回延安初二上册语文教案
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《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，创作于1956年，作者是贺敬之，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。以下是小编整理的回延安初二上册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考!
《回延安》教案
【作者作品】
贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。1924年生，山东人。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》。诗集有《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
《回延安》选自《贺敬之诗选》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。《回延安》采用民歌体形式写成，激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。作品采用陕北信天游形式，语言质朴，感情热烈。从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不氓灭的真情。
【阅读思考】
1、读准字音。白羊肚( ) 糜 子( )
2、默读诗歌，/划分节奏，把韵脚加点。
(1)满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
(2)树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人
3、诵读诗歌，了解大意，体味感情。
(1)《回延安》以回延安的过程为线索，有五个部分，给每个部分拟一个小标题。
① ② ③ ④ ⑤
(2)《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了对延安的 ; “一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 的心情。
4、《回延安》在形式上有什么特点?
5、说说下列诗句运用的修辞手法
A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招( )
B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大( )
6、 《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是 。通过想象和联想来抒情的句子是 。 直接抒发内心感受的句子是 。满窑里围得。 身长翅膀。 革命的
【探究质疑】
1、“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”运用了_______的修辞手法，表达了作者__________________________________。
2、羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 “羊羔羔”一词的喻意是___________,“母亲”是指________，采用__________表现手法，强调“我”和延安母亲之间__________的关系。
3、“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么?
《回延安》赏析
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
全诗共分五个部分。
第一部分，写诗人阔别 10 年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。
延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。此时的诗人，“满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀”。一个“扑”字表现出来的情感，比千言万语要多得多。
第二部分，追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。
当年延安的生产和战斗如火如荼，作者没有花费大量笔墨一一铺叙。他发挥赋、比、兴等手法的特长来表现自己这段不寻常的生活经历。“树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人”，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，有兴有比，写出自己与延安母亲的血肉关系。“东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书”，用赋的手法，选取典型事物，概括当年热火朝天的生活。“手把手儿教会了我”，写出母子亲情。“革命的道路千万里，/天南海北想着你”，表现对母亲的感激和怀念。
第三部分，诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。
团聚场面，作者突出了带有陕北地方特点的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花，等等，烘托了热闹气氛。老年、青年和少年三代人欢聚一堂，共叙新旧岁月。“一口口的米酒千万句话，/长江大河起浪花”，夸张、比喻连用，话题由延安飞跨千山万水，谈到全国的形势如长江、黄河汹涌澎湃。
第四部分，描绘延安新貌，赞美 10 年来党领导下延安的巨大变化。
“千万条腿来千万只眼”是夸张，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明印象。
第五部分，歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。
“杨家岭的红旗啊高高地飘，/革命万里起高潮”，用兴的手法，使人联想到大好的革命形势。接下来几节，诗人回顾延安历史，写延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断“向前”。结尾一节，“身长翅膀吧脚生云，/再回延安看母亲”，用夸张的手法，豪迈的语气，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情。
2 、这首诗是现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。诗人采取“信天游”民歌的形式歌颂延安，这本身就是对延安母亲养育之恩的报答。诗的每一节都由两句构成，按照“信天游”的特点，第一句起兴，有时候两句诗兴、比连用，或比兴、夸张连用，并且通常要押韵。例如，“树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。 “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以“羊羔吃奶”起兴，喻延安对诗人的养育之恩。“杨家岭的红旗啊高高地飘，/革命万里起高潮”，上句起兴，使人联想到由延安一地向全国扩展的革命形势，下句紧接着使用夸张。“白生生的窗纸红窗花，/娃娃们争抢来把手拉”，上句起兴，又兼有描写环境的作用。“信天游”中“兴”的表现手法，往往给读者以很大的想象空间，使感情表达有更充沛的力量。擅用夸张也是“信天游”的一个特点，如诗中的“一口口的米酒千万句话，/长江大河起浪花”“身长翅膀吧脚生云，/再回延安看母亲”等句。再有拟人、排比、对偶等修辞手法，也是民歌中经常采用的，它们为这首诗增添了亲切、活泼的感情色彩。这首诗里还有不少陕北方言，如多次出现的叠音词“几回回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把手儿”等。总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中对母亲的眷恋之情，这首诗的形式和内容达到了完美的统一。
《回延安》练习题
知能演练活用
夯基达标
1.下列句中加点字的注音有误的一项是( )
A.白羊肚(dù)手巾红腰带
B.满心话登(dēng)时说不出来
C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈
D.东山的糜(méi)子西山的谷
2.下列句中没有错别字的一项是( )
A.紧紧儿帖在心窝上
B.心口呀莫要这么利害地跳
C.团团围定炕上坐
D.欢喜的眼泪眼框里转
3.把下面的诗句补充完整。
(1) ,脑畔上还响着脚步声。
(2) ,再回延安看母亲!
4.请指出下列各句所用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。( )
(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( )
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。
……二十里铺送过柳林铺迎,
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?