初中七年级语文寒假作业答案
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寒假的脚步日益临近,寒假正逢春节,希望家长帮助小朋友们做好寒假学习计划。下面是小编为大家整理的关于初中七年级语文寒假作业答案，希望对您有所帮助!
七年级语文寒假作业答案
1
【快乐点击】
1. 目 深 兔 腹 火 语
2. 锦上添花 画饼充饥 动如脱兔 精卫填海 缘木求鱼 削足适履
3. 毛 骨 毛骨悚然 马 首 马首是瞻 身 先 身先士卒 喜形 喜形于色
2
【现代文阅读】
1. 凯利医生帮病人付清了所有的医疗费。
2. 好人自有好报。滴水之恩，当涌泉相报。
3~~4略
【谜语故事】巾
【你知道吗】
三国演义 狂人日记 尝试集
3
【古文阅读】
1.(1)小时候聪明伶俐，长大了不一定很好。
(2)李元礼和宾客们没有一个人不对他称奇的。
2.孔融让梨 3.略
【语文游艺宫】
中 月 寺 更 多 朝 几 同
【快乐点击】
1.(1)藕花 (2)稻花 (3)桃花 (4)杏花
(5)荷花 (6)菜花 (7)桂花 (8)黄花
2.(1)坐 (2)供 (3)白胜 (4)迎春 (5)重庆 (7)高瞻远瞩 (8)晴天霹雳
3. 财主：岁岁逢春好，不晦气;年年倒运少，有余财。
祝枝山：岁岁逢春，好不晦气;年年倒运，少有余财。
4
【诗歌欣赏】
除夕春节诗
柏绿椒红事事新， 爆竹声中一岁除， 断送古今惟岁月，昏昏腊酒又迎年。
隔篱灯影贺年人。 春风送暖人屠苏。 谁知羲仲寅宾日，已是共工缺陷天。
三茅钟动西窗晓， 千门万户瞳瞳日， 桐待凤鸣心不死，泽因龙起腹难坚。
诗鬓无端又一春。 总把新桃换旧符。 寒灰自分终消歇，赖有诗兵斗火田。
【练一练】
1. A
2. 解 jiě xiè 省 shěng xǐng 给 gěi jǐ 假 jiǎ jià
朝cháo zhāo 畜 chù xù 强 qiáng qiǎng 弹 tán dàn 组词略
3. xiān xiǎn hè xià hē hè lùn lún
zhuǎn zhuàn shù shǔ jìn jīn lèi lěi
5
【现代文阅读】
1.(1)chàn 认识了过去的错误和罪过而感觉痛心。
(2)cháng 像所希望的那样得到满足。
2.指理想。 比喻。 形象通俗，增强了文章的浪漫色彩和趣味性。
【谜语故事】鲜
【快乐点击】
1.(1)山山惟落晖 (2)黄河入海流 (3)青山郭外斜 (4)明月松间照
(5)影入平羌江水流 (6)唯见长江天际流 (7)不尽长江滚滚来 (8)两岸青山相对出
2.(1)鲁提辖 (2)诸葛亮 (3)贾宝玉
6
【古文阅读】
1.(1)擅长 (2)有人 (3)你 (4)当帽子戴
2. 麻鞋是为了穿它的，但是越国人却赤脚走路;生绢(做的'帽子)是为了戴它的，但越国人习惯披散头发。
3.略
【语文游艺宫】
林 杜 张 孟 闵 刘
【练一练】
1. 现了原形 2.知音难觅 3.吃亏全在大意 4.不同凡响 5.直来直去 6.名声在外
7
【练一练】
1. 截 首 拜 头 铤 趾 销 厉 睫 计
2. (1)kuí 睁打眼睛注视着 (2)áo 哀鸣声 (3)hè 山谷 (4)cái 设计、筹划
(5)zhì 烧，烤 (6)kuì 耳聋
3.(1)F I (2) G E (3)J L (4)A K (5)B D (6)H C
【谜语故事】 杲 杳 十八日
8
【现代文阅读】
1(1)指代转基因拟南芥。
(2)指代草(或拟南芥)能在火星上成活。
2.①个头矮。②生长周期短。③基因被破译。④。具有“报告基因”。
3.①土壤数据采样。②改良土壤。③移栽幼苗。④护理生长。
4.“令人激动”的原因是：如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而是人类登临火星变成事实;“令人生疑”的原因是：火星昼夜温差悬殊，温度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。
【练一练】
1.B 2 AD
3. xǐ xí jué cuì tián duò sǒu xiè qiàng shuò pì chéng
9
【诗歌欣赏】
1.停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
2.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
3.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜
5.榈庭多落叶，慨然知已秋
6.迢迢新秋夕，亭亭月将圆
7.芙蓉露下落，杨柳月中疏
8.寒城一以眺，平楚正苍然
【古文阅读】
1. sǒu shùn xī zhǐ
2.(1)曾经 (2)疑问助词，呢 (3)所以 (4)愿望
3.吾方下钓时……故易取也。此题可以从不同角度回答。如：虚心好学，不要不懂装懂;做任何事情都不能蛮干，应遵循其规律等等
【快乐点击】
1.(1)周瑜、黄盖 (2)司马昭 (3)徐蔗 (4)林冲 (5)猪八戒 (6)刘备(7)李逵
2~~3略
10
【练一练】
1.(1)辅 (2)即 (3)圆 (4)汹
2.寥 竣 安 讴 敞 邸 刻 牍
3.(1)各各 (2)悠 (3)尊 (4)生
【谜语故事】口
11
【现代文阅读】
1.枯树开满鲜花。 枯枝与牵牛花复活
