初中语文中考知识点归纳
学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初中语文中考知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
中考语文文言文知识：一词多义
1.道：①会天大雨，道不通(道路)
②得道者多助，失道者寡助(道义，仁道)
③策之不以其道(正确方法)
④不足为外人道也(说，讲)
⑤咨诹善道，察纳雅言(道理)
2.居：①不可久居(停留)
②面山而居(居住)
③居庙堂之高则忧其民(处在某种地位或某个地方)
④佛印居右，鲁直居左(在，坐)
3.毕：①吾与汝毕力平险(竭尽)
②忽然抚尺一下，群响毕绝(全部，完全)
4.亡：①河曲智叟亡以应(通"无"，没有)
②此诚危急存亡之秋也(灭亡，死亡)
③今亡亦死，举大计亦死(逃跑)
④亡羊补牢(失去，丢失)
5.绝：①以为妙绝(极点)
②忽然抚尺一下，群响毕绝(停止，消失)
③佛印绝类弥勒(非常，极)
④率妻子邑人来此绝境(与人世隔绝的)
⑤奇山异水，天下独绝(绝妙)
6.故：①而两狼之并驱如故(原来)
②公问其故(原因，缘故)
③故君子有不战，战必胜矣(所以，因此)
7.意：①意将隧入以攻其后也(企图，想要)
②目似瞑，意暇甚(神情，态度)
8.诚：①帝感其诚(诚心)
②此诚危急存亡之秋也(的确，确实)
③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(如果)
9.易：①寒暑易节，始一反焉(交换)
10.顾：①顾野有麦场(回头看，这里指往旁边看)
②三顾臣于草庐之中(探望，拜访)
11.举：①举大计亦死(发动)
②众议举宠为督(推荐，推举)
③举头望明月，低头思故乡(举起，抬起)
12.分：①今天下三分(划分，分开)
②必以分人(分配，分给)
③首尾长约八分有奇(长度单位，十分为一寸)
13.去：①一狼径去(走开，离去)
②西蜀之去南海，不知几千里也(距离)
14.业：①先帝创业未半而中道崩殂(事业，功业)
②武陵人捕鱼为业(职业)
15.达：①指通豫南，达于汉阴(到，达到)
②不求闻达于诸侯(得志，显达)
初中中考语文基础知识
初中语文必须掌握的成语
1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 3. 忍俊不禁：忍不住笑。
4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 6. 呕心沥血：形容费尽心思。
7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：
本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10. 置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。 11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。 12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。 15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。 16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。 17.相映成趣：互相衬托。
18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。 20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。 23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
24.面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
25.饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 28.碌碌无为：平庸，没有特殊能力。 29.血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30.取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。
31.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。 32.幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。 33.天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34.弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。 35.栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36.才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37.深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38.振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
人教版初三中考语文必考知识
记叙顺序及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
修辞方法及作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
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