出东西来，这也很不合理。
四年级下册语文阅读同步练习题：《我要做好孩子》
1、《我要做好孩子》的作者是( )。
2、《我要做好孩子》的主人公是( )。
3、金铃领回家的小妹妹叫( )。
4、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位( )。
5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了( )，奖品是“卡西欧”电子琴。
6、金铃学区里的中学是( )。
7、金铃的书包一向被妈妈称作( )。里面要多乱就有多乱。
8、金铃六岁的时候总是丢东西，( )平均两天丢一块。
9、金铃家里( )操持家务，管理孩子。
10、金铃送幸幸( )。
11、金铃的家离学校不足__________，金铃放学从学校走到家一般要走__________。
12、金铃减肥减掉了__________,以后又长出了__________。
13、金铃上的是__________小学六年级__________。
14、金铃就是这么一个孩子：______________________________。
15、语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目是( )。
16、金铃的语文老师的病是( ).
17、帮金铃补习数学的老师是( ).
18、金铃养的蚕宝宝是( )。
19、金铃的作文写得( )。
20.金铃的爸爸用( )帮助了乡办厂。
21、金铃( )获奖。
22、金铃的学习成绩是这样的：语文还可以，作文比较难说，大致说起来，语文成绩在( )分左右徘徊，高也高不过( )分，低也低不过( )分,数学就不那么妙了，英语成绩一般( )分。
参考答案
1、《我要做好孩子》的作者是(黄蓓佳)。
2、《我要做好孩子》的主人公是(金铃)。
3、金铃领回家的小妹妹叫(幸幸)。
4、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位(大款)。
5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(二等奖)，奖品是“卡西欧”电子琴。
6、金铃学区里的中学是(外国语学校)。
7、金铃的书包一向被妈妈称作(“垃圾袋”)。里面要多乱就有多乱。
8、金铃六岁的时候总是丢东西，(橡皮)平均两天丢一块。
9、金铃家里(妈妈)操持家务，管理孩子。
10、金铃送幸幸(芭比娃娃)。
11、金铃的家离学校不足_200米_，金铃放学从学校走到家一般要走_半小时_。
12、金铃减肥减掉了_5公斤___,以后又长出了_10公斤___。
13、金铃上的是__小学六年级__。
14、金铃就是这么一个孩子：(比上不足比下有余)，(活得快快乐乐轻轻松松)(叫人气也不是，恨也不是)。
四年级语文阅读理解同步练习题
①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
②“燕子归来寻旧垒。”
③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
④这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子。
1.文中加点的词语“憩”应读( );“忧戚”可解释为______;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指_____，“宾”是指_____ (4分)
2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分)
答：________________________________________
3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)
A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。
B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。
D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。
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