荷花淀高一上册语文教案

 2021-10-24 18:06:29

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荷花淀人教版高一上册语文教案

《荷花淀》是孙犁的代表作。选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。以下是小编整理的荷花淀高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《荷花淀》教案

学习目标：

1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。

2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。

3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。

4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。

学习重点

1.景随情移，情景相生的描写手法。

2.人物性格的探讨研究。

学习难点

体味这个英雄故事的传奇色彩。

学习过程

一、积累运用

1、给下面加点字注音。

提防( ) 竹篙( ) 苇塘( ) 疟子( )

寒噤( ) 吆喝( ) 一梭机枪( ) 蹿( )

仄歪( ) 趴( ) 飒( ) 转弯抹角( )

2、解释下列词语。

寒噤：

仄歪：

张皇失措：

3、作者简介：

二、自主探究

1、自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。

思路导航：故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物“老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。

2、以记者的身份采访同学读这篇小说的感受，要求用“我喜欢，因为 ”这样的句式说话。

《荷花淀》同步练习

【学习目标】

1.了解抗日战争时期中国人民的抗日斗争生活，激发爱国热情和乐观主义精神。

2.理解本文生动的对话描写对刻画人物性格的作用。

3.赏析本文充满诗情画意的景物描写。

【基础知识精讲】

·背景资料

1.作者简介

孙犁，1913年生，河北省安平县人。中学毕业后去北平(北京)谋生，曾用“芸夫”笔名在大公报上发表文章。1936年到安新县同口镇小学教书，初步了解了白洋淀地区人民群众的生活。1937年冬参加抗日，主要在冀中地区从事革命文化工作，后在晋察冀通讯社工作。1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，并在这里发表了他的名作《荷花淀》等名篇。1945年日本投降后，回冀中乡下从事写作。解放后，在天津从事编辑工作。解放后写的作品有：长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、散文集《津门小记》、论文集《文学短评》等。此外，中国青年出版社于1958年出版了他的小说和散文结集《白洋淀纪事》。

2.写作背景

本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国，维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。

·字词储备

吮(shǔn)：吮吸。

打点(dǎ·diɑn)：收拾，准备(礼物、行装等)。

藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。

泅(qiú)：游水。

凫(fú)水：游水。

水式：游水的本领。

·课文剖析

1.故事情节梳理

按照故事的发展情况，全文可以分成以下几个部分：

开端(从开头至“水生对大家笑一笑，上船走了”)　写送夫参军。这一部分又可分为三层：

①编席候夫

②夫妻话别

③送夫参军

发展(从“女人们到底有些藕断丝连”至“是监视白洋淀的哨兵吧”)　写探夫遇敌。这一部分也分为三层：

①商量探夫

②失望归家

③归途遇敌

高潮、结局(从“她们向荷花淀里摇”至“谁比谁落后多少呢!”)　写助夫歼敌。这一部分也可分为三层：

①巧遇丈夫

②伏击歼敌

③战后打算

尾声(最后一段)　写妇女们锻炼成长。

2.语言描写赏析

本文的人物语言写得非常成功，有的细腻地刻画了人物的心理，有的鲜明地体现了人物的性格。下面我们以“夫妻话别”和“商量探夫”两段为例作一赏析。

①“夫妻话别”一段

水生很晚才回家，引起了妻子的疑虑。她抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚?”水生没有说明晚归的原因，只是说吃过饭了。他异常的神情，水生嫂很快就察觉了，担心出了什么事，最后终于委婉地问明了实情，这无不表现出水生嫂的温柔体贴、聪明稳重、识大局、明大义、爱丈夫更爱祖国的性格特征。同时夫妻话别中通过水生富于个性的语言——“会上决定成立一个地区队，我第一个举手报了名的。”“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”“你要不断进步，识字，生产。”“什么事情也不要落在别人后面!”塑造了一个爱祖国、爱家乡、爱妻子，鼓励妻子不断进步的革命战士的形象。“你总很积极的。”一句话所包含的感情比较复杂，“你总”这本是对人嗔怪的话，是啊，明天就要参军到大部队上去，又是战争年代，很有可能这一去就不会回来了，这样的大事怎么不跟妻子商量呢?水生嫂又怎么会不责怪水生呢?但她又是一个识大体、明大义的劳动妇女，她爱丈夫，也爱家乡，更爱祖国，仇恨日本侵略者，所以话到一半她立刻意识到自己不该责备丈夫，丈夫的工作是对的，因此语气一转变成了与前两个语气极不协调的“很积极的”几个字。她转而为自己的丈夫能第一个报名参军感到无比自豪。所以，从总体上看，这句话对丈夫的责怪中含有赞扬。整个对话中水生嫂没有一句豪言壮语，对于水生诀别式的嘱咐也只有两个“嗯”字作答，但这两个简单的“嗯”字却融注了水生嫂众多的感情，有一字千金的作用，它表明水生嫂不但有中国劳动妇女吃苦耐劳的传统美德，又有杀敌顽强的新风貌。总之，从全文内容看“夫妻话别”一节为后来水生嫂临危不惧，机智勇敢地将敌人引进伏击圈以及最后成为抗日游击战士作了思想方面的铺垫，推动了故事情节的发展。

