大连丸上高三下册语文教案
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《大连丸上》作于1935年，写出了沦陷区人民的屈辱和愤怒，揭露了汉奸走狗的奸诈无耻，表达了对敌人的无比憎恨和对祖国的强烈热爱。以下是小编整理的大连丸上高三下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!
《大连丸上》教案
一、作者介绍
萧军原名刘鸿霖。又名刘吟飞、刘蔚林。笔名除萧军外，还有三郎、田军等。萧军于1907年出生于辽宁省义县下碾盘沟村(今属锦县)。1925年考入张学良在沈阳办的东北陆军讲武堂第七期，学习法律和军事。1922年在哈尔滨化名“三郎”在各报纸上投稿为生。1931年“九一八”事变后，由于家乡被日寇占领，人民遭受着苦难，自己也随时随地都有可能遇到危险，于是和爱人不得不离开故土，辗转到了青岛和上海。
萧军是20世纪30年代活跃于文坛的著名的“东北作家群”的代表作家之一。他的长篇小说《八月的乡村》是反映东北人民武装抗击日本侵略的名作之一。
二、东北作家群
是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等。
三、文章简介
《大连丸上》作于1935年，属于记叙抒情性散文。文章真实地记述了自己与爱人当初乘“大连丸”号轮船离开东北故乡时，在船上遭受汉奸盘查刁难、险遭不测的经历，写出了沦陷区人民的屈辱和愤怒，揭露了汉奸走狗的奸诈无耻，表达了对敌人的无比憎恨和对祖国的强烈热爱。
四、文章结构
分三部分：
1、盘问——即日寇的汉奸走狗对“我”的“问讯”。这是敌人刁难手段的第一步。
2、搜查——即汉奸对“我”携带物品的逐件搜查。是敌人刁难手段的第二步。
3、写紧张过后的期冀和脱离沦陷区以后的喜悦，抒发浓烈的爱国之情。
盘问——充满了奸诈凶狠的意味，千方百计想找出“我”的破绽(盘问的内容依次可分为去向、来处、职业、关系人的姓名、年龄、籍贯、亲属、证明材料，等等。)
“我”的回答则从容不迫。
五、鉴赏要点——语言特点
1、语言简洁，具有鲜明的动作性。
(文中对话多，这些对话由于是对立双方的意志、性格与心理的交锋，因而具有鲜明的动作性。)
2、语言情感色彩鲜明。
(对汉奸走狗的极端憎恨、厌恶、轻蔑，以及心灵的痛苦压抑和对祖国的强烈热爱，都在语言的运用过程中得到了具体的反映。)
通过“我”与汉奸走狗针锋相对的对峙体现出来。在对峙过程中，表明上看，汉奸走狗气势汹汹，横行无忌，似乎是“强者”;而“我”处处被压制，受欺凌，被百般刁难，似乎是弱者，但实际上，“我”在精神上、情感上则对汉奸走狗构成了一种“威压”之势，内心充实，无所畏惧，蔑视奸恶，从容应对。
具体体现在：
①对话当中，从容镇静，对答如流，表面上被迫应付，但决不示弱乞怜，表现出镇静有骨气。
②行动上，不卑不亢，敌人耍尽手段，自己则抱定宗旨，令汉奸无可奈何。
③当到达“祖国”后，则将压抑的情感，尽情地喷发宣泄出来。
《大连丸上》原文阅读
大连丸上
萧军
朋友W，送我们到船上他就走了，还不等待我们和他告一声别!
船的名字是“大连丸”。
还不等我们习惯习惯这舱底的气味，他们便围拢了来。
我和妻正准备摊开自己的行李。
“你们到哪里去?”这是一个矮胖胖的人，他问我。他的背后另外还有四个人：一半是穿警察制服和挂着手枪;一半是平常的衣服。
“到青岛去——”我心脏的跳动不平均了，虽然这检查早知道是不可避免的，可是一想到海的那岸就是可爱的祖国，一到了祖国便什么全得了救，只要这检查不要太烦难、太……那就好了。
他们和狗用嗅觉一样，用手和眼，在开始去接触我们的行李和我的周身。
妻的脸色白白地，病后的眼睛更显得扩大和不安。我们这好像开始在什么魔鬼的嘴里赌命运。
“你们从什么地方来的?”
“哈尔滨。”我的血流强制着安定了一些。
“在哈尔滨你们是干什么职业?”
“____部里做办事员。”做办事员的只是一个朋友，现在我竟冒起他的职业了，我早就是个无职业的人。
“____部的‘司令’姓什么?名字叫什么?号叫什么?他多大年岁?……”
我的血流又开始不受约束了，它似乎要迸出血管那样狂暴地流走着……
“他姓__，名字叫______，号叫____，今年……他……大概是50岁!”
“怎么是‘大概’呢?”他的眼睛一向是细着的，现在圆起来了。脸上的肉一向是皱折着的，现在是铅一般地平展开;他身后的人们也同样睁好他们不同形的眼睛——我还看到了挂着枪的，用手去抚摸他们的枪;手里有棍棒的，也颠动了两颠动……
妻的眼睛更扩大了……
“他去年是50岁，今年该是51。”我说。
“怎么，连你长官的年岁全忘了吗?你为什么要到青岛去?那个女人她是你什么人?”
