蜘蛛初一下册语文教案
推荐文章
周建人，笔名克士，浙江绍兴人，鲁迅与周作人的胞弟，中国民主促进会创始人之一，民盟中央委员，现代著名社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家和妇女解放运动的先驱者之一。以下是小编整理的蜘蛛初一下册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考!
周建人《蜘蛛》教案
一、教学目标：
1、通过阅读蜘蛛捕食过程，了解课文的内容，学习作者如何科学的(即真实、细致、具体的)眼光来观察事物。
2、通过作者介绍蜘蛛捕食的过程，了解本课所用的富有逻辑性(即捕食对象由小到大，由弱到强)的说明顺序。(重点)
3、学习多角度介绍事物特征的说明方法。(重点)
4、体会本文生动、形象的描写和准确、凝练的表达。(难点)
二、教学方法：朗读法、讲授法、合作探究。
三、教学道具：多媒体。
四、教学课时：2课时。
五、教学流程。
第一课时
一、导入：从课文第一段的谜语导入。
二、作者简介
周建人：1888---1984，中国民主促进会创始人之一，社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家。鲁迅三弟。鲁迅二弟是周作人。
主要著作：《略讲关于鲁迅的事情》，《鲁迅回忆录》等。另外还有科学著作《科学杂谈》、《生物进化浅说》。
《蜘蛛》发表于1935年，收在周作人的科学小品文集 《花鸟虫鱼及其他》中。科学小品是一种用文学的笔调来介绍科学知识的说明文。本课节选自原文的开头部分，通过对蜘蛛捕食过程的细致描述和说明，介绍蜘蛛的生活习性，以此激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
三、朗读课文，字词过关。
1、给加红色的字注音。
诸葛亮( )蚊蚋( )挣扎( )蜾蠃( )提防( )
2、给多音字注音。
起劲( )劲敌( )挣扎( )挣钱( )粘土( )粘住( )
生练习后师点拨：
(1)给加红色的字注音。
诸葛亮(gě )蚊蚋( ruì )挣扎(zhá )蜾蠃( guǒ luǒ)提防(dī fang)
(2)给多音字注音。
起劲( jìn )劲敌(jìng )挣扎(zhēng )挣钱( zhèng )
粘土(nián )粘住(zhān
3、掌握下列词语。
八卦阵：传说的一种按八卦方位布置的阵法。(课文注释) 提防：小心防备。
挣扎：用力支撑。
缚：捆绑，缠绕。(课文注释)
兜：揽，拢。(课文注释)
怅然：失望，不痛快。(课文注释)
幸免：侥幸避免。(课文注释)
再行：指另外进行某项活动。(课文注释)
四、再次朗读课文，感知内容，理清层次，概括各层意思。(合作探究)
讨论后师明确：
(一)(1)用谜语引出蜘蛛。
(二)(2--3)写蜘蛛捉各种“飞来将”的情况。
五、默读课文，找出概述蜘蛛捉“飞来将”的几种情形，作者是按什么顺序来写的。(合作探究)
讨论后师明确：
蜘蛛捕捉 “飞来将”情形：
捉蚊蚋等小虫;捕捉“力气较大的飞虫”;捉拿“带枪的飞将” ，如蜜蜂;捉“披甲的飞将”;与“蜾蠃”的战斗。
作者写作顺序：按照捕食对象由小到大、由弱到强。
六、作业：
1、熟读课文。
2、抄写字词2遍。
3、思考本文运用哪些说明方法?
4、和《苏州园林》比较，本文语言有什么特点?
周建人《蜘蛛》原文阅读
天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：
南阳诸葛亮，
稳坐中军帐，
排起八卦阵，
单捉飞来将。
此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂;蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。
但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重;不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能恨然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾赢。它静悄悄地忽然来了;振动它的翅膀，刺刺地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾赢用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的。它被捕去，被蜾赢用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给蜾赢的儿女长大起来的时候当面包吃。空的蛛网从此不再行修补，逐日破坏下去，至飞散、消灭。
蜘蛛在生物界中是“名件”，这是一处地方的俗话，包含有名、特别或可贵的东西之意，它织网的技能之高妙，几乎使人诧异。它的身体的机构之巧妙也足使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，过空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线;一种腺叫做复合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是黏液，和前一种腺液同时放出来，附在丝下，因了物理作用，凝成一粒粒的细珠状，使丝很黏。还有管状腺，是做产卵的袋用的，一种梨状腺是把丝黏着时用的。
蜘蛛的丝，即使放弃了科学上的观察和闲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的。蚕的丝，柞蚕的丝可以织网，蜘蛛的丝为什么不拿来做东西呢?这问题是许多人想到过的。小孩们用竹扎成一个圈，装上一个柄子，竹圈上兜上蛛网，可以捉他所要的飞虫，当作一种捕虫网。西洋有人想养蜘蛛，取它的丝织东西，以代蚕丝。闻说试验者曾取蛛丝织过手套、袜子等东西，只是蜘蛛饲养不容易，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精细，专吸食昆虫的汁液。饲养起来，比采了桑叶饲蚕费事得多，因此只好作罢了。
天文学家想在他们的天文镜中装上极细的丝，遥望天空时，视野中有了细的行条，可以比较星的位置。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股分开，但是还嫌太粗。1820年，一个英国的仪器制造家名叫忒劳顿(Troushton)的，设法改用蜘蛛丝。他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的丝。不但比一般蚕丝更细，而且很韧，又不会扭曲。取丝的时候只要把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架上，放出来的丝头粘在一个卷丝器上，把卷丝器转动，便可以抽出很长的丝。蚕丝一股有一吋(1吋等于0.0254米)的二十分之一的粗，园蛛的丝细到只有大约一时的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多了。
可是有些蜘蛛并不都做网，泥土上跑来跑去的狼蜘蛛，壁上的蝇虎，蟢子即壁钱，还有八脚，都不做网，丝却是有的。蝇虎经过，常有一支丝绷着;从高处跃下时，也常常挂一根丝，不结网的蜘蛛也食肉，不过他们捕取食物用力搏取，不是用丝去绑缚的。
周建人《蜘蛛》阅读练习及答案
二、现代文阅读(一)(每小题2分，共6分)
①天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”
②此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂;蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。
③但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重;不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了;振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的…… (节选自周建人的《蜘蛛》)
9.下列关于“蜘蛛捕捉食物情形”的说法，错误的一项是( )
A.写蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感觉灵敏、行动迅速的特点。
B.写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。
C.写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描写了蜘蛛谨慎而又机智果敢的情态。
D.蜘蛛捕捉失败时的“怅然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。
10.下列对本文分析不正确的一项是( )
A.第①段中写作者幼时猜过的谜，从而引出说明的对象——蜘蛛。
B.选文是按照时间顺序来安排内容的。
C.第②③段运用了多种说明方法，如分类别、打比方、举例子。
D.第②段画线的句子体现了说明文的语言兼有科学的准确性和描写的生动性特点。
11.下列说法与原文意思不相符的一项是( )
A.蜘蛛有各种各样捉拿飞将的方法。
B.小孩们常爱蜜蜂，如被他们看见蜜蜂被蜘蛛网包住，往往会把蜜蜂救下来。
C.蜘蛛容易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。
D.蜘蛛被蜾蠃袭击时，很难得幸免的。
答案：
二、现代文阅读(一)(每小题2分，共6分)
9.D (作者描写蜘蛛带着喜爱之情)
10.B(逻辑顺序)
11.C(披甲的飞将是最难捉的
蜘蛛初一下册语文教案相关文章：