项脊轩志高一下册语文教案

1.归有光，字熙甫，昆山(今江苏昆山)人，生于明正德元年(1506)。中了嘉靖十九年(1540)举人，会试屡次不中，徙居安亭江上，读书讲学，四方来从学的人很多，海内称为震川先生。六十岁上，嘉靖四十四年才中了进土，选为湖州长兴县知县，移顺德通判。隆庆中，任南京太仆寺丞，卒于官(隆庆五年，1571)。有《震川文集》四十卷。

归有光是明朝有名的散文家。清朝姚鼐编《古文辞类纂》，于元、明两代的作家中，独取归有光，把他作为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。他的作品能以清淡朴素之笔描写事物，感情真挚，记事生动，不事雕琢，而风韵超然。

2.翻译全文，注意古今异义

3.词类活用

(1)名词活用作状词：前辟四窗内外多置小门东犬西吠

(2)名词活用作动词：明月半墙此吾祖太常公宣德间执此以朝

(3)形容词活用作动词：垣墙语未毕

(4)形容词活用作名词：亦遂增胜

4.一词多义

二、特殊句式

1.判断句：项脊轩，旧南阁子也此吾祖太常公宣德间执此以朝

2.被动句：得不焚

3.介词后置句：家有老妪，尝居于此其制稍异于前

省略句：借书满架，偃仰啸歌使不上漏读书轩中

1.找出这篇文章的中心语句。在这句话以前写的是

，在这句话以后写的是：。

2.文章开头对哦的描写有哪些特点：。经过修葺以后，哦有哪些特点：。3。作者生活其中，轩前小鸟、月影陪伴，充满诗情画意。

3.第三段重点写，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于____________________，家中一片杂乱衰败景象;继写老妪____________________以及我____________________，抒发深沉的____________________。

4第四段叙写自己____________________的情景以及小轩多次遭火未焚之事，____________________的进一步补充。

5五六段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“____________________”的悲凉相对比，更以“____________________”枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈的怀念之情。

____________________。

④第四段叙写自己____________________的情景以及小轩多次遭火未焚之事，____________________的进一步补充。

⑤五六段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“____________________”的悲凉相对比，更以“____________________”枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈的怀念之情。

2.辨析下列加点词的词义

3.学生讨论下列问题。

(1)文章的线索是什么?

这篇文章表面上是以“项脊轩”为主，而实际上是以他的家人为主，“项脊轩”仅是一条线索，用来贯穿这一系列琐事的。

项脊轩是作者当年安于清贫奋发读书的地方，也是他同亲人——祖母、母亲、妻子接触交往，留下深刻印象的地方。正是由于这个原因，为项脊轩作志，也就当然地同作者回顾身世和怀念亲人交融为一体了。文章或陈述项脊轩的变迁，或叙写亲人的往事，或抒发作者的情怀，始终因项脊轩而发。项脊轩像一根红线贯穿全文。许多看来琐碎散乱的生活片断，一旦用这根红线串连起来，就如同散乱的珍珠串成了一条熠熠闪光的项链，又如杂乱的音符编织成一支优美的乐曲，奏出了激越而和谐的乐音。

(2)谈谈你对本文语言特色的理解。

语言清新、凝练是本文又一个引人注目的特色。作者注意炼字炼句，既工于状物，又善于叙事抒情，往往熔铸几个字，便能将人情物态刻画得玲珑剔透，栩栩如生。

文章写修葺前的南阁子：“尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。”这所百年老屋不蔽风雨，无处安放得下一张书桌，其破败不堪的情景完全可以想见。这里尘泥用“渗漉”状写， “雨泽”用“下注”形容，何其准确、贴切，一字不能移易。尤其是“顾视”两字，活画出了作者当时狼狈不堪的情状。写修葺后的项脊轩，则又是一番情景：“小鸟时来啄食，人至不去”，把庭院的寂静、悠闲写得多么生动迷人。而那幅月夜桂影图仅仅十多个字： “三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动。”就把读者引进了月白风情，疏影横斜，暗香浮动的境界。这里明月用“半墙”来烘托，桂树以“斑驳”的情影来描绘，清风徐拂用“影动”来状写。作者的笔触细腻、轻灵，语言清丽、凝练，可称得上珠圆玉润，

字字珠玑!

4.学生交流讨论结果，最后由教师明确答案。

(四)总结、扩展

[总结]

(1)文言知识点。

①一词多义：顾稍置归

②词类活用：雨泽注不使漏东犬吠二世

(2)中心思想。

本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。

[扩展)

这是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。文中所叙之事都是极平常、极琐屑的往事，这些琐事、琐谈虽只是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷下来的最有光彩的枝叶，是生命的长河中摄取的最动人的镜头。窥一斑而见全豹。它们是生活的浓缩，又是生活的闪光。因此，越是平常，越是琐屑，就越觉得真切动人。前人论文喜欢引《汉书•外戚传》里的一些细碎的情节，其实，《史记》、《汉书》都善于描写细节来增加叙述的生动性。托尔斯泰、高尔基的自传小说，就是这一种写作方法的优秀的例子。

(五)布置作业

整理课后练习第一题的阅读提纲，并背诵全文。

(六)板书设计

项脊轩志

归有光

一段：写项脊轩本身，先叙来历及原来的样子，然后叙述修茸以后的景色以及自己在轩中的生活。

二段：过渡，从写轩转到对往事的回忆。

三段：(3—4节)往事的回忆。

1，诸父分爨后家中的杂乱情况——家境的破败。

2.叙述母亲和祖母的遗事——饱含亲情。

3.项脊轩的变迁。

四段：(末两节)补记——对妻的怀念。

《项脊轩志》原文和译文

原文：

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙，以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣;娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