“女人是我的妻子——到青岛是回家。”
“怎么?你是山东人吗?你的口音?……”
“不，我是‘满洲’人——”我又开始平静。
“你，你为什么到山东去回家?”
“我的父亲在那里。——”
“你父亲在那里做什么?”
“开买卖。”
“什么买卖?”
“钱庄——”
“什么字号?”
“______——”
“______!什么路?”
“____路——”
“你为什么要回家?”
他的问话又折了回来。
“我们是新婚——要回家去看看老人。”
“新婚?”他瞟瞟我的脸和妻的脸——我不知道我们当时是否真像一对度蜜月的人呢?
“你请长假，还是短假?”
“长假——”
“拿你的名片和假单给我验看验看。”
他的手伸在我的眼前了。——那是一只肥厚的、有点凶残意味的手。
“没有——”
“什么也没有吗?”他的手重新投入裤袋里。
“没有——”
沉默了，全船的人声沉默了，微微听到海水激荡着船底的声音。末春的阳光和着风，愉快地从舷板上的圆孔窗投到舱内的席子上。
“这些对于我没有必要吧?我并没有穿着官吏的衣服——似乎不必用它来证明我的身份。”
“不——我看你不像正经好人——”他从我的脸一直看到我的脚;又从我的脚反回来，恰好我们的视线遇到一起了。
“就冲你的眼睛，也不像好人，好人没有这样的眼睛——跟我来——”
我知道我的眼睛顶撞了他。
在那面我被问讯了近一个钟头。最终他要带我到岸上去问——记得当时我已经什么全绝望了，只要他把我带到‘水上警察署’，只要橡皮鞭子抽到我的身上，只要那煤油或辣椒水一注入我的鼻孔……便什么全完了!人在知道了完全绝望的时候，他反而是平静的、勇敢的，当时我是很爽快的走在他前面——在还没走出舱门，他又止住了我：
“不要——这边来——”于是我又随了他的手势到这边来，我想出这许把妻也一同带了去，这样也好哪!死，死在一起，坐监，监在一起……
妻这面询问的人已经走开，她正在扒着舷板的圆窗，样子像在看海!我端详她病后的脊背，胸里微微感到了刺痛!
“把你的东西全拿过来，我要检查——”他简直在命令。
我搬过了我们所有在身边的东西——一只中型的帆布箱和一只柳条篮。挂枪的，和提着棍棒的人又转过来……
矮胖胖的人，检视我每件衬衫和袜子，他相同一个买故衣者，又相同一个典当业的店员那样仔细。不相同的只是我们没在论着价钱。
把一页页雪白的信纸，全是面了阳光看了又看。当时我真佩服这是一条忠实而仔细的狗!
什么全检查完了，他看我吃起苹果来了，他们说：
“你倒很开心哪!”
在临走出舱门，他们在频频回着头，好像迷恋着我一般地说：
“我总看他不像好人——”
钢链铰咬着的声音发出来了，我们知道这是在起锚。
海是多么美丽和广茫!我们的心和整个的身，却始终是狭窄的，被什么封锁了一样。
妻望望我，我望望她，谁也不说什么，只是看着海，无边无际的海……想着海的那一岸。
“明天什么时候能到啊?”
夜了，甲板上再也看不到第三个人，妻才倚近我的身边，颤着声音问我。
“大约10或是12点钟。”我说。
她的手抚摸到我的手，我的手死死捉着船甲板的栏杆，我说：
“如果!……”
我们全回过脸去——甲板上也还是没有第三个人。
“如……果……再来麻烦我……我是要投他到海里去……叫这些狗骨头去喂鱼!”
妻的脸色在星光中似乎又增白了。
“你——你胡说什么?”
我知道她又感到了不安。
夜间波浪击打船身的声音，显得急躁，风也不再温暖。回到舱里，妻睡过来，我听着海叫的声音——在我们统一席面上，一个老妖样的婆婆，正在悄静地吸着鸦片烟。
第二天当我们第一眼看到青岛青青的山角时，我们的心才又从冻结里蠕活过来……
“啊!祖国!”
我们像梦一般地这样叫了!
1935,5,2，上海
《大连丸上》练习题
一、基础知识(共12分，每小题3分)
1、词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
A舱底(chāng)嗅(__iù)觉 抚(fǔ)摸
B颠(diān)动 瞟(piǎo)眼 舷(__uán)板
C颤(zhàn)抖 急躁(zào) 起锚(máo)
D铰(jiǎo)咬 蠕(rú)活 围拢(lǒng)
2、 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是( )
①拿你的名片和假单给我 。
②矮胖胖的人， 我每件衬衫和袜子，他相同一个买故衣者，又相同一个典当业的成员那样仔细。
③在那面我被 了近一个钟头。
A验看 检查 闻讯 B验看 检视 问讯
C验收 检视 问讯 D验收 检查 问讯
3、下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是( )
A. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B. 学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。
C. 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
D. 加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
4、下列各句中句意明确、没有语病的一项是( )
A. 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。
B. 能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。
C.通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。
D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要。
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