②“商量探夫”一段

第一个妇女的话体现了她机智伶俐的性格特征：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”明明想去，却说忘了衣裳，借口自然是顺理成章。第二个妇女的话体现了爽朗率真的性格特点，“我有句要紧的话得和他说说。”心里怎么想的，嘴里就怎么说，丝毫不掩饰个人的真实想法——对丈夫的思念和关爱。第三句是水生嫂说的，“听他说，鬼子要在同口安据点……”从这句话可以看出水生嫂在五个人中是思想较成熟的一个，性格稳重、谨慎，想得比较周到。第四个青年妇女快人快语，听了水生嫂的话马上说：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”明白地表示愿意去看丈夫的心理。最后一个青年妇女忸怩含蓄而又天真温顺，“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”自己真的不想去?只不过是别的借口别人都说了，只好用婆婆做挡箭牌，这个借口最有趣，言虽假情却真。总之，从全文的内容来看，这段对话描写交代了下文荷花淀伏击战发生的背景，推动了故事情节向前发展。

3.景物描写欣赏

《荷花淀》作为一篇小说，写得像散文一样优美。其中的景物描写清新朴素，具有浓郁的地方色彩。如开头对白洋淀美丽景色的描写， “商量探夫”一段对荷花淀正午风光的描写，还有伏击战前对大荷叶和荷花箭的描写等。这些景物描写的作用概括起来有以下几个方面：

①创设情境和氛围，奠定作品的基调。作品不想渲染战争的残酷，而是把一场惊心动魄的伏击战安排在明丽如画、清香四溢的荷花淀，来展现人物对家乡对生活的爱，表现乐观主义精神和革命英雄主义精神。②烘托人物形象，展现人物精神风貌。所有景物都是作品中人物眼里所见的，美丽迷人的夜色，宁静的风光，映衬人物热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的心灵之美，为人物的爱国行动提供了思想上的依据。③为情节的展开作铺垫。这辽阔的苇地，密密层层的荷叶，正是歼敌的战场。水面的平静，菱角的安稳，划船的桨声，为激烈的战斗蓄势。荷叶像铜墙铁壁，荷花箭像哨兵，暗示这里将发生一场消灭敌人的战斗。

4.细节描写举隅

没有真实的细节，就没有真实的人物形象，也就没有典型的人物性格。孙犁长于刻画人物形象，尤其是善于以富于个性化的细节动作，鲜明、深刻地揭示出人物的内心世界，特别是揭示出人物美好的心灵。

水生嫂月下编席，她“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”“不久在她身子下面就编成一大片”。短短两句话，不仅活画出人物优美的劳动姿态，矫健的身影，似乎荡漾于人物胸中的青春活力也依稀可见。当最初听到水生要去参加大部队的消息时，她虽然早已感到了事情的严重，但这个太大的意外，还是让水生嫂内心受到极大的震动，心中一惊，手指被苇眉子划破，不由自主地抖动了一下。这个动作很小，也很隐蔽，但它却直接揭示了人物复杂的内心世界，日日朝夕相处的丈夫就要离开自己到大部队上去了，家中老的老、小的小，一切事情得由自己一人承担，丈夫这一去何时能回来，战场上刀枪无眼……但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的新女性，她很快将手指放在嘴里“吮”了一下，想借这个动作迅速平息自己起伏的情绪。她不希望丈夫看见自己软弱的表现，对丈夫的积极表现应给予支持，这充分显示了水生嫂坚强的性格。

5.疑难问题精释

①小说主要写白洋淀妇女在战斗中成长的故事，为什么作品开头要写水生嫂月下编席和水乡的荷香月色?

小说是通过塑造人物形象来表现主题的，情节的安排、环境的描写都是为人物形象的刻画服务的。因此，我们在欣赏小说时，对有关的描写进行理解分析，就要联系人物。《荷花淀》写水生嫂月下编席和水乡的荷香月色，突出的就是一个勤劳、善良的劳动妇女，她心灵手巧，对丈夫有深厚的感情，月夜编席，等待丈夫归来;同时为我们对水生嫂外貌及内心世界的理解提供了丰富的想象余地，推动了情节的发展。再者，这一派荷香月色，正是孕育这些优秀儿女成长的典型环境，这富饶美丽的家乡是激励她们奋起抗战的动力，是她们送夫参军、英勇杀敌的思想依据。从表现手法上看，这散发着浓郁乡土生活气息和鲜明地方色彩的夜景也增强了作品的诗情画意，给读者以美的享受。

②如何理解本文的选材特点?

本文是一篇反映抗日战争题材的小说，是以一次漂亮的伏击战为中心事件安排人物和情节的，但是本文没有像其他描写战争题材的小说那样尽述敌我双方的形势、条件和殊死的较量，没有曲折离奇的故事情节，没有硝烟弥漫、没有血污泪痕，甚至没有把战斗的双方当做主要人物来写。相反，作者仅仅写了以水生嫂为代表的一群青年妇女如何在战争年代里锻炼成长的事，写她们如何关心自己的丈夫，写她们的勤劳质朴，热爱生活，真挚多情，深明大义，同仇敌忾。作者正是通过对这些看似平凡琐碎的生活小事的描绘，极深刻地表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国、英勇抗敌的精神。

《荷花淀》测试

1.小说的开头，水生嫂编席时的心情是怎样的?为什么会有这种心情?

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2.“他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”

(1)他们(即水生的同伴)“不敢回来”的原因是什么?(2)“拖尾巴”是什么意思?

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3.你喜欢水生嫂这个形象吗?小说里头通过水生的口给她的评价，一处是：“他们全觉得你还开明一些。”一处是：“一群落后分子!”

(1)你怎样理解水生的评价?(2)谈谈你对水生嫂的评价。

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4.小说中写四个妇女寻找自己的丈夫而未如愿，回家的路上评价起自己的丈夫，通过这段对话，我们可以从中简要概括出当时共产党领导的地方武装队伍的特点，请写出二至三条来。