译文：

项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，(尤其是)下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。(在庭前)又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到;庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，煞是可爱。

可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父、叔父们分家以后，院内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，变动过好几次了。家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站过的。”老妈妈还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，(她)呱呱地哭着;你母亲听见了就用手指敲着房门说：‘孩子冷吗?想吃东西吗?’我从门外一一向你母亲回答。”(老妈妈)话未说完，我(感动地)哭了，老妈妈也流下了(激动的)眼泪。我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里?真象个女孩子呀?”临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待(他)了。”不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它!”回忆往日的这些事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。

《项脊轩志》复习学案

【教学目标】

1.积累“始”“顾”等文言实词及“以”“为”等文言虚词

2.翻译重点句子

【教学流程】

一.字音辨识(每字0.5分，共10分)

渗漉(shèn lù)修葺(qì)偃仰(yǎnyǎng)冥然( míng)

万籁(lài) 异爨(cuàn) 先妣(bǐ)老妪( yù)阖门(hé)象笏(hù)扃牖( jiōngyǒu)枇杷(pí pá)栏楯( shǔn)呱呱而泣(gūgū)门扉( fēi)

二.解释加点的字(每空0.5分，共9 分)。

项脊轩，旧南阁子也 (旧日 )

室仅方丈 (一丈见方 )

凡再变矣(凡：共;再：两次 )

每移案顾视，无可置者 (案：书桌;顾：回头 )

久不见若影(你的 )

或凭几学书(或：有时;几：桌案 )

比去，以手阖门(等到 ) 亦遂增胜 (美 )

吾妻来归(女子出嫁 )

始为篱，已为墙 (已而，然后 )

三五之夜(农历每月十五 )

何竟日默默在此，大类女郎也(竟：从头至尾;大类：很像 )

且何谓阁子也(还有，表示进一层 )

先大母婢也 (去世的 )

先妣

先是，庭中通南北为一 (在这以前)

迨诸父异爨(及，等到)

殆有神护者(大概，表示揣测语气)

三、一词多义 (19分)

始

1.室始洞然 ( 才 )

2.始为篱，已为墙(开始 )

3.始舍于其址。(当初)

4.千里之行始于足下(开始)

5.千呼万唤始出来(才)

6.始吾于人也，听其言而信其行(当初)

以

1.以当南日 (来 )

2.以手阖门 (用 )

3.能以足音辨人 ( 凭借 )

4.执此以朝 (来 )

5.操当以肃还付乡党。(把)

6.将军以神武雄才，兼仗父兄之烈。(凭借)

7.余船以次俱进。(按照)

一

1.庭中通南北为一 (一体 )

2.先妣尝一至 (一次 )

3.六王毕，四海一 (统一)

4.一觞一咏，亦已足以畅叙幽情 (一边，一面)

5.故知一死生为虚诞 (看做一样)

6.用心一也 (专一)

7.南军围城，防御，调度一听于成(全，一概)

8.公子诚一开口请如姬，如姬必许诺(一旦)

顾

1.三顾臣于草庐之中(看望，拜访)

2.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(竟然，却)

3.樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。(讲究，计较)

4.每移案，顾视无可置者。(回头)

5.夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子(顾念，考虑)

6.相顾无言，惟有泪千行。(看)

7.相如顾召赵御史书曰(回头看)

8.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

(副词，表示轻微的转折，相当于“只是”、“不过”)

9.如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。(只是)

10.成语“瞻前顾后”(看)

置

1.每移案，顾视无可置者 (放置 )

2.内外多置小门 ( 设置 )

3.沛公则置车骑 ( 放弃 )

去

1.夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳( 距离 )

2.比去，以手阖门 ( 离开 )

3.去民之所恶，补民之不足 ( )

归

1.后五年，吾妻来归 ( 旧指女子出嫁 )

2.一年来归，妻跪问其故 ( 返回 )

3.江表英豪咸归附之 ( 归附 )

4.田园将芜胡不归 (回去，归隐)

过

1.日过午已昏(超过 )

2.大母过余 (看望 )

3.从轩前过 ( 经过 )

四.翻译(15分)

(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到

(2)然余居于此，多可喜，亦多可悲。

可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也很多。

(3)妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

这位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆人，在我家曾做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。

(4)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

回忆旧日的这些事，好像昨天刚发生，真叫人长声悲号不已啊!

五. 课后巩固拓展

阅读下面文字，完成各题。

先妣事略归有光

先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静;淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子，殇一人，期而不育者一人;又逾年生有尚，妊十二月;逾年，生淑顺;一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里;由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄，敦尚简实;与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥则治木绵;入城则缉纑;灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然④。遇童奴有恩，( )至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥⑤岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉人学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉， ( ) 喜。

孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉!

【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。 ②加健：更加强健 ③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。 ④洒然：很有秩序。 ⑤吴家桥：作者外祖家。

1.给加点字注音并解释其意义。(7分)

(1)期( ) (2)妊( ) (3)喑( ) (4)箠楚( )

(5)数( ) (6)频蹙( ) (7)龃龉( )

2.给画线处填上合适的虚词(2分)。

3.对文中画横线的句子翻译正确的一项是( )(3分)

A.对待家里的仆人有恩情，虽然(他们)有过被责打，都不会事后抱怨。

B.对待家里的仆人有恩情，即使(他们)犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。 C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。

D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。