2.枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤。 牵牛花，把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
3.拟人。 表达了对枯树和柔藤和谐的生活在一起的生命现象的赞美。
4. 无论什麽时候，结合总是最好的。它可以使一切都成功。
【快乐点击】
1. 这是一副拆字对联：上联中，东二点实际上是冻字，西三点是洒字;下联中，横七刀是切字，竖八刀是分字。
2.①海水zhāo cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo zhāo落;
②海水cháo，zhāo zhāo cháo, zhāo cháo zhāo 落
初中一年级上册语文寒假作业答案
1、古诗四首
①(潮平两岸阔，风正一帆悬。)
②(海日生残夜，江春入旧年。)
③(乡书何处达?归雁洛阳边。)
④(海日生残夜，江春入旧年。)
⑤(潮平两岸阔，风正一帆悬。)
⑥(海日生残夜，江春入旧年。)
⑦(乡书何处达?归雁洛阳边。)
⑧(海日生残夜，江春入旧年。)
2、 ①(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
②(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
③(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
④(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
⑤(水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
⑥(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
⑦(最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。)
⑧(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)
⑨(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
⑩(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)
⑾(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
3、①(夕阳西下， 断肠人在天涯)②(枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。)
③(夕阳西下，断肠人在天涯。)④(夕阳西下，断肠人在天涯。)⑤(夕阳西下，断肠人在天涯。)
4、 ①(水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。)②(日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。)
③(日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。)④(东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。)
⑤(日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。)⑥(日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。)
⑦(幸甚至哉，歌以咏志。)⑧(东临碣石，以观沧海。)
5、① 知之为知之，不知为不知，是知也。② 人不知而不愠，不亦君子乎?
③ 择其善者而从之，其不善者而改之。④ 有朋自远方来，不亦乐乎?
⑤ 己所不欲，勿施于人。⑥ 人不知而不愠，
⑦ 学而不思则罔，思而不学则殆。⑧ 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ⑨ 任重而道远。⑩ 仁以为己任。死而后已。
⑾己所不欲，勿施于人。⑿择其善者而从之，其不善者而改之。
⒀三人行，必有我师焉。⒁温故而知新，
⒂三人行，必有我师焉。⒃三人行，必有我师焉。
⒄见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⒅择其善者而从之，其不善者而改之。
七年级上册语文寒假作业答案
一、 基础字词
痣 mó mú shǎi fén 磕 瞌 嗑 bǔ chen
二、文学常识
魏巍，散文家，小说家，回忆忆散文
三、1.不由得;2. 牵挂;3. 援助
一、指出“小学时候的女教师蔡芸芝先生”是“最使我难忘的”老师。
表现蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发“我”和同学们对蔡老师的热爱之情。
写因转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。
二、七件小事：假生气;教跳舞;观蜜蜂;教读诗;看写字;排纠纷;梦寻师;顺序：从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期。
《我的老师》问题评价单
基础巩固:B;
阅读提升
1.B;A 2.
时间：暑假一个夏季的夜里; 地点：家里
人物：我和母亲 起因：我喜欢老师
经过：在睡梦中迷迷糊糊的时候，我爬起来要去找蔡老师，被母亲喊住。
结果：母亲把我拉回来，劝说了一会，我睡熟悉了。
3.B
4. 蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!
《展示华夏文化的魅力》问题导读单
自学内容
基础字词梳理
Tī yù kān pìn diàn chēng jī tiáo zhuó xiè
遴 抉 萦 魄 幻 匠 轩 就 成 融 熔 彰
初步感知
一、 略
二、 贝聿铭是一位极具创造精神的爱国的世界顶级建筑大师
三、 A
《展示华夏文化的魅力》问题评价单
基础巩固 B
阅读提升
1. 前者指的是迷信的关于建筑布局给运势带来的影响，后者指的是一系列建筑布局的合理性，即建筑要和周围的自然环境和谐。
2. 香山饭店和它周围的自然景观相辅相成，光影美学的恰当运用，也使得香山饭店和它周围的水光山色融为一体。
3. 因为“一贯”是一向如此，从未改变的意思，它在句中突出强调了贝聿铭工作作风一向认真、细致，不独在设计香山饭店时如此，所以不能去掉。贝聿铭认真、细致的工作作风表现为多次勘察地形，走访考察其他城市的'建筑和园林
《赵普》参考答案
4. 自学内容
一、读课文，借助工具书理解课文内容。
注音：箧( qiè ) 牍( dú ) 缀( zhuì ) 卒( zú ) 论语( lún )
二、请指出下列加点词的意思。
1.寡( 少 )学术，及( 等到 )为( 做 )相
2.晚年手不释( 放下 )卷( 书 )
3.虽( 虽然 )多忌克
4.而能以( 把 )天下事为( 当做 )己任
5.尝( 曾经 )奏荐某人为( 做 )某官
6.普明日复( 又 )奏其人
7.普颜色( 脸色 )不变
8.太祖乃( 才 )悟，卒( 终于 )用其人
初步感知
本文写了赵普的哪两件事?表现了一个什么中心?
1.晚年勤奋读书 2.为国举荐人才
中心：赵普能以天下事为己任
《赵普》问题评价单
内容探究
一、文章围绕“ 赵普能以天下事为己任 ”的中心，选择了晚年勤奋读书、 为国举荐人才 两件事。
二、在具体的叙事中 细节描写 是本文最大的特色，人物的举手投足间尽显其品质。写赵普刻苦读书，描写的“ 手不释卷 ”的细节，一个“ 阖 ”字表明排除一切干扰，专心读书，见决心之大;奏荐人才，“ 普颜色不变，跪而拾之以归 ”的细节描写，更是彰显出赵普 不惧龙威，为国举荐人才的决心 。
三、通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么?你能从赵普的学习活动中获得什么启示?
主要是爱国之心，勤奋读书，忠于国家。 如果想学习，就必须集中心思，不管什么时候都可以。
四、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗?为什么?
肯定或否定都可以，自圆其说即可。
五、古今中外，你所了解的名人中，还有谁曾经像赵普这样勤奋好学的?还有谁曾经像赵普这样为了国家力荐人才、无私无畏、提携后辈的?
匡衡、苏秦、孔子等，萧何、魏征、房玄龄等。
请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同，并在【 】中注明原句句式特点：
1.太祖常劝( 之 )以读书 【 状语后置 】
宋太祖经常拿读书这件事来劝告他。
2.读
读之竟日 【 状语后置 】
整天读书 。
3.普明日复奏( 荐 )其人 【 省略句 】
赵普第二天又上奏举荐那个人。
4.碎裂奏牍掷( 于 )地 【 省略句 】
(宋太祖)撕碎奏牍扔在地上。
第一单元“诵读欣赏”问题导读单答案
一、 基础字词。
Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu
二、 文学常识。
常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯岩
一、令人杂念顿消;环境的极静极美，诗人内心的旨趣。
二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;
三、人格力量;精神影响;热爱周总理。